机器人课程教学实例分析

如何优化信息技术课堂教学,提高学生的学习兴趣、培养学生的自主合作学习能力和创新精神,是我们信息技术教师不断思考、探索的问题。机器人走进信息技术课堂将学生带进了激动人心的科学前沿,它不仅能培养学生的动手实践能力、创新思维能力和团结合作意识,也给学生带来了无比的欢乐和幸福。2013年初,我校开设了机器人课程,分为点、线、面三级课程开设,即竞赛课、兴趣小组课、普通课,取得了较满意的成绩。     

高中数学三角函数教学实例分析

三角函数是高中数学中最为重要的内容,其所涉及的内容非常的广泛,并且公式的数量也非常多.本文结合教学实践,从三角函数的案例出发进行分析,以期可以提升学生学习三角函数的效果,提升课堂的教学质量.     

情节教学及其实例分析

情节教学不同于情境教学,它是一种充分考虑教学内容故事性和教学过程的叙述性的一种新的教学方法。本文从论述情节教学的含义、特点和要素等内容出发,详细分析了如何在“付款交单”支付方式这一内容的讲解中开展情节教学。     

从教材实例谈如何理解教材教学

用教材教是数学教学的基本准则,但如何教却因人而异.不少教师在常态课教学中并没有真正领会用教材教的含义,使得学生陷入数学学习的一种恶性循环之中.笔者结合自己的实践经验以为,脚踏实地地研究教材,思考为什么这么教,理解教材选择例题的重要性,才是一个教师真正成长的标记.     

结合教学实例谈如何实施英语任务型教学

任务型教学（Task-based Teaching）的理念是在上世纪八十年代由N.S.Prabhu在其《过程教学大纲》中提出,并经过许多语言教学工作者的努力,于上世纪90年代逐步成熟的。     

小学数学教学中如何巧用生活实例

心理学研究表明,学习内容与学生熟悉的生活越贴近,学生自觉接受知识的积极性就越高。根据这一特点,小学数学教师在教学中应有意识地将一些数学知识与生活实际地结合起来,使学生的学习积极性得到增强。     

关键点教学设计的实例分析

<正>在初中数学教材中,有许多有利于培养学生思维能力的内容,其教学价值不仅局限于帮助学生获得书中的知识,而且有助于学生思维能力的培养和提高.基于关键点的教学设计对于思维的培养十分重要,是提高数学课堂效率与促进数学能力发展的重要途径.本文以华师大版《数学》九年级下册《二次函数的实践与探索》(第2课时)为例,进行关键点教学设计的实例分析,供参考.一、教材分析1.内容分析(1)知识层面:二次函数的知识是九年级     

高中物理科学探究式教学实例分析

科学探究是当前基础教育课程改革的热点。本文以高中“物理教材”中楞次定律这一节的教学为例阐述了科学探究式教学的基本实施程序及教学过程中需要注意的问题。     

数学概念教学的实例分析

数学概念有些是从生产、生活实际问题中抽象出来的，有些是由数学自身的发展而产生的，许多数学概念既源于生活实际，又依赖已有的数学概念而产生。通过展示数学概念的产生、发展过程以及产生背景，培养学生思维的广阔性；通过讨论数学概念的合理性，培养学生思维的深刻性；通过对概念的完整性作进一步讨论，培养学生思维的严密性，从而提高学生的数学思维能力。     

化学案例教学及其实例分析

案例教学是教师采用案例来组织学生进行学习的方法.案例既是教学的素材,也是教学内容的呈现方式,通过引导学生对案例进行剖析、研究、归纳、总结,使教学内容更加具体化和典型化,使学生从"点"推知"面",由特殊归纳一般,通过典型的案例理解普遍的规律性原理.案例教学应具备最一般的化学知识,包含最基本的化学原理,能较好地体现化学学科的特征和规律,其主要流程为:提供和呈现案例→分析和讨论案例→总结案例.     

MATLAB辅助移动通信教学实例分析

本文针对高校移动通信课程的教学特点,研究了通信仿真软件MATLAB在该课程中辅助教学的应用。实践证明,MATLAB辅助教学可以使抽象的移动通信原理变得形象化,通过教师演示和学生观察思考,有效地提高了移动通信课程的教学效果。     

关于摩擦力教学的实例分析

摩擦力是常见的一种力,解力学题时,经常要碰到它。学生在分析摩擦力的大小和方向时,往往会觉得很棘手。因此,在讲摩擦力时,除在理论上讲清各类摩擦力的特性及其大小、方向如何确定外,还必须多举实例,必要时应举一些容易出错的题让学生去分析,争论,使其深刻理解概念及有关理论知识,并能具体运用于推理、判断,达到熟练掌握的目的。     

高中三角函数的教学实例分析

高中生普遍都会反映数学是一门难学的科目,学起来难度较大,而三角函数也是一个富有挑战性的内容,对于教师来说,优化课程内容,培养学生学习兴趣,也是一件有压力的事情．让学生充分理解正弦、余弦以及正切函数之间的关系,并正确绘制相关函数的图象,具有把数据和图象联系到一起解决相关问题的能力,也是教师的教学任务之一．     

高中物理科学探究式教学实例分析

科学探究是当前基础教育课程改革的热点。本文以高中“物理教材”中楞次定律这一节的教学为例阐述了科学探究式教学的基本实施程序及教学过程中需要注意的问题。     

Flash制作教学课件实例分析

一、前言信息技术的发展对传统的教学方式产生了很大的影响,现代教育技术利用其丰富的多媒体表现形式、强大的交互演示功能以及大量的相关信息资源,极大地提高了教师的教学效率以及学生的学习效率。在这一教与学的过程中,多媒体教学课件或学习课件的开发制作占据着举足轻     

数字信号处理实践教学实例分析

数字信号处理是一种应用性很强的技术,是现代计算机、通信、信息、语音、图像、声纳等处理技术的基础。但是《数字信号处理》这门课程的理论性和抽象性都比较强。针对这种情况我们设计一套实践方案,通过让学生对一个实际数字信号的简单处理,不仅增加学生的感性认识,而且还能帮助学生理解和巩固抽象的理论知识。本文主要介绍了上述信号处理的具体实践及操作过程。     

论如何将实例结合在线性代数教学中

作为数学基础课程,线性代数抽象、概念与定理多,学生学习过程中不容易理解.因此,将实例应用在线性代数中,能够使得学生的兴趣提升,从而实现教学目标.介绍了线性代数的应用,通过Euler四面体体积问题的求解,对实例应用在线性代数教学中进行了探讨.通过实例表明,线性代数对于矩阵可逆性判断、矩阵逆的求解、矩阵乘法等问题的求解都非常有利的.     

在低年级教学中如何选取和利用实例

小学低年级学生，其思维发展刚跨入具体运算阶段，他们的心智操作离不开具体事物的支持，在学习计算、运算时常常要依赖于对具体事物的操作。在小学低年级数学教学中，基本概念的理解、基本运算的掌握几乎都离不开实例的运用。那么，教学中如何选取和运用实例?近年来，笔在课堂教学中作了一些尝试性探讨。现简介如下：