现代科学跨学科研究的模式探析

现代科学研究逐渐以跨学科研究为主,本文从方法论的角度,对跨学科研究的实现途径进行总结,提出了移植融合型研究、合作型研究、目标需求型研究三种跨学科研究模式,为科研工作者进行跨学科研究提供方法借鉴.     

浅论跨学科研究与科研创新

跨学科研究是知识、智慧和技能高度集中的研究领域,近年来这一研究领域已经成为学术界乃至整个社会关注的焦点。但就目前我国跨学科研究的发展状况来看,还只是止于跨学科研究表象和经验的层面,更没有从跨学科的角度上就如何提高我国科研创新能力而展开实质性的探讨和研究。本文在对跨学科研究的内涵和特征进行分析的基础上,着重探讨了跨学科研究与科研创新的关系,其目的在于给科研创新一点启示。     

研究型大学跨学科科研生产力提升机制实证研究

基于跨学科研究是科研生产力发展的重要情境,探讨了国家层面的支持、跨学科研究管理体制、运行机制、评价机制、跨学科组织及其与产业界的联系对提升研究型大学跨学科科研生产力的影响及作用机制,通过203份问卷样本的回归分析,对研究假设进行检验。结果表明,国家层面的支持未显著影响研究型大学跨学科科研生产力的提升,健全的跨学科研究管理体制、运行机制、评价机制、合理的跨学科组织及其与产业界的联系对研究型大学跨学科科研生产力提升有着显著、非常显著或极显著的正向影响;跨学科研究评价机制对研究型大学跨学科科研生产力提升的影响作用最大,次之是跨学科研究管理体制、运行机制、跨学科组织与产业界的联系,而跨学科组织对研究型大学跨学科科研生产力提升的影响作用最小。     

论高校跨学科研究的困境与出路

简要分析了高校跨学科研究的现状及原因,透过跨学科的视野,提出了相应的对策建议。     

跨学科研究与学科建设的发展

近年来,跨学科研究越来越受到高等教育界的关注,并逐渐成为学科建设研究的重要方法。本文从跨学科研究与学科建设研究的概念、作用等方面入手分析了跨学科研究与学科建设之间的关系,指出:跨学科研究的运用有助于提高学科建设的发展,可以帮助我们清晰并且深刻的认识到学科建设发展过程中面临的困难并使之得到尽快的解决。同时,可为学科建设研究提供新的方法,拓展学科建设的新领域。理论和实践证明:将跨学科研究运用到学科建设中对学科建设体系的完整具有推进作用,还能促进学科建设研究深化和系统化的发展。     

我国大学跨学科研究现状及其运行机制探析

本文总结了我国大学跨学科研究的三种基本模式,并对其运行机制进行了利弊分析,旨在推动我国大学学术组织再造工程的深入开展,从而实现大学学科结构调整,促进大学跨学科研究。     

知识流动视角下学术名词的跨学科迁移与发展研究

[目的/意义]学术名词是专业知识的基础,通过对学术名词跨学科迁移与发展进行揭示,有助于深入探究学科间的知识共享与交流。[方法/过程]文章构建了学术名词跨学科迁移与发展模型,以14本CSSCI图书情报类核心期刊为研究对象,从文献引用角度测量学科间的知识流动,对跨学科学术名词进行抽取,识别不同迁移类型的学术名词,并判断其发展趋势;最后根据实证结果总结出学术名词迁移与发展特征。[结果/结论]文章直观全面地展示了不同的跨学科迁移类型与发展情况,旨在为探寻科学发展规律提供有益参考。     

美国国家科学基金会对跨学科和学科交叉研究领域的支持及启示

随着科学技术的发展,传统学科间不断相互渗透、交叉,所产生的新的交汇点不仅为传统学科自身的进一步发展或重大突破提供了新的机遇,同时也往往与国民经济和社会发展中的重要问题密切相关。虽然科学界对此已达成共识,但由于受历史上形成的传统学科分类的制约、学科保护主义的影响和管理体制惯性运行的束缚,跨学科研究、学科交叉研究仍往往被挤缩在传统学科圈子的夹缝中,难以得到应有的支持。美国国家科学基金会(NSF)对跨学科和学科交叉研究领域支持的战略考虑和有效的资助形式,为我们提供了有益的启示。     

基于SWOT分析法的情报学跨学科发展研究

文章针对跨学科研究这一研究热点,采用SWOT分析法分析了情报学内部优势和劣势,外部环境存在的机遇和威胁,并在此基础上提出了"立足基础,定性正名"、"双向发展,把握机遇"和"保证独立,发展教育"等发展对策。     

高校科研机构面临的困境和多层次结构科研机构体系的构建

近十年来，我国高校科研机构的数量和规模增长迅速。随着经济体制改革的深入和科技的日新月异，高校科研机构的问题和弊端也日益突现。为适应这些变化，在高校内建立多层次的科研机构和对不同类型的科研机构实施不同的管理模式是一种值得尝试的方式。     

跨学科研究的社会网络分析方法

以美国海博威格研究所对美国跨学科研究中心的研究为例,评述了跨学科研究的社会网络分析方法,论述了对我国跨学科研究发展的启迪.     

我国研究型大学跨学科研究组织建制、问题及对策

以我国42所“双一流”建设高校作为高水平研究型大学的代表，从组织发展趋势、聚焦领域等方面分析跨学科研究组织的建设现状，从组织目标、组织形态、组织管理维度剖析其组织建制。当前我国研究型大学跨学科研究组织建设存在数量不足、质量参差、建制形式不灵活、管理机制薄弱等问题，因此，我国研究型大学应制定专门的跨学科发展战略规划，拓展多元化的组织形式，建立完备的制度保障体系。     

研究型大学跨学科研究的组织模式初探

本文简要分析了高校跨学科研究的动力和阻力,然后讨论国内外大学在开展跨学科研究时的若干组织策略,如设立学校层面的跨学科办公室、采取矩阵式的组织结构、采取处延式发展策略。笔者建议,各方要允许"小"科学的存在,大学要努力创造促进学者交流的物质条件,以及优先发展跨学科的研究生教育项目。     

试论创新驱动环境下大学跨学科研究推进策略

利用人才和学科的双重优势开展跨学科研究是大学服务国家创新驱动战略的有效途径。然而,要在以学科建制的大学体制下实现问题驱动的跨学科研究的可持续发展却并非易事,面临学科壁垒和僵化体制所带来的人员流动、评价考核与人才培养等核心制度缺失的困境。分析了跨学科内涵和我国大学跨学科研究面临的障碍及根源,并在剖析美国大学成功经验和典型案例的基础上,尝试为创新驱动环境下我国大学跨学科研究的发展提供一些对策建议。     

浅谈思想政治教育的跨学科研究

在当今思想政治教育的研究中,跨学科研究成为了主要研究方向之一。虽然在思想政治教育跨学科研究的进程中,研究路向已经趋于相对稳定,也取得了一些经验和成就,但仍然存在着许多有待于解决的问题。本文主要阐述了思想政治教育跨学科研究的经验与成就,总结了在跨学科研究过程中存在的一些问题,并提出了跨学科研究的一些思考,希望能对思想政治教育跨学科研究给予提示。     

跨学科制度对博士后科研创新能力的影响

跨学科被认为是提高科研人员科研创新能力的重要手段。但对这一命题,缺乏实证的分析支持。为此,以博士后作为分析对象,从材料物理与化学、通信与信息系统、信号与信息处理、生物细胞学、生物化学与分子生物学这五个一级学科中选取2001-2004年这四年间在全国所有流动站进站博士后发表的论文进行统计分析。基于交叉学科的视角,从两个方面比较了"跨学科"对博士后科研创新能力的影响。研究发现,跨学科的制度,有助于我国科研人员提高科研创新能力。     

美国研究型大学跨学科研究的产生及其发展动因分析

美国研究型大学跨学科研究始源于1862年《莫雷尔法案》的颁布实施,随后在政府和实业界的大力推动下得到了快速发展。美国研究型大学跨学科研究的产生和发展不是偶然的,它是在知识不断从分化走向综合的时代大背景下,联邦政府的大力支持、企业和高校的积极参与以及宽松自由的学术环境等多种因素综合作用的结果。对美国研究型大学跨学科研究产生以及发展动因进行深入研究,有助于创新我国研究型大学跨学科研究和教育的思路。     

跨学科研究同行评议方法改进路径研究

跨学科研究因其在解决复杂性问题方面的特殊优势受到学术界的广泛推崇。在评价跨学科研究成果时,却因其处于不同学科的边缘交叉地带,评价专家难于选择。文章基于跨学科研究特性,从理论的角度探讨了跨学科研究同行评议方法的改进路径。