在全省中学物理实验技能培训班上的讲话

各位老师,同志们：全省中学物理实验技能培训班在大家的积极支持和共同努力下,通过精心准备,今天顺利开班了。我向前来参加本次培训活动的各位老师、各位同仁表示衷心的感谢,向为本次培训提供大力支持的各有关单位、专家表示诚挚的谢意!     

在全省中学物理实验技能培训班上的讲话

各位老师,同志们: 全省中学物理实验技能培训班在大家的积极支持和共同努力下,通过精心准备,今天顺利开班了.我向前来参加本次培训活动的各位老师、各位同仁表示衷心的感谢,向为本次培训提供大力支持的各有关单位、专家表示诚挚的谢意!     

江苏省举办全省教育装备管理人员培训班

正本刊讯2013年12月18~19日,江苏省教育装备管理中心在南京举办了全省教育装备管理人员培训班。江苏省教育装备管理中心和13个大市及部分县区教育装备管理部门共60多人参加了培训。在培训班上,南京师范大学教授刘炳昇、汪忠、马宏佳分别就中学物理、生物、化学等学科实验教学的意义、价值,课程标准对实验教学的要求,     

大学为中学服务开先例——南工、南大免费为中学开办物理教师实验短训班

为了提高我省中学物理实验教学质量,开展对中学物理教师实验技能的培训工作,七月中旬,江苏省物理学会中学教学委员会与大学教学委员会在南京工学院基础科学系的大力支持下举办了第一期“中学物理教师实验学习班”,对来自全省十四个地、市的30名物理骨干教师和实验专业人员实行免费培训。学习班由南工基础科学系物理实验室的五位老师任课,实验设备、器材等均由该系免费提供。各地、市物理学会与教研室选派的学员绝大多数是五十年代或六十年代高等师范院校物理专业的毕业生。实验教学内容(包括实验理论专题)根据新编     

八面来风

正全省初中实验教学培训班举办日前,省教育厅举办了全省初中阶段理化生实验室管理使用和实验教学培训班。来自全省105个县(市、区)的物理、化学、生物教师和实验室管理人员共394人参加了培训。本次培训旨在提高初中阶段理科实验教师的实际动手操作能力,并就加强实验室管理进行专题培训。此次培训是近年来我省规模最大的一次对理     

江苏省中学优秀物理课评选揭晓

为了切实贯彻《全日制中学物理教学大纲》,深化中学物理教学改革,促进课堂教学过程的优化和提高课堂教学质量,省教委普教局、省物理学会、省中学物理教学研究会于1988年11月至12月在全省联合开展了中学优秀物理课的评选活动。在各市评选的基础上,省评委对全省22节中学物理课进行了随堂听课评选,评出中学优秀物理课一等奖7名(以姓氏笔画为序):     

全省交流中学物理课改经验

本刊讯 湖北省中学物理课程改革课题研究与论文交流会日前在宜昌市召开,会议的主题是,贯彻落实教育部关于中学物理课程教学改革精神,通过现场展示、交流与研讨,促进全省中学物理研究性学习的开展,全面提高我省中学物理教育教学质量。     

黑龙江省举办首届中小学实验教师培训班

1999年 7月 ,黑龙江省举办了首届中小学实验教师、实验技术人员培训班。黑龙江省教委对这次培训班非常重视和支持 ,拨出专门经费 ,邀请高层领导、专家授课。教育部课程教材研究所 ,教学仪器研究所教育技术培训中心 ,中国教育电视台 ,中央电教馆计算机辅助教育研究中心 ,北京景山学校 ,哈师大有关领导、专家、教授到班授课。分别讲授了“面向2 1世纪我国基础教育课程改革的趋势和问题”、“教学仪器设备的有关政策和技术规范”、“教学设备的现代化发展”、“青少年素质教育与创新精神的培养”、“网络的建设与应用”、“中学物理教学论”、…     

江西举办特教干部及校长培训班

为加强特教行政干部和特校校长队伍建设,提高特殊教育管理水平,江西省教育厅于4月8日至10日在南昌举办了全省特殊教育行政干部和特殊教育学校校长培训班。来自全省11个市区教育局分管科长和专干、国家随班就读实验县的教育局局长,以及63所特校校长、骨干教师共150余人参加了培训。培训班邀请了教育部谢敬仁处长、华东师范大学专家教授讲学指导。     

中学物理实验教学的现状与对策分析

实验在中学物理教学中具有重要的地位,中学物理实验教学也越来越受到关注。当前中学物理实验教学还存在不少问题,我们必须实事求是,从转变教师物理实验教学观念、完备实验教材、重视学生实验能力、完善实验教材以及将物理实验考核纳入到物理学科考试中,来逐步解决当前中学物理实验教学中存在的问题。     

新课程理念下的物理实验教学

在中学物理教学中，师生与物理实验是相互依存、共同发展的。为了使中学物理实验教学能够真正做到吸引学生，寓教于乐，丰富知识智慧，就必须加强中学物理实验教学研究，提高中学物理教学质量。     

对现行高中物理教材实验体系的调查研究

中学物理实验体系是指在中学物理教材中涉及到的有关实验相互联系、相互制约而构成的一个整体。它是中学物理实验教学体系的基础和前提,对实验教学具有制约作用。中学物理实验体系的构建应该以中     

2011年湖北省“农村教师素质提高工程”初中化学实验人员培训班在汉举办

2011年7月12日上午,湖北省“农村教师素质提高工程”初中化学实验人员培训班在湖北大学正式开班。来自全省16个市、州、省直管市及神农架林区农村中学的198名初中化学实验人员参加了此次培训。     

2011年湖北省“农村教师素质提高工程”初中化学实验人员培训班在汉举办

2011年7月12日上午,湖北省“农村教师素质提高工程”初中化学实验人员培训班在湖北大学正式开班。来自全省16个市、州、省直管市及神农架林区农村中学的198名初中化学实验人员参加了此次培训。     

中学物理实验

为了帮助中学物理教师做好物理教学大纲规定的实验,提高教学质量,本刊将连续登载《中学物理实验》,供各地中学物理教师参考。作者根据自己多年来对中学物理实验教学的研究体会,按照中学物理教学大纲的要求和部编中学物理教材的顺序,系统地介绍了课堂演示实验、学生实验的要领,指出应该注意的事项。作者还特别注意到不少学校实验仪器设备不全的现状,介绍了因陋就简、就地取材的简易可行的实验方法。读者经过教学实践,对本文如有补充、修正意见,请随时函告本刊。     

论在高等师范院校开展“中学物理实验研究”课教学的必要性与重要性

本文对中学物理实验在中学物理教学中的地位和作用进行了阐述,并指出了师范院校开展“中学物理实验研究”教学的必要性,以及如何有效开展“中学物理实验研究”教学的目的。     

新课程理念下的物理实验教学

在中学物理教学中,师生与物理实验是相互依存、共同发展的.为了使中学物理实验教学能够真正做到吸引学生,寓教于乐,丰富知识智慧,就必须加强中学物理实验教学研究,提高中学物理教学质量.     

物理实验教学的基本形式

实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一。物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢？中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作。     

中学物理导控探索式教学法——福建省“五年跟踪"教法改革实验回顾

1982年,福建师范大学物理系会同省物理学系会成立了由大学教师、中学教师和省、地(市)、县教研员参加的福建省中学物理教学法研究会,在全省范围内组织开展物理教学方法改革“五年跟踪”实验。经过十多年来的探索与实践,总结提出了有特色的中学物理“导控探索式”教学法。 一、“导控探索式”教学法的理论依据 十年前,当我们组织开展教法改革“五年跟踪”实验时,并没有给实验套上一个特定的模式,仅仅是从一般系统理论的基本观点出发,尝试提出了一个教学过程的系统结构模型,如图所示。     

湖南省举办2014年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛

2014年11月3日,由湖南省教育厅主办、省教育生产装备处承办的2014年全省中学物理和小学科学教师实验创新大赛在长沙举行。经各市州层层选拔的14名小学科学教师和28名中学物理教师参加了竞赛,700余名一线教师、实验教学研究人员、教育装备和实验教学管理人员现场观摩。经过激烈的角逐,小学科学组将评出一等奖4名,二等奖6名,三等奖4名;中学物理组将评出一等奖8名,二等奖12名,三等奖8名。