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【案例】
《蜜蜂》(人教版三年级上册)一文写了昆虫学家法布尔为了弄清蜜蜂是否具有辨别方向的能力,提了二十只蜜蜂来做试验。在试验中,二十只蜜蜂被带到离家两里多远的地方,有十七只飞回来了,另外三只不知去向。还有三只蜜蜂去哪里了?无人知晓。甚至就是作者本人,也无法准确地说出个所以然来,况且这个问题也无关教学痛痒。然而,学生却对另外三只蜜蜂的去向产生了兴趣—— 相似文献
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①噢,教室里有只蜜蜂。②在哪儿?看,在灯上。③现在在哪儿?在风扇上。④看,在墙上。闪三O冬这是什么?是蜜蜂。不,是黑板。⑥r有只蜜蜂在黑板上。噢,真是只蜜蜂。呵呵。A bee in the classroom@郭连元~~ 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(6)
美国科学家所做的实验:将5只苍蝇、5只蜜蜂放在同一个玻璃瓶里,把瓶底对着充满阳光的窗外,瓶口对着相对黑暗的室内。5分钟后出现一个现象,5只蜜蜂全部撞死在瓶子里,而5只苍蝇全部飞了出去。这个实验给了我们一个启发,蜜蜂是有思维的,比苍蝇聪明,蜜蜂坚定地认为只有光亮的地方 相似文献
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杨泱 《小作家选刊(小学)》2005,(9)
最近,有三只蜜蜂在我们教室不幸遇难,这接二连三的惨剧是怎么发生的呢?第一只蜜蜂之死“丁零零……”,上课铃响了。同学们唱起歌等着老师来上课。突然一只蜜蜂像无头苍蝇似的飞进教室,打断了优美的歌声。同学们 相似文献
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金志超 《小作家选刊(小学)》2008,(3)
一个周末的下午,我和小伙伴们去抓蜜蜂。我拿了一只空瓶子和一根又细又长的小木棒。我们一起向野外走去。来到野外,我们很快就找到了蜜蜂。有几只蜜蜂在油菜花上飞舞,它们在辛勤地采蜜。 相似文献
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蔡进余 《中学政治教学参考》2003,(9)
蜜蜂为什么找不到出口有两个美国科学家做过一个有趣的试验 ,他们在两个玻璃瓶里各放进 5只苍蝇和 5只蜜蜂 ,然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方 ,而将开口朝向暗的一方。几个小时后 ,科学家发现 ,5只苍蝇全部在玻璃瓶后端找到出路 ,爬了出来 ,而那 5只蜜蜂则全部撞死了。蜜蜂为什么找不到出口 ?通过观察他们发现 ,蜜蜂的经验认定 :有光源的地方才是出口 ;它们每次朝光源飞都用尽全部力量 ,被撞后不吸取教训 ,爬起来还是撞向同一个地方。相反 ,苍蝇在被碰撞后知道回头 ,知道另想办法 ,甚至不惜向后看。所以 ,它们最终是胜利者。当今时代 ,… 相似文献
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王孔文 《阅读与作文(高中版)》2007,(Z2)
蜜蜂与苍蝇有一只苍蝇对蜜蜂说:"为什么人类都喜欢你,却非常讨厌我呢?"蜜蜂回答说:"因为我为人类服务,制造蜂蜜给他们。而你有没有为人类做什么事情呢?" 相似文献
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张晚霞 《小学阅读指南(3-6年级)》2003,(4)
为了证实飞回花园的蜜蜂是被我抛弃的,我在这些蜜蜂的背上做了白色的记号。虽然手被刺了好多下,但我一直坚持着,在我被刺的同时,有20只蜜蜂受到损伤。——《蜜蜂》 相似文献
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张奥培 《希望月报(上半月)》2004,(8)
人们喜爱勤劳的蜜蜂,画家喜欢画蜜蜂,就连刚会说话的小孩也唱着:“我们的生活比蜜甜……”动物们听了人们在赞赏蜜蜂,对蜜蜂有了许多的忌妒,小蚂蚁也听见了。有一天,小蚂蚁正在想我们是早出晚归,蜜蜂家族也是早出晚归。为什么人们偏偏不赞美我们呢?正巧一只蜜蜂 相似文献