我在教導工作中得到的幾點教訓

在初搞業校教導工作時,没有掌握住很好的工作方法,不考慮實際情况,不顧及教師的工作條件,所以把一件工作佈置下去以後,不是半道垮了,就是搞不起來,後來和行政及工作同志們檢討,找出基本原因是:不相信羣眾,不從工作實際情况出發,盲目的佈置,輕率的檢查,結果把工作搞垮了。我們接受了這個教訓,逐步的改正了這個工作上的嚴重錯誤,其間,我們接受了最主要的幾點教訓是:     

教導工作的幾點經驗

一我校有許多學生,放學後在路上玩,不立刻回家去吃飯,以致影響了飯後課前的準備工作。四年級的王青科、李樹棠、劉季生、李秋花,放學後甚至到別處去打樸克。我發現了這種情况很生氣,想把這幾個學生叫來叱責一頓吧,可是並不能教育全體學生放學後不在路上玩,而且打撲克也不是完全被禁止的;同時,在路上發現了有趣的事也不能就禁止學生去看,機械的指示會限制兒童們觀察新鮮     

領導班主任工作的幾點經驗

班主任工作是學校實現教育任務過程中極其重要的一環。要做好這一工作,必須加強對班主任工作的領導,我們是從以下幾方面入手的: 一、提高班主任的認議與工作能力:要提高班主任的工作積極性和工作效率,必須不斷地提高班主任的認識與工作能力。在提高與培養班主任的認識和工作能力上,我們是這樣做的:(1)在學期(或學年)開始時,教導主任召集班主任聯席會議。在會議上作關於班主任工作任務和目的的報告,並對該學期班主任工作內容作具體的詳細的指示,使其明確該學期班主任工作要做什麽,怎樣做,做到什麽程度。然後班主任根據報告的精神,結合本班的具體情況制     

關於搜集資料問題的幾點經驗與教訓

一个刚离开了大学,走上教学工作岗位的人,假如他在学生时代,还没有养成一种积累资料的习惯,掌握一套积累资料的方法,那末他在开始教学工作的那一天,必然会感到解决这一问题是刻不容缓了。首先,他要担任讲授一门功课,而要把这门功课讲好,就必须掌握一定数量的资料。其次,除了教学工作之外,他还有科学研究工作,而这一工作的完成,也必须要在大量佔有材料的基础上,进行概括,才有可能。没有搜集到大量的材料,科学研究工作,是寸步难行的。所以,积累资料问题,就这样提到日程上来,成为教学工作者必须解决的一个问题。搜集什么资料呢?有人说:客观事物,是这样的繁琐,复杂,多样,要我如何下手呢?这个问题,比较容易解决,因为客观的事物诚然复杂,但是我们每人都有一个岗位,一个专业。我们搜集事实,就从我们的专业下手。譬如我现在担任国民经济计划原理一课,这一课又分为十八讲,每讲涉及国民经济计划的一个部分,如工业,农业,运输,基本建设,劳动生产率,工资,成本等计划。客观事物,凡是与这些问题有联系的,都可以进行搜集。当然,一个人的兴趣,并不为他的专业所限制,专业以外的问题,只要他感到兴趣的,他也可以对於这个问题搜集材料。此外,斯大林教导我们,任何一个专家,除了他     

學習蘇聯學校領導工作的幾點收穫

一九五三年上學期,爲了比較全面地瞭解蘇聯學校教育工作情況,深入地學習蘇聯學校領導工作,教育局指派我到蘇聯在哈爾濱的鐵路中學(以前中長鐵路附設的)學習。在一個多月的時間中,得到了該校校長、教導主任和教師們的熱情幫助,雖然我個人思想水平不高,同時語言又不通,因而對蘇聯學校教育的精神實質體會得還不深刻,但是收穫仍然是很豐富的。我到蘇聯學校去,感到他們的工作很有秩序。他們從領導到教師都非常關心我們學校的工作,對於我們提出來的問題,都是慎重地負責地給予解答。但     

我在地理教學中的幾點經驗

一要使學生重視地理課程根據無錫市各中學的實際情況,有不少學生認爲地理是一門副課,上課時馬馬虎虎,不專心聽講,考試時不怕不及格。甚至有些學生認爲:「學好數理化,走遍天下都不怕」,根本不把地理課放在心上。另外一種情形是學生覺得地理課就是山脈、河流、都市、鐵道、物産等一大堆名詞的累積,不容易搞清楚,因而不願學地理。也有的學生認爲地理課「沒什麽」,即使沒有先生敎,自己看看,也同樣可以懂。因此,要想敎好地理課程,首先必須糾正學生輕視地理課的偏向,這要從思想上來解決問題。解決學生思想問題的重要一環,是明確地理課在中學各課中應有的重要性(不是說地理課第一重要),以便在這個基礎上敎育學生自覺地學好地理。在 學期開始時,第一節課是一個重要關鍵。我曾在學期開始的第一節課中,向學生簡要地介紹了蘇聯史達林改造自然計劃,和共産主義建設的偉大工程,並且說明這些偉大工程的規劃,都與地理科學有著直接的關係。接著我又指出目前我們祖國的各項偉大建設,如治淮工程、營造防風林帶、鐵路選線計劃等,也是與科學的地理知識分不開的。下課以後,學生反映說:「過去我們將地理、曆史、語文三門功課,看作是同樣的「文科課程」,再也沒想到建設祖國還要應用科學的地理知識……」。這就說明學生已開始認識到在我們祖國建設的偉大過程中,地理是一門應用很廣的科學,開始扭轉了他們對地理課的不正確看法。     

我在歷史教學中的幾點體會

一 備課中的思想問題 我開始教書時,常把課本拋在一邊,另外蒐集許多不相干的材料,結果講得多,學生記不住,教學效果很不好。例如:我以前給高一講「中國古代史」,在講解「春秋戰國的學術和文化」一節中的「詩經」時,我費了整整一堂課的時間詳細地介紹了詩經産生的時代背景,並分別舉例說明「風」、「雅」、「頌」的內容和特點,還講到孔子刪詩的問題。其實後兩點都是不必講的。結果不僅影響了教學進度,還超過了同學的接受能力的範圍,以致學生反映說:「先生,您講的太深、太多,我們記不住。」當時,我不去檢查自己的     

關於領導小學迎接新學期工作的幾點經驗

(一) 總結上學期工作,同時佈置新學期的工作青島市市區共有小學七十四所,學生六萬七千多人。因各區文教科幹部力量的限制,目前全市小學仍由文教局直接領導。 為了使各小學行政幹部有較充分的時間考慮和作好新學期的學校工作計劃,以便開學後立刻按計劃進行工作,我局自一九五三年起在學期結束時即向各校佈置下一學期的工作。在學期結束前文教局視導員先重點深入幾個不同類型的學校幫助總結工作,就其中發現的問題,結合平日所瞭解的其他學校的情況,作出全市小學教育工作半年總結並提出下學期重點工作的意見的初稿,文教局于假期開始時召開小學行政幹部會議,將下學期重點工作意見的初稿提交會議討論。經過各校行政幹部聯繫各校實際的情況,提出修正或補充意見,文教局即印成書面材料發給各校作為擬訂未來半年工作計畫的依據。這樣作,學校領導幹部便於提前考慮一學期的工作計畫,從而改變了以往開學後一個相當長的時期盲目進行工作的現象。     

班主任工作的幾點經驗

一明確學習目的,提高學習質量、「學習是青年更加特别突出的任務」。而明確學生的學習目的、提高學習質量,是班主任的首要工作。我班有許多學生對學習目的是不明確的。我會和幾個學生談:「你將來要做一個什麼樣的人?」有的說,還沒有想到;有的說,出校後掙點錢養家;有的說,願意當醫生,因為乾淨、輕巧、還掙錢多。……可以肯定,學習思想模糊,是學生不認真學習、粗枝大葉的重要原因。因此便需要使學生看到祖國未來的光輝前途,樹立為祖國而學習的遠大理想。我曾給他们講:「卓婭和舒拉的故事」、「普通一兵」、「軍校學生的幸福」、「毛澤東的青年時代」、「劉胡蘭小傅」……的故事,以馬特洛索夫和卓婭的崇高理想吸引學生。然後又通過各種     

教成人識字的幾點經驗

最近在整理老解放區冬學資料中,發現在成人識字教學方面,有不少方法,看來非常平淡,但却是羣衆中創造的經驗;這些經驗,對於文化程度不高的教識字的教師,是極有用處的,故特加整理,提供各地參考: 一 識字教學和周圍事物的聯系。 (一) 識字的目的,是爲了應用,因此所學的字,必須密切的和工作需要聯系起來。有許多翻身農民和解放軍戰士,由於經濟和政治地位的提高,急於看懂上級的文件,學會開條子,寫報告,記撥工賬,當他得到別人幫助的時候,很短期間,就會     

我對幼兒教育工作的幾點意见

五年來,全國幼稚教育經過恢復、整頓和改進,有了一定的成績。這些成績的取得,是和全體幼稚教育工作者的努力分不開的。有許多教養員爲了很好地培育人民的新後代,辛勤地、精心地研究業務,從而在幼兒體育工作,培養幼兒的道德品質和勞動習慣,發展幼兒的語言,擴大幼兒的眼界等方面,都積累了不少良好經驗。例如:有些幼稚園對幼兒的飲食作得很好,花錢不多,營養價值卻很高,達到了幼兒所需要的營養量;有的幼稚園由醫務人員、總務人員、炊事員、教養員等組成膳食委員會,共同研究幼兒的營養、配膳,作到大家關     

加强對中等學校領導工作的幾點經驗和體會

我省教育領導工作的基本情況是:一方面,省教育領導機關幹部的數量不足,質量不高加以長期地坐機關,陷於文牘、事務工作的圈子裏,很自然地造成了領導一般化、不深入、不具體的官僚主義作風。而另一方面,學校發展很迅速(現有八十七所中等學校分散在二十四個市縣);學校的規模較大(大都在千人以上);教師質量一般很低;學校領導幹部也是量少質差(現缺正副校長七十七人,校長中高中以下程度的占百分之二○·八三)。根據上述基本情況,就必然產生這樣現象:一般來說,教師滿足不了學生的要求,校長、教導主任滿足不了教師的要求,廳的領導也滿足不了校長,教導主任的要求。我們認識到:只靠文字領導、每學期一次的中教會議和很久才能輪到一次的一般視察,是解決不了當前這些急待解決的問題的。因此我們採用了一些新的領導方法,建立了一些新的制度。下面僅就聯合視察、召開小片會和建立幹部談話制度、審批學校的報告等三個問題,介紹一下我們的領導工作情況與體會。     

我領導工友的一點經驗

六区三小的工友同志們,自今年开学以來,他们以火熾的热情,(?)鬥的姿态,出現在他們的工作岗位上。在‘協助行政辦好学校’的口號下,拿出了为人反服務的精神。我們歡欣鼓舞之余,願將其转(?)過程介绍一二,藉以唤起各校事務同志的注意,進而對事務工作有所研究与改进。六區三小原来有五個工友同志,除了一个是四十多岁以外,其餘四人全是三十上下的棒小伙子,工作應该是容易搞好的。可是囘想到去年的工作情形,却是恰恰相反。這五个工友听人数不算多,但在思想類形上却很複杂,第一种是‘老油子派’,这种人是嘴把式,光说不練。一沾办事就滑头滑腦,得過且过,撥撥動動,不撥不動。有‘什么为人民服務不服務啦,先混二饱一倒再說’的神氣。第二种是‘二虎子的派头’這種人是干活倒不怕卖力氣,     

數學教學中的幾點體會

一作敎學工作計劃作好敎學工作計劃,對於搞好一學期的敎學工作有很大的作用,但是怎樣才能作好敎學工作計劃呢?根據我的體會,應該在開學前作好下面一些事情。 (一) 作敎學工作計劃的準備工作:首先要瞭解學生,惟有對學生深刻了解,才有可能訂出切實可行的工作計劃。這學期我敎一個新班,前學期末在我知道將要擔任這班的數學課程之後,馬上就向前任老師瞭解這個班的學習情況,查閱學年成績分數,又向班主任詢問了一些事情。經過瞭解,初步地知道這個班數學成績不很好,運算能力差,解題慢,作業無條理,好多學生學習不得法,有死記硬背現象。根據這些情況初步想出了以下的辦法:(1)增加獨     

教導主任如何領導教學工作

一怎樣檢查、督促與總結教學工作教導主任必須經常對教學工作進行督促與檢查。督促檢查是推動教學的重要方式。督促檢查的重點,應放在方針政策的執行情況與工作思想、工作作風方面。總結工作,是提高教學質量的經常性的手段,是對一定教學小組或教師的教學經驗與工作質量的真實的鑒定。這種鑒定對推動工作具有很大的作用。督促檢查工作必須與總結工作相結合,教導主任必須善於通過督促檢查與總結,將思想領導與組織領導統一起來,即善於組織力量,利用不同的檢查形式,深入教學、細緻檢查、深刻分析、系統整理總結,來提高教師教學思想與小組工作水平,達到改進與提高教學的目的。     

關於組織观摩教学工作的幾點体会

此文所提出的加强观摩教学組織工作的意見很好。現在有些学校或教師,对观摩教学注意不够,有些形式主義,对大家帮助不大。这篇文章提到的幾點体会,值得大家參考。     

汲取教訓改进工作

儿童是祖国的花朵,社会主义的接班人。我们党和国家一贯关怀儿童身心的健康发展,不容许发体罚或变相体罚来摧残儿童。体罚和变相体罚是封建主义、帝国主义、法西斯主义奴化儿童的野蛮残酷的手段。这种反动的教育思想和做法,已受到严厉的批判和制止。前上海市邑庙区私立卫平小学教师刘梅华因施行体罚,严重地伤害了儿童的身心,而受到严肃惩处,就是一个明显的事例。     

通過教學工作貫徹思想領導的點滴經驗

(一)我們是怎樣進行思想領導的 過去我們曾片面地認為思想領導只能通過運動来體現。對於如何在經常的教學工作中來進行思想領導,則認識不足;經常進行的一些思想工作,也多半是結合生活作風、羣眾關係等問題,找教職員個别談話,講些立場、觀點等大道理,批評多於鼓勵,要求過高過急,結果不能使人心悅誠服,效果不大,而且日久天長這樣談來談去,也弄得內容貧乏,無話可說了。所以每次運動之後,我們都感到思想領導失去(馮心)依,不能使羣眾在運動中的熱情得到進一步的鞏固。     

市師在教學上怎樣培養典型?——我們建立改進教學重點组制度的幾點经验

一、重点组的提出本学期学校工作方針是巩固与提高,具体到教学上,則主要是在典型经验的培养和推广,把抗美援朝政治思想教育滲透到各科教学之中。回顾上学期,本校在改进教学上,是作了一些工作的。比如由行政直接组织领導,正式進行了公開教學,加强了教学上的觀摩互助和专业思想,因之使各科教師已能初步掌握了批評与自我批評的武器,並普遍认識到新的業務必须有新的业务思想作領導,才会有最大效果。還建吾先生在历史公開教学中,讲了美国侵华史后,讲得不生動,他以為原因是自己说话方言很重。声调不高。后经大家提出:‘主要原因是缺少     

在歷史教學備課中的幾點體会

教學工作的本身要求我們精湛的掌握教材,而且要具有高度的教學藝術水平,以便把教材的精神實質傳授給學生。備課即是這項工作中帶有决定意義的一環,而深刻的領會與掌握教材的科學性、思想性與系統性則又是備課中的首要工作。現在把個人備課的一些體會寫出來,和教師同志們共同研究,並希望提出意見。