实施素质教育，教师重塑自我势在必行

素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性品质为根本特征的教育.     

略谈“课堂教学”——实施素质教育的主渠道

<正>素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。     

语文教师如何实施素质教育

素质教育是根据人的发展和社会的需要,以全面提高学生素质为基本目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的智慧、潜能,注重形成人的健全个性为根本的教育。素质教育实现     

如何在小学语文教学中实施素质教育

素质教育是当前教育改革的主课题,它是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的个性为根本特征的教育。素质教     

中小学以素质教育为导向的课程改革策略探讨

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本目的的教育,其根本性是全面提高全体学生的基本素质,强调了要依据社会发展和人的实际需要开发人的智慧、培养学生的个性品质。     

在物理教学中实施素质教育

素质教育是根据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征的教育。     

浅析素质教育在特殊教育体育教学中的实施

素质教育,是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。本人结合工作实际,构想了一些切合聋哑学生特质的方式方法,以便更好的在课中实施素质教育。     

“学会”，还是“会学”

实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要,从根本上说,素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动性,注重开发人的智能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。     

素质教育与中小学图书馆(室)建设

素质教育,是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为指导思想和根本目的的教育。素质教育以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。面向全体学生,具有全体性;注意发挥每个学生的聪明才智,具有主动性、发展性;减轻学生负担,使学生在德、智、体等方面全     

更新观念与素质教育的实施

素质教育,是依据社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的基本特点：一是全员性,即面向全体学生,给每个学生以平等接受教育的机会和条件;二...     

素质教育的特征及其落实

素质教育是依据社会发展和人的发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体地位、注重开发学生的智能、注重形成学生的健全个性为根本特征的教育。它的特征是: 1.主动性 教育是教育者和被教育者相互作     

浅谈素质教育中学生个性的发展

素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性等主体品质为根本特征的教育,现就如何在素质教育中发展学生的个性谈一下自己的观点：     

发挥电教优势提高学生地理素质

当前基础教育发展的大趋势是从应试教育向素质教育转轨。素质教育,简言之就是提高学生素质。其实质是：以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。根据目前学术界的研究,素质教育概括起来...     

让歌声插上素质教育的翅膀

什么是素质教育呢？素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育,本质就是使人格获得全面的、自由的、和谐发展,素质教育的要义之一是使学生德、智、体、美全面发展。     

素质教育教学流程尝试设计——“五点一案”英语教学法

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性,提高人的自主性和创造性等主体性品质为根本特征的教育。素质教育要求下的课堂教学流程应该是开放的,多元的,以学生为中心,积极,高效。以培养学生学法,兴趣为主线。基于这种理念,个人认为英语教学的流程设计,可以尝试“五点一案”英语教学法。     

关于广播电视大学实施素质教育的断想

素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性和能力性,注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性的根本特征的教育。广播电视大学作为有别于普通高校的远距离教育开放大学,其学生来源广泛多样、素质参差不齐,更应当注重教育质量和人才综合素质的提高。     

“小组合作探究”教学模式探索

正《中国教育改革和发展纲要》中明确指出:"素质教育即是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特性的教育。"它的核心是人的全面、主动地发展。因此在教学活动中,学生是否主动参与学习是检验课堂是     

如何提高农村初中思品教学质量

素质教育是以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。全面提高学生的整体素质,逐步成为全社会的共识。在学生学习的诸多学科中,思品学科是素质教育的前沿阵地,是树立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。本文就如何提高农村初中思品教学质量进行了分析。     

试论素质教育的主体性

素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育重在促进人的自觉能动性和创造性的发展,研究、探索素质教育的主体性,对实施素质教育、加速应试教育向素质教育的转变都有着十分重要的意义。