英语感叹句教学之我见

在英语句子中,有四大类句子,即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。在这四大类句子中,感叹句教学是比较困难的,本文揭示了关于如何让学生掌握好感叹句用法的一些教学方法。     

是祈使句,还是疑问句?

初语第三册《祈使句和感叹句》里,有这样一个例句:“借你的笔给我用一下好吧?”附录《句子用途表》里,也有这样一个例句:“能把你的笔借给我用一下吗?”把这两个句子都归到祈使句里,是不妥的。     

是反问句还是感叹句？

小语第七册(人教版)第4课《加了一句话》最后一句“:这位盲妇人,一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不产生同情心呢!”对于这句话,有的学生甚至很多老师认为是感叹句,有的则认为是反问句。是反问句还是感叹句,首先要明确定义。感叹句是表示赞美、惊讶、愤怒、恐惧等感情的句子,句末常用感叹号;反问句又称反诘句,是疑问句的一种,也是无疑而问、明知故问,把答案寓于问话中并加以强调,激发对方从问话中思考出答案的句式。感叹句和反问句是两种不同的句式,但并不否定它们之间存在联系。反问句也可以表达一定的情感,当一个句子通过反问强调不足以…     

感叹句与祈使句质疑

感叹句与祈使句质疑○文舞（宁都县大沽中心小学一位老师在讲句子类型这道题时说过这样的一句话：“句末有叹号的就是感叹句。”并把“请你转告指导员,我不能离开阵地！”这个句子也归为感叹句。我认为这是错误的。这个句子应为表示请求语气的祈使句,末尾有叹号的句子也...     

四种语气诗

说话、写文章都要用句子来表情达意。在汉语中,根据句子的语气和作用,句子分为陈述句、疑问句、祈使句与感叹句。陈述句是向别人陈述一件事,疑问句是提出一个问题,祈使句表示命令或要求,感叹句抒发某种强烈的感情。     

谈谈what与how引导的感叹句

感叹句是英语句子中的一种常见类型,用来表示说话人的强烈感情.一个句子,一个短语,乃至一个词都可以构成感叹句,但是,最为常见的感叹句还是由what或how开头的,句尾用感叹号,读时用降调.现将what与how引导的感叹句分述如下.     

英语感叹句教学之我见

在英语句子中，有四大类句子，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。在这四大类句子中，感叹句教学是比较困难的，本提示了关于如何让学生掌握好感汉句用法的一些教学方法。     

感叹句的学习技巧

英语中,感叹句是表达喜、怒、哀、乐以及惊奇、惊讶等强烈感情的句子,是学生很难掌握的一种句型,通常由what或how引导。感叹句在中考考题中常以三种类型出现:一是选择题或完形填空题(主要考察引导词);二是感叹句填空(翻译句子中);三是感叹句同义句的转化(句型转化)。而同学们在做题的过程中有以下几点容易出错:1,     

感叹句焦点标记手段跨语言对比分析——以汉英语言为例

感叹句为句子功能划分而来,作为语言基本句式之一,用以表达说话者态度与情感。感叹句标记手段主要有三种,分别为语音、词汇、句法,其作用主要在于完成句子与焦点标记。汉英语言具有共通性与差异性,其感叹句表达方式不同,具有不同的焦点标记处理方式。通过对汉英语言感叹句焦点标记手段具体对比,分析两种语言感叹句共同性与差异性。     

感叹句大扫描

一、感叹句的用法感叹句是英语句子的一种类型,用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子。句末常用感叹号(!),读时一般用降调。二、感叹句的结构一般来说,它有两种表达形式: a.以what引导的感叹句。What作为引导词(又称感叹词),在句中为形容词,充当定语,用来修饰它后面的名词或名词词组。其结构形式一般有下面三种:     

感叹句的用法归纳整理

感叹句是表示喜、怒、哀、乐等感情的句子。感叹句一般用how或what开头。 一、what引导的感叹句结构有三种： 1．What＋a／an＋形容词＋可数名词单数＋其他＋!     

“嘛”“吗”辨

“嘛”是一个表示陈述或感叹语气的助词,它只出现在陈述句或感叹句中而不出现在疑问句中;一般说来,在陈述句中,它出现在句子的中间,后面用一个逗号隔开,在感叹句中,它出现在句末。如: (1) 不要紧嘛,我们现在有了自己的、最好的医院了。(徐迟《地质之光》) (2) 军人么,服从命令是天职。(李存葆《高山下的花环》) (3) 正因为柳岚文化差,才更应该让她上大学深造嘛!(李存葆《高山下的花环》) 以上三句,(1)(2)是陈述句,“嘛     

这是非主谓句吗?

人民教育出版社出版的三年制初中语文课本《作文·汉语》第四册现代汉语常识《句子的用途》一课,讲了陈述、疑问、祈使、感叹四种句型。在讲“由叹词非主谓句构成的感叹句”时,编者举了三个例句.其中有一例为:“哦,(我记得了。)”(括号内的“我记得了”不作考虑)笔者以为,“哦,(我记得了。)”是句子的独立成分,而不是叹词非主谓句。     

五年制小语第一册句子教学的设想

句子是组成文章的基本单位。理解文章要以理解句子为基础,写文章也必须先学会遣词造句。因此,句子教学就成为小学各年级语文教学的重要内容。《大纲》规定“小学阶段的基础训练,低年级以字、词、句的训练为重点”,我们应该从一年级第一学期开始就重视句子教学,切实打好基础。这一学期句子教学的基本要求是:一、初步建立句子的概念;二、初步感知三种最基本的句式;三、从实际上认识陈述句、疑问句和感叹句;四、理解句子的意思;五、能用学过的常用词口头造句,学习由说一句完整的话到说连贯的几句话,能回答问题和看图说话。本文根据《大纲》要求,试就五年制小语第一册教材的内容,谈谈关于句子的教学。     

浅析“真＋X”感叹句的结构及情感语义类型

语言作为人类最重要的交际工具,其基本职能可以简略概括为四个字:传情达意.在各类句子形式中,最能反映"传情"这一特点的就是感叹句.感叹句表达一定的情感内容,情感内容的具体体现是感叹句的焦点.本文拟就"真+x"感叹句的结构及情感语义类型进行初步的分析与探讨.     

《马氏文通》的感叹句研究

《马氏通》在感叹句研究领域取得的成就：一、关于感叹句的概念、归类和分类。二、关于感叹句的句式。三、与感叹句有关的语气词研究。四、叹词的研究。《马氏通》为后人研究感叹句开辟了许多新领域，并提供了一些好的研究视角和方法。     

疑问句与判断

判断与句子有密切联系,句子是判断的语言形式,判断是句子的思想内容。我们汉民族的语言,按照说话的语气,可把句子分成陈述句,疑问句、祈使句、感叹句四类。陈述句与判断之间的关系是比较简单明了的,每一     

句子种类大看台

句子是由词语按语法规则构成的,它表达一个完整独立的意思。句子通常按说话目的分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。请欣赏:     

感叹句考查要点解析

英语中用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子为”感叹句“,此类句子朗读时通常用降调,末尾用感叹号。纵观近年来各省市的中考试题,有关感叹句的考查要点不外乎其句式结构和引导词的选用。感叹句的引导词主要是what和how两个,其后面的主语和谓语部分常常省略。what所修饰的中心词是其后的名词,而how所修饰的中心词则为其后的形容词、副词或者渭语动词,这也正是判断引导词选用的关键所在。这两     

谈谈感叹句

感叹句通常由what与how引导,用于表示赞美、惊讶、悲伤、喜悦、痛苦等强烈感情色彩的句子。常见的感叹句一般有如下三种,其结构分别如下: 一、how引导的感叹句,其句子结构可分为: 1.How+形容词或副词+主语+谓语!例如: How tall the boy is!这个男孩多高啊! How fast Tom runs!汤姆跑得多快啊!