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创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新教育成为当今教育的新趋势。那么,什么是创新素质呢?创新素质是具有创新的思想意识、精神和能力,能创造出与原有的或和别人不同的产品的素质能力,它包括重组知识的综合能力,应用知识解决问题的实践能力,创新发现的操作能力及创造前所未有的产品的创造能力等。如何培养创新素质? 相似文献
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实践陶行知创造教育思想,培养创造型人才 总被引:1,自引:0,他引:1
创造型人才的培养需要创造教育的理论和实践,陶行知是世界创造教育最早的探索者之一,学习、研究、实践陶行知的创造教育思想,培养出更多的创造型人才,对当前我国全面推进素质教育,培养21世纪知识经济需要的具有创新精神、创新意识和创新能力失才,都有十分重要的指导意义。 相似文献
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创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践。它以发掘人的创造潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性的和谐发展为宗旨,是素质教育的一个重要组成部分。要想培养和造就适应未来时代需要的具有创新精神和创造能力的高素质人才,必须要创造适宜这种人才健康成长的“土壤”和良好的环境。在这当中,教师队伍素质的高低,则成为能否培养出创新人才的关键。因而,分析与探讨知识经济时代教师在创新教育中的角色转换,创造适合于学生主动参与、主动学习的新的教学环境,对有力地推动考试改革、促进素质教育的实施,具有特… 相似文献
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吴守一 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2000,2(3):40-43
讨论了知识经济的定义,认为知识经济是以知识和高素质人才为基础的经济;分析了知识经济对我国高等教育的挑战,认为推行创造教育,培养创造性人才,是高校面临的一项根本任务;对比了继承本位与创造本位理念的不同,强调培养创造性人才需要自由思想的空间,平等环境的熏陶和自由选择的机制,因此,创造教育需要通过教育创新才能实现。 相似文献
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张煦春 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
随着知识经济的到来,教育面临着重大挑战。如何让教育跟上知识经济的步伐是论述的重点。以社会的需要和教育的现状为切入点导入创造教育,并从概念界定和在实践教学中的渗透方面来阐述创造教育。 相似文献
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新世纪机械工程专业的改革与发展 总被引:5,自引:0,他引:5
高校是培养人才的基地,在知识经济时代,高校应摒弃封闭型的办学模式,与国际接轨,以开放型、创新教育的模式培养新世纪的创新人才。机械工程专业的人才培养应以先进的教育理念,在人才培养目标及方案、课程体系与教学内容、实践和创造能力等方面进行改革和创新。 相似文献
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创新就是想出新方法,建立新理论,做出新东西,创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本家长对取向的教育实践。他以培养具有创新造欲和创新能力的劳动为目标,以发掘人世间创造潜能,促进个人的个性和谐发展为宗旨,创新就有异成为知识经济时代学校教育的主旋律,培养创新精神是实施素质教育的核心任务,也是教师的神圣职责。因此,小学语文大纲明确要求在语文教学过程中,应着重培养学生的创新能力。[第一段] 相似文献
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中学数学创新教育实施途径初探 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是知识经济的核心,是民族进步的灵魂,是国家振兴的关键。是国际竞争的筹码,也是当今各国教改的焦点,培养学生的创新意识与能力已成为中国基础教育的重要培养目标。素质教育必须以培养学生的创新精神与实践能力为重点,那么在数学教学中又该怎样培养学生的创新能力呢?本文对中学数学创新教育实践途径做一探讨。 相似文献
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陈惠 《四川教育学院学报》2006,22(4):88-88
我们身处的时代,科学技术突飞猛进,知识经济日益发展。而知识经济的核心就是创新。江泽民同志指出:”创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新的关键在人才,人才的成长又靠教育,因此,培养和开发学生的创造能力,成为教育尤其是基础教育的首要任务。历史学科作为基础教育中的一个组成部分,理所当然地担负着创新教育的任务,那么,在教学实践中,如何来完成这一任务呢? 相似文献
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创新能力是由创造性的想象能力、思维能力、实践能力构成创造新东西的能力。教育既有培养和激发创新精神力量,又有压抑和扼杀创新精神的作用。激发创新精神是创新教育的最高境界。21世纪是创造教育的世纪,迎接知识经济的挑战,培养具有创新意识和创新能力的人才,是教育的神圣职责,也是素质教育的根本出发点。那么如何在化学教学中培养学生的创新能力呢?十几年的化学教学,本人深感化学实验教学对培养学生创新能力的重要性。 相似文献
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培养创新精神与创新能力是知识经济时代赋予教育的使命,是步入21世纪的中国实施素质教育的重心和着力点。什么是“创新”?“创新”(innovation)就是抛开旧的,创造新的,就是从事前所未有的活动,或对已有的知识进行重新组合,再次发现。“创新”与“创造”有着十分紧密的联系,但并不等同。“创造”(creation)指首创前所未有的事物,而“创新”则既包含“前所未有”,又包容“重新组合”和“再次发现”。因此,“创新”比“创造”涵盖更宽泛,“创新”的最高层次是“创造”。 相似文献
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知识经济与现代教育技术的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
在知识经济社会中,教育以培养创新人才为目的,创新是知识经济的灵魂,学校必须探索和构建“创造教育“的新模式.现代教育技术是当代教育的制高点.创造教育是指以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标所进行的教育活动,创造教育是素质教育的归宿.发挥现代教育技术优势,把信息技术作为认知工具,为学习主体建造发挥创造潜力的教与学的环境. 相似文献
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知识经济与现代教育技术的发展 总被引:58,自引:0,他引:58
在知识经济社会中,教育以培养创新人才为目的,创新是知识经济的灵魂,学校必须探索和构建“创造教育”的新模式。现代教育技术是当代教育的制高点。创造教育是指以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标所进行的教育活动,创造教育是素质教育的归宿。发挥现代教育技术优势,把信息技术作为认知工具,为学习主体建造发挥创造潜力的教与学的环境 相似文献
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面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来,传统的教育教学方法已不适应时代的需要。联合国教科文组织预测,“21世纪是创新教育的世纪”;国际教育界认为,“知识经济时代教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才”。因此,世界各国都在进行教育教学改革,都在实施创新教育。那么初中思想政治课教学应如何适应时代的需要呢?笔者认为,在初中思想政治课教学中,应贯彻执行“一个中心、两个基本点”的基本思想,即以德育为中心,坚持教会学生学习,坚持培养学生的创新意识和实践能力。一、以德育为中心面对时代的要求,我国的… 相似文献
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高师院校创新教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。要顺应时代发展的需要,保证我国的社会主义现代化事业兴旺发达,使中华民族屹立于世界民族之林,就必须高度重视教育,首先要高度重视师范教育,注重对师范生创新精神和实践能力的培养,造就出一批又一批素质全面、创新能力强的基础教育师资。一、创新教育的基本特征创新教育是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育。它把教育看作是引导学生接受、消化、运用知识信息,培养他们独立思考能力和创造智慧的过程。它使用新鲜活泼、… 相似文献
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随着我国科教兴国战略的实施,普通教育从“应试教育”向素质教育的转变正处在扎扎实实的运作之中。在知识经济时代来临之际,人们敏锐地认识到知识创新将是这一时代的主要特征。加强创新教育,培养创造型人才,已成为各级各类教育的基本任务和重要目标。普通中等教育在创新人才培养中处于什么样的地位?如何在素质教育过程中实施创新教育?这些问题是亟待教育工作者解决的重大理论课题和实践课题。 一、知识经济呼唤创新教育 21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的时代,高科技产业将成为第一产业支柱。未来学家奈斯比特在《大趋势》一… 相似文献
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21世纪是知识经济时代,是科技快速发展,高新技术普遍应用的时代,是一个充满创造,创新的时代,创新将是全社会的普遍行为,教育不但发挥出前所未有的作用,而且逐步把经济社会推进到学生型时代,作为高等教育重要组成部分的高职教育,以培养技术应用性人才,与知识经济紧密联系的特性,决定其必须转变旧观念,突破旧模式,实施创新教育,才能培养大量高素质的社会有用人才。 相似文献
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林木青 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(1):76-78
知识经济时代的鲜明特征是创新 .实施创造教育是改革的核心 .创造教育是素质教育的重要内容 .试从创造教育的概念出发 ,结合多年中学生物学教学的实践 ,阐述根据创造教育理论 ,运用创造教育的基本方法 ,取得一定教学效果及体会 ,以期推动中学生物课教学改革向纵深发展 相似文献