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"养成良好习惯"是叶圣陶教育思想的重要组成部分。我认为在科学课上,我们也要不断提高学生的科学探究能力,在实验过程中不断培养学生良好的实验习惯,只有具备了良好的观察、实验和思维习惯,才能保证探究的高效,提升学生的科学素养。 相似文献
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叶圣陶认为,教育的目的就是为了让学生养成各种良好的习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。这不仅是个人的事,而且是直接关系到整个社会的大事。广大青少年要做社会的合格成员必须养成尊重他人和明礼貌的好习惯;要学好语,必须养成勤于阅读、随时写作、自改作、认真写字和坚持自学等好习惯。 相似文献
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叶圣陶先生认为教育的目的就是为了让学生养成各种良好的习惯。好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。这不仅是个人的事,更是直接关系到整个社会的大事。广大青少年要做社会的合格成员,必须养成尊重他人,文明礼貌的好习惯;要学好语文,必须养成勤于阅读,随时写作,自改作文,认真写字和坚持自学等好习惯。叶老关于培养各种良好习惯的一系列论述,对于当代小青年学生学做新人以及推动语文教学朝着正确的方向发展,都有着很强的针对性和现实意义。 相似文献
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赵珮宇 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
叶圣陶先生教育思想的核心即教会学生正确的学习方法,而并非单纯灌输知识。这种以学生为中心的教学理念,对教师提出了更高的要求——在引导学生得到知识的同时,发现问题并自己解决问题。教师需要在教学中进一步学习并不断总结经验,才能更加游刃有余地实施教学,正确引导学生积极主动地学习。 相似文献
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图书馆在培养学生阅读习惯中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
李世喜 《中小学图书情报世界》2008,(7):29-30
提高全民阅读素质要从培养学生阆读习惯开始.图书馆应该了解学生阅读特点和阅读兴趣,有针对性地开展服务,在培养学生健康的阅读习惯中发挥其社会教育职能。 相似文献
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叶圣陶的养成习惯教育思想,是他的教育思想的重要组成部分之一。他认为要使学生养成好的习惯,必须通过抓好开端、从小事做起、加强实践等方式来实现;要使学生有好的语文学习习惯,必须养成良好的自学、听说、阅读、写作习惯。他的养成习惯教育思想对于当前的素质教育有着一定的参考和借鉴价值,在某种程度上丰富了中国的教育理论宝库。 相似文献
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论叶圣陶教育思想的习惯说金立强教育家叶圣陶先生在他的一生中为青少年的教育成长作了长期的观察探索,并直接从事教学实践活动。按照教育学的一般界说:教育就是按照一定的目的要求,对受教育者的德、智、体诸方面施以影响的一种有目的有计划的活动。叶老就是这样一位孜... 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此,叶圣陶专门写过《“习惯成自然”》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章虽然写于20世纪40年代,但至今读来倍感亲切,文中所阐述的主要思想对当今少年儿童良好习惯的培养,仍不乏启示意义。养成习惯贵在躬行实践作为一位长期从事教育工作的实践家,叶圣陶先生非常强调在习惯养成中的身体力行。他认为,要养成某种好习惯,要随时随地加以注意,躬行实践,才能收到相当的效果。他以常见的事例来说明这个道理。他在《“习惯成自然”》一… 相似文献
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朱岩 《无锡教育学院学报》1997,(2)
当代,我国一些大教育家如叶圣陶先生、吕叔湘先生对学习习惯非常重视,在一些文章和讲话里,多次强调学生培养良好学习习惯的重要性、必要性,并指出培养良好学习习惯的途径和方法.这些论述很精辟、很深刻,一直到现在仍然保持着强大的生命力.但由于受到传统应试教育思想的干扰,这些论述没有引起人们普遍重视和认真贯彻.恩格斯说:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻不能没有理论思维.”目前在我国对“学习习惯”还缺乏系统的研究,缺乏深刻的理论思维.这一状况应该改变.叶圣陶先生说:“好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易.”现在,我们进一步要问:“习惯”为什么有这么大的作用?它的本质是什么?研究它有什么意义?它有哪些特征,由哪些要素构成?它与素质教育的关系怎样?以当代教育学、心理学的最新成果为指导,站在时代的高度,弄清这些问题,对于我们在教育、教学中自觉地、科学地、有序地培养学生良好学习习惯、推动素质教育是大有裨益的.(一)素质教育是一种以提高和完善学生素质为目的、以尊重学生的个性、开发学生的潜能为手段的一种先进的教育思想.而从学习习惯这一角度对素质教育进行探索,则更是一个新的课题,需要不 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
培养学生有一个好的阅读习惯,首先教师要让他们找到正确的阅读兴趣,以此为出发点,加上语文教师本身从课堂内外以及自身素养等多个方面进行的一系列措施的采取,对于学生自身的阅读能力提高是非常有帮助的。 相似文献
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朴继红 《中小学图书情报世界》2010,(6):6-7,11
少儿图书馆是学生课外阅读的主阵地、主渠道。为了有效地探讨培养学生校外阅读习惯,笔者对部分学校、学生、家长进行走访、调查、座谈,在调查研究过程中有很多收获和启发,就此谈谈少儿图书馆如何培养学生校外阅读习惯的问题。 相似文献
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正提高小学生的语文综合素养需要依靠长期大量的阅读和积累。良好的阅读能力不但可以使学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感,而且能使学生学会理解和鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣味的熏陶。希腊著名的教育家苏格拉底说过:"教育不是灌输,而是点燃火焰。"笔者认为,在语文教学中教师要注重培养学生的阅读兴趣,点燃学生心中的阅读之火,让阅读成为一种习惯。一、在学习中积累吕淑湘先生说过:"语文学得好的人,无一不得利于课外阅读。"可见,学习语文需要广泛阅读,需要丰富的语言积累,"只有厚积,才能薄发"。演讲有助于积累词汇,我充分利 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
<正>"得语文者得天下,得阅读者得语文。"掌握住了阅读的主动权就掌握住了语文的主动权,语文要回归本真,阅读就要还给学生。阅读可以陶冶人的情操,给人知识和智慧。作为一名老师,我们应该主动积极为孩子们创设营造良好的阅读环境、激发孩子们的阅读兴趣等,为孩子们铺架阅读桥梁,教会孩子如何更好地去阅读,让阅读成为一种习惯。一、此时无声胜有声——创设营造良好的阅读环境1.精挑细选,让孩子有书可读"巧妇难为无米之炊。"要读书要保证有书可读。首先我们可 相似文献
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陈真广 《学生之友(小学版)》2012,(19):12-12
《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”这句话深刻地阐明了阅读在学生的全面发展和终身发展中的重要地位。阅读性质的定位充分体现了工具性和人文性的统一。因此,必须提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,全面提高学生的素养。 相似文献