高中音乐欣赏课教学之我见

<正>高中生的生理和心理都发生了巨大的变化,思维和认知能力也不断得到发展,这给高中音乐教学带来了很大的挑战。一直以来,虽然不少音乐教师致力于研究高中音乐教学,但其仍然存在着不少问题。随着《音乐新课程标准》的实施,音乐课程的地     

高中音乐教学中存在的问题及策略

新课程改革对我国传统高中音乐教学提出了新的要求。我国传统的高中音乐教育教学存在较多的问题,学校忽视音乐教学的开展,教师教学理念和教学方法落后,教师自身音乐能力有限,这都造成了我国高中音乐课堂教学效率低下、教学质量较差。基于此,本文初步阐述了我国高中音乐教学中存在的问题,并对此提出了相应的改进策略。     

浅谈高中音乐如何打造开放性课堂教学

高中音乐新课程标准的提出与实施是一次对于大力发展素质教育的深化和飞跃,具有划时代的意义.新课程标准提出的目的是要建立一种促进学生发展、反映未来社会需要、体现素质教育精神的音乐课程体系.如何打造开放性的音乐课堂,是我们广大高中音乐教师必须思考和解决的问题.     

新课程背景下高中音乐创作模块教学的实践与探究

高中新课程音乐学科中设置的六个教学模块中,《创作》模块的学习对学生来讲有一定的难度。怎么样在高中音乐教学中实行创作模块的教学,怎么样激发学生的创作灵感,走近音乐创作领域,是我们音乐教学过程中困惑的问题。本文就着眼于新课程背景下笔者在《创作》模块的教学实践,对如何实行创作模块教学进行探究,并与之相对应的提出几点策略。     

高中民族音乐教学的重要性与策略探究

随着新课程改革的全面推进,对高中音乐教学也提出了更高的要求。民族音乐作为高中音乐教学的重要组成部分,对于培养学生的民族精神,提高学生对于音乐的鉴赏能力和水平,增强学生的综合素质具有非常重要的意义。但是,高中民族音乐教学在很多方面还存在着问题,大大影响了其教学质量和水平。本文以此为出发点,分析说明了高中民族音乐教学意义和重要性,另外就如何更好地进行高中民族音乐教学提出了一些建议,希望对于提高民族音乐教学质量有所帮助。     

探究教学法在高中音乐鉴赏课中的应用

新课改的实施对于高中音乐教学来说,是一个严峻的挑战。高中音乐鉴赏课作为高中音乐教学的核心教学,其作用就是培养学生的感知能力。探究教学法是新课改实施下一种新的教学方法,它打破了传统的教学风格,更改变了陈旧的教学理念,它的应用不仅促进了教学与社会的法发展,更培养出了大批的优秀音乐人才,所以说,此种教学方式在目前的高中音乐鉴赏课堂上得到了广泛的推广与应用。为此,为了进一步了解探究教学法在高中音乐鉴赏课中的运用,文章对其进一步的浅述分析。仅供参考。     

高中音乐鉴赏课教学初探

<正>在高中音乐教学中,开设音乐鉴赏课程,对于提高学生的艺术鉴赏水平,有着无可比拟的作用。从近几年的新课程改革来看,音乐教学似乎找到了许多新途径,但还有些学生仍然对音乐课毫无兴趣。     

浅议怎样上好高中音乐鉴赏课

新课程标准下的高中音乐鉴赏教学,以音乐审美为核心,面向全体学生,注重个性发展,弘扬民族音乐理解多元文化。教师要依据新课标标准,结合实际情况拆用多种方法提高学生的音乐鉴赏能力。     

对高中美术教学的探讨

课程改革给高中美术教学带来了许多新的理念和要求。作为高中美术教师如何走进美术新课程、如何在观念更新和教学实践中贯彻实施新课程,是我们应当思考的问题。这些问题解决得好,将有利于美术教师在教学实践中有效地确立和实施教学策略,增强美术教学的实效性。本文结合自己的教学实践,提出了高中美术教学的几点建议。     

激趣·体悟·创作——高中音乐欣赏教学改革初探

《普通高中音乐课程标准》提出了高中音乐必须以审美为核心、以学生为中心,重视音乐实践,鼓励音乐创作的全新教学要求。在高中音乐欣赏教学中要有效实施这些教学要求,笔者认为必须激发兴趣、强化体悟、尝试创作。     

激趣·体悟·创作——高中音乐欣赏教学改革初探

《普通高中音乐课程标准》提出了高中音乐必须以审美为核心、以学生为中心,重视音乐实践,鼓励音乐创作的全新教学要求。在高中音乐欣赏教学中要有效实施这些教学要求,笔者认为必须激发兴趣、强化体悟、尝试创作。     

关于新时代背景下高中音乐教学的创新途径探析

音乐是高中的基础学科之一,是对学生进行素质教育的重要课程.随着时代的发展,人们对音乐学科的认识逐渐提高,音乐学科的重要性日益突出,高中音乐教学的方法也需要不断地创新.笔者结合自身高中音乐教学的实践经验,首先对高中音乐教学的独特魅力进行了概述,然后着重对新时代背景下高中音乐教学的创新途径进行了探析,意在与各位高中音乐教师进行交流,促进高中音乐教学质量的不断提升     

浅析高中音乐教学存在的问题及解决措施

高中音乐课程在整个高中阶段的教学中处在一个非常尴尬的境地之中,虽然高中音乐课程可以陶冶学生的情操,给予学生精神上的养料,但是在实际的高中音乐教学中常常处于被忽略的状态。教学定位不准确、教学设备条件差、教学任务不明确等问题在高中音乐课程教学中俯首可见。如何解决高中音乐教学中存在的问题,发挥高中音乐的积极作用是当前每个高中音乐教师致力的研究。     

高中信息技术教学中学案导学模式的应用分析

随着新课程改革的逐渐实施,高中信息技术课程在高中教学中的地位越来越重要,在这种情形下,学案导学模式就应运而生,以此来培养学生的创新能力与综合素质,从而实现高中信息技术教学的最佳效果。本文主要对学案导学的具体概述、高中信息技术学案的特点及学案导学法在高中信息技术教学中的应用进行研究分析。     

高中教育教学管理的探索与实践

高中教育是基础教育与高等教育的连接环节,高中教育教学质量可对高等教育带来一定程度的影响。随着新课程改革的不断深入,高中教学管理理念也发生了深刻的变化。实施高中教育教学管理改革,构建完善的教学管理策略和发展机制,就成为高中教育教学关注的重点。     

高中历史新课程教学浅谈

随着新一轮高中课程改革的实施,作为高中教师,我们应该积极研究新课程标准．将新课程理念落实到课堂教学中．尽快探索出有效的历电教学新途径。在此,笔者就如何促进新课程历史教学谈一点自己的拙见     

高中音乐教学的课堂互动方式探究

在新的教育形式和新的课程标准的要求下,高中音乐教学在课堂互动的地位越来越高。所以,高中音乐教学的课堂互动方式的作用日益显著。课堂的互动效果已成为检验课堂教学效果的重要标准之一。同时,高中的音乐课程自身的特点也能与课堂互动较好地衔接。因而,对高中音乐教学的课堂互动方式的探究就成为了高中音乐教育工作者的重要任务。进行课堂教学互动的方式可谓是多种多样。在当下,高中音乐教学的课堂互动方式也是更多地呈现出了多元化的状况,对这种状况的探究有助于提高高中音乐教学的课堂实际效果。     

谈新课改背景下高中体育互动式教学模式的探索和实践

文章从新课程背景下高中体育教学的新特点出发,论述了互动式教学的内涵、特点和优势,并结合实践分析了这一教学方法在教学中的实施前提和途径。     

中学音乐互动教学模式的构建

在新课程改革理念的指导下,中学音乐教学开始实施互动教学模式。本文从创设有效情境、创新音乐课堂教学方法这两个方面入手,探讨了构建中学音乐互动教学模式的方法。     

在初中音乐课堂教学中运用多媒体调动学生积极性

教学模式的改变、教学情境的创设、教学手段的优化、教学评价模式的改变大大提高初中阶段音乐课堂教学的效率,提高学生的音乐文化素养,丰富中学生的情感体验,更有利于新课程标准的深入实施。