聊斋俚曲歇后语语法结构分析

聊斋俚曲是明末清初蒲松龄用淄博地区的方言土语写成的地方小曲,共有十五种。俚曲中使用了大量的歇后语,这些歇后语“引子”部分的语法结构共有主谓、偏正、连谓、动宾四种类型;“注释”部分的语法结构共有主谓、动宾、连谓、联合、偏正、谓补、假设、条件、转折等九种类型。引子的语法结构比注释的语法结构丰富、复杂得多。     

古汉语联合式双音词试析

就语法结构来说,汉语中的双音词大致可分为“主谓”、“动宾”、“偏正”、“联合”四大类型。类别的不同,反映了不同类别的双音词两个词素之间具有某种特定的语法关系,而这种关系的相异,又使得每种类型的双音词各有其区别于其他任何一种类型的种种独特之所在。本文试以古汉语为材料,从可以反映联合式双音词某些“个性”的有关方面,对古汉语联合式双音词作一番粗浅的分析,并企图以此从一个侧面去探求联合式双音词产生和发展的根源。     

自编歌诀强化语法教学

中学语法教学员基本内容是词、短语和句子;教学重点是:词、短语和句子结构及其构成规律;教学基本方法,要抓主要矛盾——牵牛鼻绳——突出教学语法结构关系:词和短语结构样式有一致性(主要有并列、偏正、动宾、动补、主谓等关系),短语与句子结构类型相似,(有主谓短语与非主谓短语,主谓句与非主谓句)。     

区分双音节合成词和双音节词组的常见方法

在现代汉语中,词与短语的组合方式、结构类型基本相同,导致不少同学无法从外在形式上来辨别它们,特别是合成词和词组在组合方式上常常让同学们容易出现混淆。比如在九年制义务教育课本初中第二册中：词组分为：“并列”、“偏正”、“动宾”、“动补”和“主谓”五种类型,     

关于短语分类的探讨

一、划分标准不统一 《九年义务教育初中语文教科书》是按“并列、偏正、动宾、动补、主谓”五类划分的。其中“并列”、“偏正”是从结构上划分的,后三类是从其词性和作用的角度划分的。且“并列”、“偏正”两类中又分别包含了名词、动词、形容词等多类词语,这样是否容易搅昏学生呢?     

“有无”类兼语句与“有无”类连谓句区别

兼语句是由兼语短语充当谓语的句子,它的谓语是一个动宾短语套接一个主谓短语而构成的.连谓句是由连谓短语充当谓语的句子,它的谓语的特点是两个或两个以上谓词性词语连用且共同陈述同一主语.有着密切联系的兼语句和连谓旬在一般情况下比较容易区分.但谓语的第一个动词是“有(或‘没有’)”的兼语句与谓语的第一个动词是“有(或‘没有’)”的连谓句即“有无”类兼语句和连谓句就往往难以区分.例如:     

趣说歇后语

歇后语是熟语的一种。歇后语是由谜面、谜底两部分组成的带有俚语性质的口头用语。前一部分是个引子,后边的部分是对前边部分的注释和说明,就像猜谜语中的谜面和谜底,后一部分才是真意所在。由于前后有间歇,间歇之后的部分常常不说出来,好让人猜想它的含义,所以叫歇后语。比如说:秤砣掉进水——不浮,真正的意义是“不服”。     

语文教学咨询

句子中词语的关系问 :第六册基础训练２第四题———“读句子 ,说说带点的词语和前边的哪个词语有关系” ,其中一个句子是 :“柳树的叶子经过雨水的冲洗 ,绿得发亮··”。关于“发亮”和前边的哪一个词语有关系 ,我们这里的老师有的说和“冲洗”有关系 ,有的说和“绿”有关系。请问 :究竟哪个说法正确？莒南相沟王祥小学刘清强答 :词用在句子里 ,词和词之间除了语义关系之外 ,还构成各种语法结构关系 :主谓关系、动宾关系和偏正关系 ,偏正关系包括中心词和定语的关系、中心词和状语的关系、中心词和补语的关系三种情况。问题中所说的“读句…     

现代汉字常用会意字分析

"会意字"是传统"六书"中的一种结构类型,是在象形字和指事字的基础上组合而成的一种新的造字方法。会意字可分为同符会意字、异符会意字、对符会意字三种。会意字字符间的逻辑关系,可归纳出并列、主谓、动宾、偏正四种构意模式,与合成词的某些结构类型具有一致性。     

关汉卿剧作复合词研究

关汉卿杂剧双音节复合词的构词方式有六种联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型和紧缩型.其主要的构词方式已与现代汉语基本相同;联合型与偏正型最能产;紧缩型是近代汉语出现的构词方式.     

一种新的特殊句式——连动兼语句

在汉语中,存在着一种独特的语法结构,它既具有连动句式的特点(谓语由两个或两个以上的动词或动词短语连接而成),又具有兼语句式的特点(其谓语部分由一个动宾短语套接一个主谓短语而成).这种句式实际上是连动句和兼语句的合用,笔者姑且把它称为“连动兼语句”.例如:     

略论“使”字句

“使”字句属于兼语式,并且是典型的兼语式,这在承认兼语式存在的人们中几乎是公认的。本文试图论证“使”字句与兼语式有着质的区别,同时兼论“使”的词类归属问题。一 所谓兼语式,是由一个动宾短语和一个主谓短语套合而成的结构,即动宾短语的宾语变是主谓短语的主语;宾主同体,共存共用。 从语法结构来看,兼语式有两种基本结构形式。 A. (N1)+V_1+N_2+_2+(N_3)句例:     

关于补充式与连动式复合词的区分

随着对复合词构词方式研究的深入,越来越多的学者认识到复合词的构词方式不限于主谓式、述宾式、偏正式、述补式、联合式这五种类型。张斌先生主编的《新编现代汉语》(以下简称为"张编《现汉》")中"词的构造"一节将复合词细分为七种类型:联合型、偏正型、补充型、动宾     

短语类型的区分

按结构分,短语主要分为并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语五类.下面分绍前四类短语的辨认和区分.     

词组教学一得

在语法教学中,我感到词组这部分内容比较难理解。然而,倘若抓住了主谓词组并将其与偏正词组、动宾词组联系起来,加以对照,找出特点,就能增强学生学习词组的兴趣,加深对各类词组的理解和记忆。     

也谈短语的分类——兼与张桂清同志商榷

也谈短语的分类———兼与张桂清同志商榷吉林／孙立权《语文教学通讯》１９９６年第１２期张桂清同志的《关于短语分类的探讨》一文（以下简称《探讨》），认为现行九年义务教育初中语文教材对短语按“并列、偏正、动宾、动（形）补、主谓”五类划分属于分类标准不统一，...     

汉语语序变换的句法语义语用功能

一、变换语序的句法功能１．变换语序可构成不同结构关系的短语。欣赏音乐（动宾）;音乐欣赏（偏正）。经济发展（主谓）;发展经济（动宾）。２．变换语序可构成不同的句型。小李骑走了自行车（动宾谓语句）;自行车小李骑走了（主谓谓语句）。他打电话通知分厂厂长（连动句）;他通知分厂厂长打电话（兼语句）。妈妈在草坪上走（状中谓语句）;妈妈走在草坪上（中补谓语句）。客人来了（主谓句）;来客人了（非主谓句）。３．变换语序可合理切分某些短语。有一种“名＋动＋名”形式的短语,有两种切分方法,既可以切分成“名动／名”,也…     

AB和ABC的结构性歧义

造成歧义的一个重要原因是句子或短语的内部结构可以作多种理解，比如“我要炒肉丝”和“学习材料”两例，其中加横线部分都由A和B两部分组成，A和B的结构关系可以有两种理解：动宾关系和偏正关系。     

高考对联题应对方略

一、明确对联的特点对联是由对称的上下两句组成的对偶句,上句叫上联(也叫出句),下句叫下联(也叫对句),上下联的特点为:1.字数相等。上下联可长可短,但两联的字数必须一字不差。2.词性相同。上下联要词性相同,如实词对实词,虚词对虚词;作为实词要名词对名词,动词对动词,等等。3.结构相对。上下联的结构要并列对并列,偏正对偏正,主谓对主谓,动宾对动宾等,这样可使形式匀称严整。例如:碧野田间牛得草,金山林里马识途。(1982年中央电视台春节征联一等奖)4.平仄相合。“平”即平声(阴平、阳平),“仄”即上、去、入三声的统称,如今入声已经从普通…     

巧用“排除法”辨析短语类型

现行中学语法体系将短语(词组)分作并列、偏正、动宾、动补、主谓等五种类型,比前套语法减少了类型数量,也更加合理,但在实际辨析过程中,有的同学却倍感棘手。究其因,是现行教材在介绍短语知识时,仍以原话法系统的合成词知识为基础,把短语与合成词结合起来介绍,而现行教材语法系统中又删去了有关合