一、丨、丿、 丶、 乛

上一篇讲了偏旁与部首的关系.从本篇文章开始,笔者将按《汉字部首表》(GF 0011-2009)逐一介绍部首(含主部首、附形部首). 本文介绍笔画为一画的“一、丨、丿、丶、乛”(见图1,该图包括以后部首均从《汉字部首表》扫描而得).     

改革、转型、升级、国际化

正党的十八届三中全会决定对进一步深化文化体制改革做出了新的重大部署,必将推动出版业实现新的发展。我们要牢牢把握这一难得的历史机遇,在深化改革中把自己打造成为富有文化创造活力、能够适应建立健全现代文化市场体系要求的市场主体。围绕这一目标,我们要做的是:改革、转型、升级、国际化。改革、转型、升级和国际化是适应新形势,解决新问题,实现新发展的必然要求。从2002年开始,少儿出版经历了持续十年的黄金发展期。这黄金十年的显著特点是出版业几乎全行业参与少儿出版,     

动态、热点、亮点、观点

《新闻和报纸摘要》、《全国新闻联播》（以下简称《报摘》《联播》）的两会报道历来都是中央台两会报道的重中之重,也是一个创新的“高地”,对采编制作的要求高,挑战性强：从一定层面来说,《报摘》、《联播》的两会报道从内容定位、形式定位,到报道手段的运用,也反映出我们在一个时期对广播传播规律的认识,对传播环境的判断。正是基于这种认识和判断,我们今年的两会报道在《报摘》、《联播》中做出了一些突破性的改变,其基本理念就是提升两会报道的新闻性。具体体现为四个方面：     

阅读的力量——朱永新、杨光、张颐武、徐雁、徐升国、潘际銮、李家强

关于阅读,我有四个最基本的观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于国民的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育;一个书香充盈的城市才会是一座美丽的城市。这四句话是我对阅读重要性的深层认识和体会,也是我呼吁建立国家阅读节的初衷所在。阅读的重要性展开来讲包括以下四个方面：     

中、美、英、德、法、日、俄国家标准的比较分析

通过对中国、美国、英国、德国、法国、日本和俄罗斯国家标准在各个技术领域标准数量的统计计算和比较,分析研究上述7个国家的国家标准在技术领域分布方面的共性与差异性,提出分析结论和建议,目的是为我国构建科学的标准体系和组织标准制修订工作提供参考和决策依据。     

苏步青、王力、邓旭初、谢希德、王梓坤、刘道玉等题词、题字

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读者、论者、作者、编者、

编辑在审修文稿时,与作者、评论者、读者相比较,所处的地位是怎样的呢?笔者认为,作为编辑,对文稿认识的支点,或者说方位,与作者是并不全然相同的。他也不可能和作者对文稿的认识完全重叠吻合。因此,象我们过去通常说的编辑在审读、修改文稿时,必须体会作者的意图、不要背离作者意图之类告诫,其实只是在一定意义上才是正确的,那就是用以反对编辑的胡删乱改。离开这点来看,正如人认识客观世界只能是近似的而非绝对的一样,编辑也只能近似而不可能和作者意图绝对一致,否则也就根本不需要编辑的工作了。     

文化、科学、教育、体育

图像与存在;文化与文化自觉;文化理论与大众文化导论：第5版;文化地理     

小()、口、囗、山、巾

36小()"小",象形字。甲骨文,像沙粒一类微小之物的形状。"小"字被专家认为是"沙"的古字,用作大小的"小"是引申义。在汉字中,凡由"小"组成的字大多含有"微小"义,如"少、尘、尖"等。《现代汉语词典》第6版中,"小"部首内汉字有:小、少、尔、尕、尘、尖、劣0、京0、尜、省0、雀、虩0、纛。     

参考文献与作者和编辑

参考文献是科技论文的重要组成部分，能体现科学的继承性，提供科学依据，节省篇幅，使论文内容精练、结构紧凑。认为参考文献的著录还能反映作者的科技道德和科研水平，反映编辑人员的业务水平。就其具体判定方法进行了研究。就如何对待参考文献，对作者和编辑提出了具体要求。     

Mobile and Information Literacy Perceptions and Skills of Library and Information Sciences and Humanities Students From Bulgaria and Turkey

Welcome to the Global Postcards column! We are so excited to bring you news and projects from around the world. In this column, our contributors from Bulgaria and Turkey bring us a comparative study of mobile and information literacy among students at two universities in those countries. In addition to presenting perceptions of students around these literacy concepts, their research project also highlights growing trends in the use of distance education and web-based study materials. Thanks to the contributors for this issue, and please keep the submissions coming!

If you would like to send a submission, please contact either of the column's co-editors: Jacqueline Solis, jsolis@email.unc.edu, and Robin Kear, rlk25@pitt.edu.     

科技活动与图书馆

通过对科技活动重要性的陈述，阐明了图书馆如何与科技活动相结合，并长期在科技活动中扮演有影响力的角色。     

文献资源共建共享与CALIS

笔者作为CALIS三期近15年建设的参与者,分析了文献信息资源共享的难度,给出YCALIS项目建设的初衷、形成的效益以及CALIS的成功之处,同时也指出YCALLS临的困难。     

论档案与电子文件登记备份的战略意义与实施策略

档案与电子文件登记备份工作是贯彻落实国家档案局"三个体系"建设、实施"三大战略"的创新举措,也是一项长期而复杂的系统工程。本文强调了该项工作的重要意义,并从政策制定、宣传发动、资金保障、人员配备、技术支撑、业务指导、强化考核等方面阐述了具体的实施策略。     

国内外后现代主义哲学与图书情报学研究的述与思

指出国内外图书情报学与后现代主义哲学的研究集中在以下方面：对图书情报学学科环境的观照;后代主义哲学对认识图书情报学认识与存在关系的指导;对图书情报学研究现状和实践现状的解释。在此基础上提出后现代主义哲学的理论和方法对其技术地位现状、多种理论声音现状、认识与存在、理论体系和学科环境的一种解释。
     

博客与电子预印本的比较分析

介绍了博客和电子预印本在学术交流中的应用。从信息资源数字化,学术信息易得性、交互性、权威性等方面总结了博客与电子预印本的相同点,并从信息资源构成、知识产权保护、信息检索功能等方面对比分析了它们的差异。     

全人教育与图书选题策划——以《北大基础教育文库》为例

全人教育是20世纪70年代以来在世界范围内被广泛传播的、以促进人的整体发展为目标的教育思想。近年来,全人教育思想在我国产生了越来越大的影响,这种影响也不可避免地波及我国图书出版领域。就面向基础教育的图书出版而言,如何准确地传达全人教育的深刻内涵,是出版人面临的难题。本文对全人教育思想的流变进行初步梳理,探讨全人教育的人文教育、科学教育、传统文化教育和公民教育四个基本维度,并以《北大基础教育文库》为例,对全人教育语境中的图书选题策划进行探析。     

Domineeringness and dominance: Replication and expansion

This paper continues the effort to define a dyadic system's relational structure on the basis of communicative behaviors. Domineeringness, an individual measure based on one‐up messages, and dominance, a joint measure based on the dyad's transactional patterns, are the central variables of concern. The findings offer additional support for the conceptual distinction between domineeringness and dominance. Further, these major variables are associated with differential levels of dyadic satisfaction, degree of interspousal understanding, and interaction styles.     

Conservation and authenticity: Interactions and enquiries

Abstract

The possible meanings in conservation of the word authenticity are discussed and some different definitions are briefly evaluated. Recent research showing the brain reacts differently to the concepts of copy and authentic is reviewed. The relationship between cultural heritage charters and how authenticity has been employed in them is explored with examples from the Athen's Charter, The Venice Charter, The Nara Document, The San Antonio Declaration, and the UNESCO World Heritage Documents. Several examples are discussed in the text concerning the interactions between authenticity and restoration, employing the examples of ancient buildings and old master paintings. Some of the important writings on the subject of authenticity by scholars and art historians are reviewed. Criteria which could be used to evaluate the concept of authenticity in different cultural settings are discussed and these are illustrated with case studies taken from restoration carried out on ancient marble sculptures, the Sistine Chapel frescoes by Michelangelo, and the artwork of several prominent forgers. Given that concerns about the authenticity of art are multi-dimensional, it is important that the present fragmentation of the arguments concerning authenticity across the disciplines properly take into account the conservation field and are aware of the debates within conservation concerning this topic. The questioning of the relevance of authenticity is a healthy process, and may now be framed quite differently from the way in which it was discussed even 20 years ago.