"中国的疆域"教学设计

教学目的: 1.了解识记:①学生了解我国在全的经纬度位置和海陆位置.②知道我领土的范围、面积、四至点及我国的海、内海、半岛、岛屿的分布情况.了解我国的陆界长度及我国的邻国名、位置.     

"农业的发展"教学设计

教学目的: 一.知识要求(略) 二.智能要求(略) 三.德育渗透(略) 教学重点:农业开发的四个潜力教学难点:就地转化农村剩余劳动力教学手段:投影仪、自制投影片、自制录像带、放像机、农产品实物 教学方法:讨论和比较法、直观教学法、读练讲析法、启发式教学方法相结合.学法指导:读图释图,讨论比较,观察分析相结合的发现法.     

绝妙创意,我做家庭电脑"保姆"

家庭电脑紧缺贴心保姆 1999年9月,我高中毕业后到武汉打工.18岁的我干过餐厅服务员、搬运工、推销员,这样下去自己都感到灰心.一次,我给武昌电脑一条街的IT白领送盒饭,当时就下定决心做一名干技术活的都市灰领.     

"一元一次方程"教学设计

教学目标:(一)知识与技能:1.列一元一次方程解决实际问题2.解一元一次方程。(二)过程与方法:1.会将实际问题转化成数学问题,通过列方程解决问题。2.体会数学的应用价值。     

为学生搭起"较量"的舞台

学习<庄子:我们无路可走的时候>(人教版高中<语文>第五册),我说:"在我们无路可走的时候,庄子人格的光芒,穿透时空,在我们的心中闪耀.     

"文"为归宿,从"言"出发--谈中学文言文教学"文"与"言"的关系

中学文言文教学,"文"与"言"的关系历来为广大教师所关注,不少文章对此进行了讨论.所谓"文"是指字词句中所蕴含的思想感情、文化底蕴等人文因素;所谓"言"是指字词句本身的意义或作用.教学中教师对二者关系的处理往往把握不当.北京师范大学王宁教授在最近由该校举办的中国传统语言文字学高级研讨班上明确指出:"文言文教学要回归到思想上,但一定要从语言出发."依笔者理解,简言之就是"文"为归宿,从"言"出发.     

"陆地环境的组成--岩石"一节教学设计

一、教学设计思想 1.教学目标(略) 2.教学重点和难点 重点:1.三大类岩石的成因及其相互转化;2.地壳物质循环.     

"三步计算的应用题"教学设计

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第八册第14页例3. 教学目的: 1.理解三步应用题的数量关系,弄清解题思路,学会正确解答一般的三步应用题.     

榜样教育少用"反比"多用"正比"

语文学科教材编排讲求"文道结合",以正面的形象对学生进行良好品质教育.因此,在语文课本中安排了许多正面的形象,目的是感受人物的品质,在学生道德认识中注入良好的道德内涵,引导学生形成良好的道德品质.但是我从多次听课中发现:教师在教学中常常把学生放在课文主人公的对立面,让学生与人物进行"反比",我认为这不利于培养学生良好的个性品质,降低了教育效果.     

数学中的"面食"现象

活动适用范围:五、六年级学生 活动目的 1.通过拼接长方体、正方体,探究表面积变化的规律.     

多元智能理论在中职电脑教学中的运用

从多元智能理论的认识入手,结合中职电脑教学的特点阐述多元智能理论的运用策略.围绕多元智能进行多样化教学内容设计,激发学生潜能;开展研究性学习,培养学生智能组合的能力;运用多样性的教学活动,进行多种智能的训练;以及在中职电脑教学中如何运用多元智能进行多元评价,以便更全面更科学地评价学生,促进学生有意识地发展自己的优势智能.     

妙"引"生花显神奇——剖析"认识乘法"教学片断

A教学:推门课 (在学生认识"相同加数的加法算式"后,出示图片) 师:一张电脑桌上有2台电脑,4张电脑桌上一共有多少台电脑?请同学们先数一数.怎样用加法计算?     

"海洋环境保护和海洋权益"一节教学设计

一、教学指导思想: 本节课的重点是海洋环境保护.在讲本课前教师先带学生调查了学校污水排放情况,使学生先有些感性认识.在讲课中引用了大量的事实材料,并放映了<日本水俣湾汞中毒事件>和<赤潮>的录像,这样一方面可以培养学生对材料分析的能力,另一方面又可使学生树立海洋环保意识.通过学习<海洋法公约>树立学生的法律意识.     

"辩"出来的"精彩"

争议,必然发生于不同观点之间,必然引起学生独立思考,积极主动地探求不同观点的充分依据,从而最大限度地激发学生去独立思考、求异创新.争议是小学语文课堂教学中的一个亮点,它有助于学生灵活地运用学习方法:有助于避免考虑问题的单一性,摆脱思维的僵化、呆滞;有助于克服思维的定势,拓展思路;有助于发展学生的求异思维,培养学生创新思维.     

"认识平面图形"教学设计与评析

设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册。教学目标:1.使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.通过动手操作,让学生直观感知平面图形的特征。3.在活动中,培养学生的合作意识与创新意识,使生获得学习数学的信心和乐趣。课前准备:1.为每个学习小组准备积木、印泥、学具袋、贴画等具。2.教学课件多个。教学设计:一、创设情境,引入新课路路参观科技馆后想到的问题:今天,我和同学们到了科技馆,看到了许多形态各异的机器人,我还把们画了下来(课件出示)。这些机器人的脚可有意思!回家以后,我在想这些机器人留下的脚印会…     

"有理数的乘法"教学设计

教学目标知识技能:通过实例,了解有理数乘法的意义,会根据有理数乘法进行乘法运算。数学思考:1.能正确进行有理数乘法运算。2.用数形结合的思想方法得出有理数乘法法则。解决问题:能运用有理数乘法解决实际问题。情感态度:通过师生互动,学生反应讨论探究,让学生充分参与到数学学习中来。重点:了解有理数乘法的意义,会根据有理数乘法法则进行有理数的乘法运算。难点:乘法中符号的确定。教学方法:自主探究、合作交流、自主练习、归纳反思(四步四课型单元教学法)。教学过程:活动一:复习旧知,引入课题,培养学生提出问题力。我们已经熟悉正数及0…     

阅读教学应该怎样"读"

这位老师所提的问题,使我想起一位年轻教师说过的一件事: 她向一位名师请教如何进行阅读教学,那位名师说:一个字,--读!集体读个别读,默读诵读,分组读分角色读,老师读学生读,睁眼读闭眼读.     

电脑写作与电脑写作教学--远程教育条件下的电脑写作教学实验与研究

随着电脑写作的不断发展,电脑写作教学也随之发展起来,大有逐步取代传统的写作与写作教学,发展成为一门新型学科的趋势.写作教学传统的教学内容、模式和方法,已无法适应信息急剧膨胀的新现实,实现封闭的传统教育向开放的、远程的素质教育转型势在必行.     

"食品添加剂"案例设计

[活动目的] 1.了解食品中有哪些添加剂,认识添加剂的种类和化学成分: 2.培养学生动手能力、观察能力、研究和分析问题的能力,以及表达、交流的能力; 3.培养科学精神和成就感,形成关心健康、珍爱生命的意识.     

"海陆变迁"一节教学片段拾零

片段一:地表形态的变化 联系本地实际,出示"化石",激发学生学习的兴趣. 师:现在我手里有一块在南温泉山上采集到的岩石,请大家帮我看看,它到底有什么独特之处? 学生活动:岩石在学生间传看,激起学生好奇心并热烈讨论.