人本关爱：构筑生命的本质力量——四川省双流县华阳中学素质教育实践探微

茵茵草坪上凉风轻拂，校门入口处大写的“人”字雕塑静静伫立。首次测试了自己智商和情商的“胖胖”同学，虽“悟”不透这“人”里的奥秘，心里却生发了“别样的感觉”。     

以人为本 以学生发展为本 开发师生潜能 培养创新型人才——四川省双流县华阳中学

双流县华阳中学创办于2001年9月，是一所公立完全中学。现有84个教学班，5000余名学生，356名教职工。其中，特级教师3人，学科带头人15人，优秀教师144人，离级教师135人。全校占地200余亩，各种功能场馆齐全，图书馆藏书丰富，理化生实验室功能设施完备，所有教室均已实现了计算机网络化、多媒体化，是四川省用最短时间创建的省级示范性普通高中和全国第一所中国教育学会实验中学。     

创新之路——“鸥玛”服务高考20年

伴随高考改革的深化和发展,从第一台光标阅读机诞生伊始,阅卷机技术不断进步,有力地推动着考试手段现代化的进程。20年的日月更迭,光标阅读机与考试改革其他项目共同谱写了一部光辉的中国考试改革史。作为这段历史的重要见证者和书写者之一,山东大学、山大鸥玛(山大鲁能的前身)、山大鲁能做出了重要的不可磨灭的贡献。     

做“松雷”文章 显民办风采：哈尔滨市松雷中学全面实施素质教育纪实

松雷中学是１９９５年经哈尔滨市教委批准,由著名的民营企业松雷集团与哈市南岗区教委共同创办的一所公企联办的完全中学。学校位于哈市高新技术开发区内。学校实行董事会领导下的校长负责制,现有教师９７人,其中特级教师５人,高级教师５８人。学校占地面积３５万平方米,有标准教室３２个,现代化的理、化、生实验室７个,此外,还有语音、微机、音乐、美术、阅览室、体育馆及阶梯大教室等一应俱全,学校整体办学条件达到全省一流水平。几年来,以吴凤石校长为核心的校领导一班人,从提高中华民族素质和科教兴国的战略高度出发,扎扎实实地抓好素质…     

“中学德育创新与推进素质教育研讨会”综述

为进一步探索中学德育改革与创新之路，交流、总结中央教育科学研究所“田家炳基金会学校德育研究与发展计划”项目实施经验，推进素质教育不断深化，中央教育科学研究所与常州市人民政府于2007年4月18—20日在常州市田家炳实验中学联合举办了“中学德育创新与推进素质教育研讨会暨中央教科所‘田家炳基金会学校德育研究与发展计划’项目工作坊”。     

四川省幼儿园创新人才培养模式,全面实施素质教育的调查报告

2001年,国家教育部颁发了<幼儿园教育指导纲要(试行)>(以下简称<纲要>),在<纲要>的指导下,四川省的幼儿园教育创新人才培养模式,全面实施素质教育,在教育观念、课程体系、师资建设、管理体制、办园条件等方面都发生了很大的发展变化.但是,四川省的幼儿园教育在实施素质教育中还存在不少的问题和困难,需要政府、社会、幼儿园和幼儿家庭共同努力才能解决.     

四川省高校创新人才培养模式,全面实施素质教育的调查报告

自1999年党中央、国务院<关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>颁布实施以来,四川高校在推进素质教育过程中.在考试评价制度改革、课程体系改革、校园文化建设及师资队伍建设等方面取得了显著成绩,也暴露了一些问题.本文将对这些成果和问题进行梳理,并提出相应的对策与建议,以促进四川省高校素质教育的深入开展.     

课程成为创新的力量——上海市第三女子中学“教育剧场”课程追踪

我想学生的学习是应该有信念支撑的。当我们把学习成绩作为信念的时候,学校教育的目标就变成让学生通过一层层考试,＂一个也不放弃＂地提高分数;而当我们进一步把推动人类发展作为信念的时候,那么学校教育就会根据学生的发展需求、性向潜能和兴趣能力来研发富有＂力量＂的课程,而我们的教师就会从一个代言者转化为学生学习的鼓励者。这也是课堂转型的意义和走向。谁的学校充满富有＂力量＂的课程,谁就是受学生欢迎的最棒的学校。     

育德育心育心养德——四川省华阳中学特色德育模式探索

德育与心育脱节,是导致当前学校德育低效甚至无效的重要原因。针对于此,我们华阳中学选择了从“人”的教育解读入手,围绕“人本关爱的育心文化”建设,将心育与德育结合,确立了“育德育心,育心养德”的德育核心价值和力量取向。     

上海市莘庄中学基于物理DIY实验校本资源的创新素质教育

正~~     

全面实施素质教育 培养21世纪创新人才：对东北三省重点高中教育的调查分析

伴随着新千年春夏之交的脚步，我们走进了东北师范大学附属中学、吉林省实验中学、哈尔滨市第三中学等全国名校进行教育考察，学校浓郁的文化氛围、设备先进的校园网、校长卓识的全方位管理、老师们浓厚的教改气息、学生活泼的创新研讨……，深深地吸引着我们去探讨东北高中教育的奥秘。 　　一、创新开拓的专家型校长是学校全面实施素质教育的龙头 　　哈尔滨三中陈光敏校长的“人、财、物、时间、空间全方位管理，人才是宝的用人观”拉开了三中管理的帷幕。陈校长今年 52岁，在哈三中工作近 30年，从教师经过教研组长、教务副主任、主任到…     

“人本”教育之我见——浅析“人本”教育在语文教学中的渗透

现代教育的任务,从根本上来说就是培养人才。所谓“人本”教育,就是以人为本的素质教育。在语文教学过程中,我们应从哪些方面．采用何种策略进行“人本”教育呢？关于这一问题,我有以下认识。     

四川省中职学校创新人才培养模式,全面实施素质教育的调查报告

四川省中职教育在人才培养模式的创新方面,形成了"工学结合、顶岗实习"、"校企联合、资源共享"、职教集团化办学和"9+X"职业教育等教育模式;在素质教育方面,注重面向全体学生和教育形式的多样化,强调素质教育与职业教育、学生实际和德育紧密结合,并普遍加强了学生心理素质教育.但是,四川中职教育仍然存在经费不足、实习实训基地建设不足、师资数量和质量不能满足中等职业教育发展需要的问题,需要采取有效的措施来加以解决.     

基于“五谷杂粮实践活动”促进中学素质教育初探

＂五谷＂是养育世界各族人民的粮食,但随着今天城市化进程的加快,越来越多的学生辨不清＂五谷＂。为此,在校园进行了五谷杂粮实践活动。不仅开阔了学生的视野,提升了学生的动手实践能力、观察能力和对学习的兴趣,充实了校本教研,还为探索中学校园进行有效的素质教育开拓了一个新的途径。     

以学生为本以创新为办学追求——洋思中学的成功经验给我们的启示

江苏省泰兴市的洋思中学,20年前是一所被称为"三流的硬件"、"三流的师资"、"三流的学生"的农村初级中学.现在,它已经成了"全国十所薄弱学校变为名校"的典型范例之一,成了中国初中教育的一面旗帜.有人说:"中国的学校不要说都办成这样,要有一半这样,哪怕是十分之一,中国也就成为教育强国了."     

“中学学科素质教育”的构建和实施

“素质教育”作为一种新型的教育思想，是在我国基础教育改革不断深化的背景下提出的。《中国教育改革和发展纲要》明确规定：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”从“应试教育”转变为“素质教育”，可以说是世界各国教育改革的共同趋势，也是２１世纪的时代要求决定的。     

确立“以人为本 以德治教”方略促进素质教育的全面实施

《决定》中明确指出：“要提高以德治教的自觉性”。因此，我们要站的高，看得远，做得实，始终坚持把德育工作放在学校一切工作的首位，始终坚持把领导班子的思想建设和廉洁自律建设作为德育的先导，始终坚持把师德建设作为德育的基础。构建“以德治校”的完整体系，把德育贯穿学校生恬的各个方面，只有这样，才能真正贯彻落实《决定》精神，切实增强德育工作的针对性、实效性、主动性。 认真贯彻党的教育方针，用创新性的工作践行“三个代表”的重要思想，扎实推进素质教育。 １．深化教育教学改革，倡导教育科学研究。培养学生的实践能力…