小制作二则

1 小制作(一) 在老师的指导下,我们发明了很多可以试用的玩具. 我们学习了第五册第七课<动力学>,为了解决风车在各种条件下,能够自由转动,供机器使用的问题,可以自己发明创造一个全方位风力车,既牢固又实用.我首先准备一些材料,合理地进行想象,将转动轴竖直放着,轴上装着一个圆锥面,圆锥面上镶嵌着很多半圆形的风翼,这样,就做出来了一个全方位风力车,无论风是从侧向上还是侧向下吹来,都能使风车灵活的转动.(如图1).     

民间玩具知多少（二）

风车 借助风力转动是人们在生活中很容易得出的经验，所以很多国家都有风车，比如大风车就是荷兰的一种标志。与外国竖在屋顶上的木制大风车相比，我国的风车是小巧而精致的，用一张五彩的正方形纸片就可以做成。     

光线风车

风车顾名思义：那就是能被风吹动的车。在有风的日子里,看到风车哗啦啦地转起来,实在是件很快乐的事。那么,没有风的时候风车会转吗？下面我们就要制作一个没有风也能转动的风车。     

贵州省九年义务教育农村简易小学艺术课本(美术) 第三册课文分析及教学建议(三)

教学目的;学会运用折、剪、组装的方法制作立体玩具,训练学生的思维能力和灵巧的双手.课文分析:风车是立体纸工,是学生熟悉和喜爱的纸玩具,但大部分学生玩的风车多是现成的.在教师辅导下,自己制作风车,既学到了知识技能,又能玩自己亲手做成的风车,这一课对学生无疑是很有吸引力的.风车是靠风力来转动的.古代的人们利用这种原理,制造出很大的木质风车,它可以帮助人们车水,磨面粉,碾谷子,发电等等.教.师可先简要介绍一下风车的用途和历史,然后再指导学生制作纸风车.课文中具体介绍了纸风车的制作步骤,并印有彩纸,学生按要求剪下,再准备好小竹棍、细铁丝、胶水(或浆糊)便可进行制作     

日本幼儿园“孩子与自然”系列活动(续)

风车游戏(大班) 活动目的 1.幼儿自己使用剪刀学做风车。 2.与同伴共同玩风车游戏,感受游戏带来的快乐,并在玩中观察、比较风车转动与风向、风力之间的关系。 活动的展开 1.幼儿入园前,老师准备好制作风车的材料:纸(老师在纸上画出剪切线,并钻好便于穿铅丝的小孔)、铅丝、橡皮筋、订书机等,这些材料放在活动室的桌子     

活动日记

10月12日夜今天,我真高兴!因为我的风力小车终于做成了。当我怀着惴惴不安的心情将它拿给老师看时,却奇迹般地得到了老师的表扬。老师认为我“为了防止小车前行而装上的线闸”的创意很棒。这是我经过多次试验才壮着胆子装上去的,居然被老师认为是全车的一大亮点。我很受鼓舞,决定要继续研制小车。(孙倩文)10月12日今天,班里很多同学都带来了自己研制的小风车。我的心里很是着急,暗下决心今晚一定要动手研制。回到家里,我赶忙找来制作小风车的材料。家里原先有不少废弃的四驱车,我卸下了上面的轮轴和轮胎。望着一大堆四驱车的废旧零件,我开始…     

民间玩具知多少(二)

风车 借助风力转动是人们在生活中很容易得出的经验,所以很多国家都有风车,比如大风车就是荷兰的一种标志。与外国竖在屋顶上的木制大风车相比,我国的风车是小巧而精致的,用一张五彩的正方形纸片就可以做成。 风车虽然简单,但是它带给孩子们的欢乐却是纯真而浪漫的。春天里,几个孩子拿着迎风转动的风车,追逐嘻戏,不难想象那场景一定很动人。风停了,风车安静下来,孩子们也安静下来。“风车不转了!”他们说。一个稍大一些的孩子沉着地对着风车吹了一口气,风车又悠悠然地转了起来。孩子们再次欢呼雀跃,他们仿佛探知了风车的奥秘。小小的风车还会在孩子们的生活中继续转动下去,带着一个个不老     

热风车的制作及其在教学中的应用

物理通报杂志社主编的九年级物理教材（2002年6月第4版）《轮机和喷气发动机》一节中有一个“小制作”：把易拉罐剪开,做成一个热风车,上边用铁丝悬挂起来,下边放一只点燃的蜡烛,风车就会转动起来,请你用能的转化来解释这个实验,这和热机有类似之处吗？人民教育出版社主编的九年级物理教材（2006年lO月第3版）《密度与社会生活》一节的“想想做做”中有一个题目：做一个纸风车,如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来．     

新型风力发电模式

我们现行的风力发电模式,是直接利用自然风力带动风车转动的,风车再带动发电机转动而发出电来。     

热空气上升实验中的小窍门

准备:小纸蛇、小风车、蜡烛、火柴、大头针、磁铁。常见的热空气上升实验有小纸蛇和小风车实验,二者皆以烛火加热空气为动力。但随着小纸蛇的转动,纸蛇上棉线的扭力会增加,影响其转动;小风车也会因为有多个小纸孔与大头针发生摩擦而影响其转动。我的方法是:1)用大头针穿过小纸蛇和小风车。2)把大头针针尖吸在磁铁上。3)用蜡烛加热小风车或小纸蛇下方的空气,使之转动。这样把原来的小风车或小纸蛇转动变成了让大头针针尖转动.大头针针尖与磁铁只是一个点相接触,把摩擦减至最小,因而灵敏度更高。提示:1)小纸蛇或小风车皆为纸质材料,因而要注意…     

我教混合班幼儿玩风车

我曾围绕“玩风车”的游戏分三个步骤进行综合性的教学活动。风车取材方便,制作简易,组织幼儿自己来制作风车不仅可培养幼儿的动手能力,也能启发他们玩风车的兴趣。我首先让大组幼儿人人动手自制一个风车,小组幼儿年龄小,制作有困难,他们可以看哥哥姐姐做,在一旁递递拿拿材料,帮个忙,然后由老师把制作的风车送给小组的小朋友,也是每人一个,这样幼儿玩起来兴趣就高了。     

弦图的应用

2002年国际数学家大会（ICM）在北京召开，大会的会标图案是经过艺术处理的弦图，它既标志着中国古代杰出的数学成就，又像一个转动着的风车，欢迎来自世界各地的数学家，如图1所示。     

风力计

风车转转转,越转越好看。旋转的风车,是童年最美好的回忆,它给我们带来了无尽的快乐。下面就教你做一个可以探测风力大小的风力计。     

风力计

风车转转转,越转越好看。旋转的风车,是童年最美好的回忆,它给我们带来了无尽的快乐。下面就教你做一个可以探测风力大小的风力计。     

巧改风车转动小实验

"风车转动"小实验是人教版九年级物理教材在"密度与社会生活"一课中"想想做做"的内容.其目的是引起学生好奇,激发学生探究风形成原因的兴趣.笔者在准备这个实验的时候,发现用教材中的方法制作的风车转动起来很困难,原因是:风车离酒精灯太近时,容易将风车烧坏;风车离酒精灯太远时,空气的流速小,风车更难转动.     

风的形成演示器的改制

我对五年制小学自然第七册第六课中风的形成演示器进行了改装，效果特别好。 改法是： ①将原箱中点燃的蜡烛换成60W或100W电灯泡。 ②在点香的洞口处安装一个温度计，在电灯泡（烟囱口下）旁边也安装一个温度计，并使其伸出箱外。 ③在烟囱上口安装一小风车。 以上改法的好处是： ①用电灯光代替蜡烛光，升温快，省时、省事。 ②未接通电源前，观察到两个温度计上表示的温度基本相同，通电后，箱内温度剧升，两个温度计上读数大不一样，对比效果明显。 ③不通电时，烟囱口小风车不会转动，通电后风车很快转动了，能直观地看到空气流动形成…     

看短片长见识

经过漫长的路程,我们终于来到了可口可乐公司。我们下了车,排好队之后,在老师的带领下,去参观可口可乐公司的博物馆。透过博物馆的玻璃,我们可以看到工作人员正在生产着可乐。接着,讲解人员给我们放映了一个关于可口可乐的短片.里面介绍了可口可乐公司的创始人约翰·彭伯顿、第一个销售可口可乐的地方:雅各药房、中国是可口可乐第三大市场……这次活动让我长了很多见识。     

小水车和小漏斗

材料：大饮料塑料瓶、泡沫材料、小棒、■刀、锥子、剪刀。 制作： １．把一个饮料瓶剪为两部分。２／３用作制水车,在瓶周边相对位置剪出凹位。ｌ／３用作制漏斗（见图１）。 ２．用泡沫料剪裁出一个直径与高度约３公分的国柱体,把小棒从中穿过。用另一只塑料瓶剪出３公分的正方形塑料片４块,用■刀均衡地■开泡沫,把塑料片插入,制作小水车（见图２）。 ３．把小水车架放在塑料瓶的凹位上;用水冲击小水车上的塑料片,这时小水车便会转动起来（见图３）。 ４．用锥子把几个瓶盖打出大小不同的孔,套国瓶颈后,观察不同大小的孔,水流…     

新型风力发电站

听新闻里说,城市一到用电高峰期,就会缺电,那多不方便啊。我观察了现在的风力发电站,主要是利用自然风使风车转动,风车带动发电机转动发电。可是,这种发电模式     

“转”也能解题

“风车转转转,越转越好看”,同学们一定都非常喜欢看中央电视台《大风车》这个栏目吧。尤其是那转动着的风车,真带劲!今天我就告诉大家一个小秘密:利用风车转动的道理,还可以解题呢?