小学音响作文教学实验研究

音响作文教学就是充分利用电化教育手段 ,以生活中诸多音响为中介 ,创设特定的作文情境 ,从而激发学生的作文兴趣 ,提高学生写作能力的作文教学方法。音响作文教学实验以音响作文教学形式是否有利于学生写作能力发展为研究目的 ,通过将自然音响、模拟音响、配乐故事、歌曲、诗歌、器乐曲等引入作文课堂进行序列化作文训练以及对实验结果的数理分析 ,表明音响作文教学确实能有效提高学生的口头与书面表达能力 ,促进小学生想像力和创造力的发展     

小学循序训练作文教学实验报告

一、课题的提出 小学循序训练作文教学实验旨在解决以下三方面问题: (一)解决作文教学长期存在的几个问题 一是起步晚的问题。小学一、二年级过分强调以识字教学为主,忽视了作文训练,到了三年级才开始抓作文教学,起步太晚;二是坡度陡的问题。一、二年级不抓说话和写话训练,三年级一开始就搞命题作文,坡度太陡,学生望而生畏;三是无计划。四是不得法。一些教师在作文教学中重理论,轻实践,重形式,轻内容。五是量不足。学生两周一文,写作实践太少,很难形成技能。     

小学作文“双轨”教学实验

1992年秋,山东烟台市牟平区教研室,在全区3至5年级进行小学作文"双轨"教学实验。该实验以发展学生思维和语言为中心,以不增加学生学习时间为前提,以课堂为基础,以扩大读写量为突破口。实践证明,该项实验是成功的。"双轨",其一条"轨"是以课堂为基础的传统性训练,称...     

“小学生活化作文教学实验”介绍

“小学生活化作文教学实验”是江苏省锡山市自能作文的子课题。我们以现代教学论 ,叶圣陶作文教学思想等理论为依据 ,在市教研室和著名特级教师徐永森的具体指导下 ,通过二年的不断实践和探索 ,取得了初步的成效。　　 一、理论依据1.马克思主义文艺理论认为 :“现实生活是文学写作的惟一源泉。”学生作文虽然不同于文学创作 ,但习作离不开学生的生活环境。许多专家都一致认为 ,生活越充实 ,作文内容就越丰富 ,学生才会写出令人耳目一新的习作来。因此 ,我们遵循马克思主义文艺理论 ,确立“语文学习外延和生活外延相等”的观念 ,创设良好的…     

小学作文系列教案

《大纲》对本年级的要求 1.培养有重点的观察周围事物的能力。能抓住特点了解事物之间的联系。 2.继续练习写简短的记叙文,学习围绕中心选择和组织材料。叙事能按事情发展顺序安排材料,把主要内容写详细,记人通过一件具体事例,写出人的特点,表现人的品质;写景状物,抓住事物的特点,把静态和动态配合写清楚。 3.文章要求思想健康,内容具体,语句通顺,中心比较明确,条理比较清楚,书写工整,注意不写错别字,会用学过的标点符号。     

小学作文系列教案

三年级 《大纲》对本年级的要求 1.能写内容具体、条理比较清楚的几段话。 2.培养细致的观察图画和简单事物的能力。 3.开始命题作文,学习写简短的记叙文,要求思想健康,内容具体,条理比较清楚,语句比较通顺。 4.能写板报稿和通知。 5.学习使用顿号和书名号。     

小学作文系列教案

三年级 《大纲》对本年级的要求 1.能写内容具体、条理比较清楚的几段话。 2.培养细致的观察图画和简单事物的能力。 3.开始命题作文,学习写简短的记叙文,要求思想健康,内容具体,条理比较清楚,语句比较通顺。 4.能写板报稿和通知。 5.学习使用顿号和书名号。     

从高考作文谈小学作文教学—创新作文教学实验初探

十年来 ,高考作文发生了很大的变化 ,过去给材料命题并严格规定文体 ,现在不断降低学生审题难度 ,不对文体加以限制 ,让学生的自由空间越来越大 ,不断体现素质教育这一思想。从 1 999年的《假如记忆可以移植》和 2 0 0 0年的《事物的答案是丰富多彩的》能够发现 :高考作文越来越重视考生的创造力和个性 ,越来越有利于选拔优秀学生 ,越来越注重考查学生在日常生活中的观察、思考、总结的能力。因此高考作文方式的变革不仅对中学语文作文的教学影响巨大 ,而且对小学生语文作文教学也有积极的导向作用。笔者认为 :在小学语文作文教学中就应打破…     

塞陈旧之道 开常新之源——灵璧县小学作文系列教学实验介绍

灵璧县地处皖东北,是一个经济、文化落后的县。从1979年开始,我们深入农村小学进行了四年的调查研究,摸清了我县农村小学作文教学的现状:     

作文学法训练的新突破──小学低段作文教学实验报告

作文学法训练的新突破──小学低段作文教学实验报告海南省中国国际儿童智力开发中心吴爱宝编者按：所有的自然科学都是实验科学。而社会科学虽没有自然科学精确，但也须经受社会实践的检验，也要进行社会科学实验。在我国小学语文教学实验园地里，海南省海口市中国国际儿...     

开放式作文教学实验报告

随着教育改革的不断发展和深入,传统的作文教学模式和训练形式已经不能满足目前学生的表达需要了,这就要求教师要根据作文的特点和学生的实际,设计出     

建立作文档案教学实验

一、课题的提出所谓“作文档案”,就是指记载作文的优点、问题和评改意见保存的材料。小学生记忆的特点是记得快,忘得也快。每次作文的情况,在记忆中保留的数量特别少,甚至被忘得一干二净。他们记不清自己作文的优点、问题和评改意见,下次作文不能很好地总结经验、应用经验、吸取教训,盲目性大,作文水平得不到提高。为了克服这一     

个性化作文教学实验回顾

个性化作文教学实验已经告一段落 ,根据课题规划 ,这一实验分为“真实的我”、“成长的我”、“我就是我”三个阶段。在第一阶段 ,我们可谓以猛药治顽疾 ,鼓励学生高举个性化大旗 ,重塑生命的尊严 ,以“小”我的真实心声去与人交流 ,使空话、成人话 ,矫情、假情、空泛情失去了阵地。但个性是一把双刃剑 ,而且在具体的时空 ,个人与社会、个性与共性必须有一个最佳融合状态。因此 ,在后两个阶段 ,实验的主要任务就是帮助学生在恢复真我之后不断完善自我 ,使自己的个性与社会的共性达到完美统一 ,在探索、校正的过程中使他们健康成长。从某种程…     

DICE系列教学实验系统

启东计算机总厂是一家技工贸一体的现代企业,年生产单片机等教学实验仪器1万余台。研制开发的DICE系列产品是目前国内教学仪器领域中功能完善、技术先进、性能优越的优质产品,曾获得国家3项专利(专利号:ZL94302847·7、ZL94210386·6、ZL94302848·5),被国家多个部门评为新产品,在全国许多院校得到了广泛应用。下列产品是本厂强项产品,多次在政府采购招标中中标★DICE-598H 三合一超强型单片机/微机实验仪(政府采购中标产品)★DICE-5203K超强型单片机开发实验仪(含电子实验演示装置)★DICE-5103HD增强型单片机开发实验仪★DICE-…     

台湾省小学六年级作文系列篇目

小学六年级第一学期九月:1.记校长的报告;2.过中秋节;3.怎样保持教室的整洁;4.本学期的学习计划;5.报告本校最近的重要新闻;6.发起尊师运动的文件十月:7.节日记事;8.我们的校园;9.远足记;10.远足的意义;11.讲演稿12.壁报稿     

发表式作文教学实验回顾

“发表式作文教学”是扬州市邗江区教育局为推行作文教学改革而实施的一项研究课题。所谓“发表式作文教学”就是针对传统作文教学注重写作的策略、技巧而轻视写作主体(学生)的现象,以发表学生的作文(口头及书面作文)为契机,激发学生的写作兴趣,提高学生写作水平的一种作文教学方法。实验过程实行“四级发表”,即:每次作文,组织学生围绕话题或中心进行讨论和交流,小组推荐人选当堂发言,阐述写作的思路或内容框架,这是一级发表;在此基础上各人进行写作,然后把优秀作文选出来,编辑成班级手抄报,贴在教室的墙壁上,这是二级发表;再优中拔尖,选送…