书之味轻轻韵

好书有一股香香的味,沁人心脾的味,温暖心田的味,安抚灵魂的味.闲暇之时,旅游之时,劳作之余,心烦之时,捧一本好书细读,思想在翱游,灵魂在飞翔,直抵那一片蔚蓝的天空.一个人,一个民族的读书品文,一旦形成风气,所产生出来的良好效应,所带来的种种愉悦和快感,绝然是一段上好的韵律和醒世大合唱.     

读《为我唱首歌吧》有感

好书伴我成长。喜欢书香萦绕、荡漾在书海之中的感觉。身感乏累之时,我喜欢独坐一室,休憩片刻疲惫之身便会得意放松;心甘焦虑之时,我则喜欢手捧一本好书,读上几页,浮躁之心便会得以安宁。对于每一本好书,我都视为珍宝,看作挚友。在每一个寂静的夜,与书促膝长谈,仿佛好友重逢。     

一本好书，就是一个太阳

一本好书,就像是一个太阳,它装载了人类美丽的灵魂。一本好书,就像是一个阅览室。这个阅览室,就是那浩瀚的天空,而那一本好书,就像一双翅膀。我们插上它,飞到太阳面前,感受太阳的光辉。     

“减负”不能光靠命令 还需教学得法

读书，最好是读那些经典的史学著作，读那些历经时光流年沉淀下来的具有丰厚历史底蕴的书。这种书往往是在阅读的过程中和你进行一种从灵魂到意识的交流，这样的感觉并不是每一个读书人都会有的。经典的好书总是需要你用一种最为纯净的心态来品读，和这样的好书对话，其实就是一个使你更加睿智的过程。     

浅谈如何当好教师

教育是一项崇高的事业。它担负着传承人类明的神圣使命。教师是一个受人尊敬的称号，被人们誉为人类灵魂的工程师。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师。因此，加强师资队伍建设，提高教师的师德和业务水平，具有十分重要的意义。下面谈谈怎样做好灵魂工程师。     

做好家访为学生营造一个良好的成长环境

教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人。学校应该把指导家庭教育作为份内事，教师更应该加强与家长的联络和交流，为每一个学生营建一个良好的成长环境。     

好书如同音乐

打开一本好书，就如同播放一首乐曲。它可以令人心旷神怡，可以令我们的心灵受到一次华美的渲染，可以为我们的灵魂提供必不可少的营养。     

夜读好书

你在夜的深处抖落白天的尘屑，让灵魂平静而且赤裸，这时，正是约会好书的时辰。     

第二次坐飞机

我叫许延。我感到自己很幸运，在我出生之时，父亲就已经是一个颇有名气的高中语教师，家中藏书甚多，只要我肯读书，有的是机会，有的是好书。每有外出的机会，开会或旅游，父亲也喜欢带着我去。这个暑假去山西内蒙古旅行了一个多星期，[编按]     

将阅读进行到底

读一本好书在盛夏的明媚阳光中蝉声悠然,书声悠远,如同一曲少年歌谣是盛夏的歌谣读一本好书坐定书斋,闭关修炼,却环游世界自由的灵魂,驾驭文字,见识世间繁华,品察真情善意是在一本书里旅行读一本好书把时间交给阅读,把日子锁进书丛     

让课堂洋溢浓浓“语文味”

"语文味"是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界。"语文味"在我国学术界的正式提出,最早是广东深圳的程少堂先生。他认为"‘语文味’就是语文学科工具性与人文性特点的和谐统一,是文本的语文味、教学过程的     

我的教师梦 ? 我的“中国梦”

我的梦想：我一定要读书，一定要读好书，将来当一个学生喜欢的老师，做一个家长好评的校长，办一所人民满意的学校。     

返璞归真，让语文课堂尽显“语文味”

一堂成功的语文课,其评价的首要标准是它是否具有“语文味”。“语文味”是语文课堂的灵魂,更是语文教学所追求的一种境界。那么,如何让语文课堂返璞归真,回归语文教育的本色---“语文味”,就成了一个重要命题。从以下三方面进行了论述：从多“读”上呼唤“语文味”的回归;从多“品”上呼唤“语文味”的回归;从多“写”上呼唤“语文味”的回归。     

浅析中学语文教学中“语文味”的缺失与回归

语文课欲开学生＂胃口＂,一定要讲究＂味＂,即要有＂语文味＂。＂语文味＂是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界。一堂成功的语文课的评价的首要标准就是它是否有＂语文味＂,但是多年来中学语文教学大多走在＂语文味＂的边缘,在此,我就对中学语文教学中＂语文味＂的缺失与回归进行探究。     

旅行、读书与思考

久居城市，被生硬冰冷的钢铁水泥囚禁住身心，困乏，失意，怅然。慢慢地，身积困倦之意，心中发郁郁之气。幸运的是，一次巧遇高人，送我一剂药方，凭着里面的三味良药，十年间，我竟能化腐朽为神奇，就像换了一个人，朝气蓬勃、耳聪目明，精神世界开始滋养丰盈，灵魂也找到了居住之所，幸哉，掌哉!     

让“语文味”回归语文课

“语文味”是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界。程少堂先生关于《语文味:中国语文教育美学的逻辑起点》一文说:“所谓语文味,是语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品     

基于文本，立足语言——让语文阅读教学充满“语文味”

“语文味”是语文课堂的灵魂,是语文教学所应该追求的一种境界。首倡“语文味”教学的程少堂先生对“语文味”的内涵有这样精辟的论述：“在语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言的品味手段,让人体验到一种令人陶醉的审美快感。”     

中小学班主任德育素养浅说

加强青少年思想品德教育，培养创新精神和实践能力，全面推进素质教育，已成为中小学教育跨世纪的战略任务。江泽民总书记最近指出：“教育是一个系统工程。”教师，特别是班主任作为“人类灵魂的工程师”，必须适应跨世纪需要，能够扮演多种角色。所有的教师都应该树立这样的观念——每一位教师都是德育工作者，不仅要教好书，还要育好人。     

用和谐的音符 演奏的交响乐——读李振霞著《父爱如山》与《母爱似水》

何为家庭教育的灵魂？是什么力量托起了四个留洋博士女子的灿烂未来？答案是：一个杰出的家庭中，父爱如山、母爱似水。李振霞教授以父爱如母爱的切身经验为主题，向社会推出两册可读性极强的好书，并且给普天下的年轻的父母们提供了一套非凡的教子方案。     

努力创建合格图书室充分发挥图书室功能

读过一本好书像交了一位益友。一本好书能影响人的一生。“读好书,塑灵魂”是学校开展德育工作的一条重要途径。图书室作为办学的三大支柱之一,是育人成才的大课堂。常熟一位名校长曾说过,省熟中能有大量的学生考上大学,其中一个重要因素是学校有一个数量足、种类多、管理严格、服务良好的图书馆。由此看来,中小学要推进素质教育,就必须建设一个合格的图书室。我们学校为了创建市合格图书室,充分发挥图书室在素质教育中的作用,做了大量工作,归纳为以下几个方面。 一、学校校长高度重视是关键 我校原有图书藏书、阅览面积仅有42平方米,藏书量不足8000