知识经济及其对成人教育的影响

知识经济及其对成人教育的影响●方钢山以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”（ＯＥＣＤ）,在１９９６年１０月发布了一份《科学、技术和产业展望报告》,报告中正式使用了“知识经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ－ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏ－ｍｙ）这个新概念。报告的...     

知识经济与教学改革

一、知识经济呼唤素质教育（一）知识经济的含义及其重要性知识经济是“以知识为基础的经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ -ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ）的简称。按照ＯＥＣＤ（经济合作与发展组织）的说法 ,知识经济是指以现代科学技术为核心的、建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。ＯＥＣＤ在其发表的研究报告《１９９６年科学、技术和产业展望》中指出 ,ＯＥＣＤ各国的经济发展越来越建筑在知识和信息的基础上 ,其主要成员国的知识经济已经超过其国内生产总值的５０ %。同时 ,投资正在向高技术商品和服务倾斜 ,特别是向信息和…     

知识经济与高校德育

一、知识经济要求高校德育立足于素质教育，把激发学生的学习积极性和主动性放在工作的中心地位知识经济是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识的创新、传播和使用。经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在１９９６年度报告中指出：其主要成员国国内生产总值（ＧＤＰ）的５０...     

知识经济与高等教育发展策略

知识经济与高等教育发展策略詹志春程承坪一、知识经济的概念根据联合国经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）《以知识为基础的经济》一书对“知识经济”的定义,以及当今世界各国形成的共识,知识经济是指以知识和信息的生产、分配和使用的经济。知识经济,其主体是具有高人力...     

意大利科学技术政策述评

意大利科学技术政策述评晓晨译文学敏校作为一个专业机构，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ），并不像许多其它国际机构那样知名。该组织初建于１９６０年，目前其成员国有２４个，包括欧共体各成员国及加拿大、澳大利亚、日本和美国等重要国家。这一组织的三项基本宗旨是，...     

成人教育如何适应知识经济

人类社会即将迈向２１世纪之际,经济发展出现了一个明显的趋势,即以高科技信息为主导的新型产业革命成为经济的直接驱动力,成为时代发展的主流。以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”（ＯＥＣＤ）１９９６年在一份《科学、技术和产业展望的报告》中正式使用了“知识经济”（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ－ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ）,欧盟在《２０００年议程》中,也把知识放在最优先的地位。由此可见,知识经济并非某个地区国家的专利,而是全人类共同拥有的,是时代发展的必然趋势。知识经济是以智力资源为首要依托,以高技术产业为…     

预计未来会出现全球性的投资短缺

预计未来会出现全球性的投资短缺樊荣译恒一校根据经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的一份报告，在最近的将来全球性存款的下降可能是全球性投资基金发生短缺的一个信号。ＯＥＣＤ咨询机构的米哈尔斯基说，在公元２００５年以后，存款与投资或许会遭受“严重不平衡”，这是...     

韩国加入OECD与教育改革

韩国加入ＯＥＣＤ与教育改革朴泳珍韩国从八十年代后期就已将加入经济合作与发展机构（以下简称“ＯＥＣＤ”）做为本国发展的主要议题之一。但是，因国内政治，经济等因素，直到１９９５年３月才提出申请，并于１９９６年１０月正式签订了会员国协议，成为第２９个ＯＥＣ...     

英国教育的优势与不足——来自OECD最新教育状况大普查的数据分析

2007年9月18日,经济合作与发展组织（以下简称经合组织）发表了一份报告—《2007年教育一瞥》（Education at a Glance 2007）。该报告共450页,主要报道了经合组织诸成员国和一些与经合组织有合作关系的国家,1995～2004年10年间的各级各类教育状况。英国是经合组织的主要成员国之一,该报告对英国的各级各类教育状况进行了详细分析,并将之与其他国家进行了比较,指出了英国教育的优势和不足。     

发达国家的中小学信息技术教育

９０年代以来，国外中小学课程改革的一个共同趋势，就是加强信息技术教育，发达国家尤其加大了改革力度，加快了改革进程。他们认为，计算机、多媒体和网络，将是今后人们获取知识、从事工作、了解世界和与人交往的主要途径，“网盲”就是未来社会的新文盲。为此，发达国家在发展中小学信息技术教育方面做了很多工作，值得我们借鉴。一、置信息技术教育于优先地位，加大对信息技术教育的投入经济合作与发展组织（以下简称ＯＣＤＥ）教育改革和发展中心最近出版的《１９９９年教育政策分析》一书指出，在当前国际政治经济背景下，ＯＣＤＥ国…     

迎接知识经济时代的挑战 加强理工科研究生能力和素质的培养

迎接知识经济时代的挑战加强理工科研究生能力和素质的培养杨自文胡志刚当今世界正在进入知识经济时代。所谓知识经济（ＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ）,又称基于知识的经济（Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ－ｂａｓｅｄＥｃｏｎｏｍｙ）,按经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）《以...     

周密思考防漏解

在解与圆有关的问题时，一定要注意进行 全面考虑，以防漏解． 一、平行弦问题 例 １ 在半径为 ５ｃｍ的圆 Ｏ中，弦 ＡＢ＝ ６ｃｍ，弦 ＣＤ＝８ｃｍ，且 ＡＢ／／ＣＤ ，求 ＡＢ与ＣＤ 之间的距离．（１９９８年广东省广州市中考题） 分析 本题应考虑两平行弦在圆心的同侧 和异侧两种情况． 解（１）两平行弦ＡＢ、ＣＤ在圆心Ｏ异侧（如图１）．连结 ＯＢ、ＯＤ，过 Ｏ作ＯＥ⊥ＡＢ于Ｅ， 并反向延长 ＯＥ交 ＣＤ于Ｆ，则 ＢＥ＝ＡＢ＝３， （２）两平行弦ＡＢ、ＣＤ在圆心Ｏ同侧（如图 ２）．ＥＦ＝ＯＥ－ＯＦ＝４－３＝１（ｃｍ）． 故…     

四个平均值与四个平行面

１９９８年《数学教师》第４期刊载了吴传启先生的文章《四个平均值＝四条平行线》．此文讨论了两个正数的平均值与一个梯形的四条平行线之间的对应相等关系．其结论如下：梯形ＡＢＣＤ的上底ＡＢ＝ａ,下底ＤＣ＝ｂ,对角线交于Ｏ点,过点Ｏ作ＥＦ∥ＡＢ;作ＰＱ∥ＡＢ且使梯形ＡＢＱＰ和梯形ＰＱＣＤ相似;作ＧＨ为中位线;作ＭＮ∥ＡＢ且使梯形ＡＢＮＭ和梯形ＭＮＣＤ等积,则有：（１）ＥＦ＝２１ａ＋１ｂ（调和平均值）;（２）ＰＱ＝ａｂ（几何平均值）;（３）ＧＨ＝ａ＋ｂ２（算术平均值）;（４）ＭＮ＝ａ２＋ｂ２２（二次幂平均值…     

知识经济呼唤职业教育

江泽民主席１９９８年５月４日在庆祝北京大学建校１００周年讲话时说,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”人类社会进入２１世纪,将迎来知识经济时代———一个由知识和智慧主导的时代。什么是知识经济？知识经济的到来将给社会带来什么样的变革？作为职业教育工作者,如何迎接知识经济时代的挑战？笔者对此谈几点看法。一、知识经济已见端倪知识经济这一概念,是联合国经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在１９９６年年度报告中首先提出的。该报告的题目就是《以知识为基础的经济》。报告明确指出,知识…     

亚太地区小企业创业教育的启迪

根据联合国教科文组织（ＵＮＥＳＣＯ）职业教育国际项目（ＵＮＥＶＯＣ）的工作计划,１９９８年１１月５日至１３日在澳大利亚阿德雷德市技术与继续教育学院（ＴＡＦＥ）阿德雷德研究所召开了《小企业创业技能课程开发》教师培训研讨会。到会的有来自亚太地区的中国、韩...     

教育投入收益几何 解读OECD年度报告《教育一瞥2009》

2009年9月11日，经济合作与发展组织（OECD）发布了年度报告《教育一瞥2009》（Education at a Glance），总结了OECD30个成员国最新教育发展状况。《教育一瞥2009》的发布恰逢国际金融危机倍受关注之际，虽然未能评估金融危机对教育体制的影响，但新的评估指标特别凸显了人力资本投资的社会收益。总体来看，主要表现在以下几个方面。     

面向知识经济的教育对策

面向知识经济的教育对策何光辉当前,世界正在进入“知识经济”时代,人类社会正在发生深刻的变化,我们的教育又该如何呢？下面是笔者的一些粗浅看法。一、知识经济的特征及其对教育的要求关于知识经济,目前尚无统一的说法。按经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）１９９６年...     

联合国教科文职业教育国际合作项目介绍

联合国教科文职业教育国际合作项目介绍余祖光职业教育国际合作项目（简称职教合作项目，英文缩写ＵＮＥＶＯＣ）是联合国教育科学文化组织（英文缩写ＵＮＥＳＣＯ）的一个专门项目。该项目的宗旨是促进成员国实施和发展职业教育。根据１９９１年联合国教科文第２６届大会...     

知识经济离我们有多远?──也论知识经济与成人教育

什么是知识经济？知识经济是以美国微软公司的兴起而出现的一个概念。经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）在《以知识为基础的经济》报告中对所谓的知识经济（ＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｃｏｎｏｍｙ）作了这样的定义：知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。有人将人类社会的发展分成五个阶段：资源经济阶段,劳动经济阶段,资本经济阶段,技术经济阶段,知识经济阶段。在技术经济阶段,知识转化为技术的时间相对较长,人们关心的是技术,因为人们可以用共享的知识来进行技术开发,经济的竞争主要表现为技术的竞争。随着科学的…     

亚洲地区儿童早期教育培训简介及思考

１９９９年６月７日至６月１９日 ,受教育部的委派 ,我和北京市教科所徐明副研究员 ,赴新加坡参加由联合国儿童基金会与新加坡政府联合举办的亚洲地区儿童早期教育培训者的培训（ＴＲＡＩＮＩＮＧＴＨＥＴＲＡＩＮＥＲＳＩＮＥＡＲＬＹＣＨＩＲＬＨＯＯＤＥＤ ＵＣＡＴＩＯＮ）。来自中国、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、印度尼西亚、蒙古等七个国家的代表参加了为期１５天的培训。一、培训内容与目标这次培训主要围绕《儿童权利公约》（以下简称《公约》）展开。《公约》于１９８９年１１月２０日第４４届联合国大会通过。整个公约共５４条款 …