浅谈农村小学英语口语教学

随着人们对外语的广泛重视,英语已成为小学教育一个重要的内容。以听说为主的英语口语教学更受到关注。绝大多数教师在课堂教学中积极调动学生学习的积极性,开展口语交际活动,取得了一些成效。但是,农村小学的英语口语教学效果仍然很差。一、造成农村小学英语口语教学质量差的原因1.学生没有良好的语言环境。农村的家长绝大多数都不会说英语,平时学生所听、所想、所说的都是汉语。农村英语教师的口语也不好,有些教师甚至不用英语上课,学生根本没有机会听到地道的英语。2.学校的教学资源不足。英语口语的提高,要靠多听。在农村小学里,学校根…     

小学教育要淡化竞争 减负提质

"减负提质"是一项系统工程。要把教师的积极性,引导到教学上来,以"在课堂上学会、学好"作为课堂教学改革的重要尺度,把不留和少留课外作业作为评价教师业绩的重要标准。取消一切"家长作业",引导家长共同促进学生健康发展。近年来,小学教育改革取得令人鼓舞的成果,许多学校创造     

基于新形势下提高小学科学课堂教学的有效性分析

提高课堂教学的有效性是学校、教师以及学生和家长的愿望,但依据目前的情况看,我国的课堂教学,尤其是小学课堂教学,呈现出一种效率低、成效差的状态。为改变这种状况,同时也是响应如今推行的课程改革的号召,我们应对这一情况的出现进行深度的思考,寻找到提高小学科学课堂教学的有效性的方法。     

基于新形势下提高小学科学课堂教学的有效性分析

提高课堂教学的有效性是学校、教师以及学生和家长的愿望,但依据目前的情况看,我国的课堂教学,尤其是小学课堂教学,呈现出一种效率低、成效差的状态。为改变这种状况,同时也是响应如今推行的课程改革的号召,我们应对这一情况的出现进行深度的思考,寻找到提高小学科学课堂教学的有效性的方法。     

从不同角度解读家长进课堂

课堂教学是近代教育最完善的一种形式,它能构建一个系统化的知识传统与能力培养体系,是教师和学生创造、交流与反馈的最佳环境.新乐市孝德小学"请家长进课堂"进一步促进了课堂教学的发展与透明度,拉近了学校、教师、家长之间的距离,为其互动提供了平台.     

如何有效的提高数学课堂教学质量

质量是学校生存和发展的基础。新课程倡导的质量观,着眼于学生的全面发展。在我看来,教学质量是学校教学工作的生命线。随着课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高教学质量是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。那么,如何提高小学数学课堂教学质量呢?     

中国农村小学教育资源对教育成果的影响研究

本文基于作者2005年实地调查的中国5省82所农村小学1990年和2004年的数据,运用计量经济模型研究了学校教育资源对学生教学成果,即考试平均及格率的影响.研究结果表明:第一,学校拥有更多大专及以上学历教师、制定鼓励教师上课的补助政策均有助于提高学生考试的平均及格率;第二,学校任课老师的频繁更换对学生考试平均及格率会产生负面影响.基于上述结论,本文对提高农村小学教育质量提出以下政策建议:提高教师队伍的受教育水平;在激励教师授课热情、提高教师上课积极性方面,考虑制订并完善任课教师的课时补助政策;采取措施稳定基层教师队伍.     

提高小学数学课堂教学有效性的策略

小学教育一直是人们关注的重点,它的教育方式、上课模式,一直被教育人才探索,要争取做到以学生为主体,促进学生的全面素质发展。小学数学是学生迈入数学知识海洋的一个重要阶段,所以新课程改革一直对小学数学的教学工作提出更高的要求。教师可从上课方式、提问评价技巧,活跃课堂氛围方面,进行有效的探究,提高小学课堂教学的有效性。     

从不同角度解读家长进课堂

课堂教学是近代教育最完善的一种形式,它能构建一个系统化的知识传统与能力培养体系,是教师和学生创造、交流与反馈的最佳环境。新乐市孝德小学“请家长进课堂”进一步促进了课堂教学的发展与透明度,拉近了学校、教师、家长之间的距离,为其互动提供了平台。     

提高小学数学课堂教学有效性的途径

随着新课程改革的不断深入,加上家长、社会、对学校的期望,扎扎实实提高课堂教学效率是我们每个教师必须思考的问题,也是一个永恒的话题。每个教师都应该去积极地思考、实践。要提高课堂教学效率,必须提高课堂教学的有效性。那么,如何提升小学数学课堂教学的有效性呢？     

生本教育使师生幸福成长——山东省淄博市张店区铝城第二小学课堂教学改革侧记

山东省淄博市张店区铝城第二小学,始建于1963年,前身是一所隶属于山东铝业公司的企业办学校。2006年底划归张店区教育局。现在学校有19个教学班,900余名学生,54名教职工。2009年学校首先从课堂教学改革入手积极开展生本教育实验。一、转变教师理念,为课堂教学改革奠定基础课堂教学改革的成败关键     

家校协作合力育人 ——以门源县泉口镇寄宿制小学为例

面对寄宿制小学学生年龄小,自理能力较差,恋家思亲心切,家长不了解学校工作,不遵守学校制度,不放心学校食宿条件,甚至与教师发生冲突的情况,学校进行了管理制度改革,确立了"让学生快乐、让教师幸福、让家长放心、让社会满意"的办学目标,实行家长开放日和包年级包班制,构建"三位一体"教育模式,形成了家校育人合力。     

金华市小学英语第二课堂开展情况的调查研究报告

尽管目前金华市城区小学己普遍从一年级开设英语课,但众多老师和家长显然已不满足仅让孩子在四十分钟的英语课堂上学习,很多家长都在积极利用各种渠道为学生开辟课外英语学习的途径,各种形式的课外辅导市场也在社会上兴起,因此,诸如“第二课堂”、“课后管理”等一些新名词就应运而生.尽管金华市小学英语第二课堂的开展情况已较普遍,但对这方面的相关研究却很少,大部分的研究都仅限于课堂教学或学校教育.因此,本研究拟通过对家长、学生和教师三方面的问卷调查及访谈,旨在客观、全面地了解金华市小学英语课外学习的现状,并试图通过对现状的调查分析,指出存在的问题,提出相应的建设性改革建议.     

开放的考试你喜欢吗——玉林市课程改革的考试探索

教育评价与考试制度的改革是课程改革实验区家长和教师最关注的问题。玉林市教育部门积极探索教育评价和考试制度改革，制订了学生和教师评价方案，并选一些学校作为试点，建立学生成长档案袋和教师发展档案袋，探究其操作性和科学性。２００１年秋季期期末和２００２年春季期期末，玉林市小学一年级实行开放性考试，由实验教师代表与市教科所命题小组命题，市专家指导小组对考试进行跟踪调研。对２００１年秋季期期末小学一年级开放性考试的调查结果表明：９６．２４％的学生表示喜欢这种考试，１００％的教师、家长赞成这种考试。大家认为…     

对打造小学数学高效课堂的认识

正从古到今,课堂教学总是作为学校教学的一种基本形式,无论是目前,还是未来,都是学校师生开展教学活动的主阵地,也是学生获得知识的主要方式。因此,打造小学数学高效课堂教学是我们每个教师不断奋斗的目标。由于家长对学校教育期望的提高,所以如何打造小学数学高效课堂是我们每个教师的必经之路,也是我们每个教师必须深思的问     

探索三生课堂教学环节 提高小学数学课堂教学有效性

<正>课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂教学效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。那么,如何促进小学数学课堂教学的有效性呢?笔者建议可以采取以下三个措施:一、有效培养学生的问题意识,激发学生学习的动机和欲望所谓问题教学,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程     

如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂巾完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会。教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。     

如何提高小学数学课堂教学效率

小学数学课堂教学,是学校教学的重要内容,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。因而如何提高小学数学课堂教学效率一直是学生和家长所关心的问题,教师要启发学生独立探索知识,积极寻求自我发展的机会,教师要为学生提供活动内容和活动方式,使学生的主体性得到充分体现,充分调动学生的学习积极性,让学生在课堂上轻松愉快地获取知识,从而提高课堂效率。     

教师应与学生家长建立良好的人际关系

教师和学生家长共同担负了教育孩子的责任 ,教师要教育好学生 ,必须全面了解学生 ,而在学生生活中 ,很多方面完全是由家长指导、调节和监督的。而学生有不少的时间则是生活在学校 ,家长也应该关心和了解学生在校的生活和学习情况。曾有一个学生在上课期间常去电子游戏室、色情录像室 ,赌博最后发展到吸毒、抢劫而走上了犯罪道路。在这个学生的发展过程中 ,家长认为学生到校上课了 ,而教师则被学生所编造的很多不上课的理由蒙混过去。像这种教师和家长缺乏联系而导致部分学生学习成绩下降、思想品德变坏 ,甚至于走上犯罪的道路事例很多。因此…     

教师“操练”麻将竟派学生站岗

■案例黑龙江省友谊农场某小学的教师上课时间打麻将,并指派学生轮流站岗放哨,在当地群众中影响很坏。家长对这种现象很有意见。这所小学长期以来管理十分松散,校长住在2.5公里以外的分场部,经常去中心学校办事而不来此小学。教师们开始只是利用午休和课后时间在办公室打麻将,后来愈演愈烈,直至发展到停课