初探高中英语诗歌教学的有效规律

本文首先从英语诗歌教学的意义入手,着重探讨了如何更有效地学习诗歌,并应用诗歌丰富英语教学手段,提高英语课堂的有效性,希望对教育者提供一点帮助。     

微课、翻转课堂与英美诗歌教学

英美诗歌教学在大学非专业英语教学中很少受到足够重视。虽然有些院校对非英语专业大学生开设了诗歌赏析课程,但拘泥于传统的教学思维方式,在教学方法上谈不上灵活多变,丰富多彩。本文重点探讨英美诗歌教学的意义和必要性,以及如何在教学模式多元化的现代高等教育当中,将微课、翻转课堂与英美诗歌教学相结合,以便使学生的学习效果在原有基础上更上一层楼。     

核心素养视域下的初中英语诗歌教学实践——以译林版初中英语8A Unit7 Reading的教学为例

诗歌,作为一种文学形式,在英语教学中起着独特的作用。文章分析目前初中英语诗歌教学中存在的问题,并以译林版初中英语8AUnit7Reading的教学为例,从“吟诵诗歌,感悟语言魅力”“赏析诗歌,培养高阶思维”“品读诗歌,汲取文化精华”“仿写诗歌,合作迁移创新”四个角度探讨在核心素养视域下如何提升初中英语诗歌赏析能力。     

相辅相成的英语教学方法——英语诗歌教学法尝试

通过英语诗歌学英语,改变大学英语教学内容与诗歌学习无缘的状态,是和提高学生英语学习积极性、增强大学英语教学效果、提高学生英语交际能力的目的相辅相成。本文论述了把英语诗歌应用于大学英语教学的可行性,并阐述了英语诗歌教学的实施环节及方法,指出增添英语诗歌教学、注意英语诗歌教学法对教师自身素质和学生英语应用能力的提高将起到促进作用。     

大学英语教学内容多样化之英诗教学

英诗与汉诗,同为诗歌,在实际语言教学中的地位却大相径庭。汉语诗歌在整个汉语言教学中贯穿始终,而英文诗歌直到学生进入大学才正式在课本中有所涉及,且仅在大学英语教程的练习部分有所涉及。本文试从诗歌的历史文化意义、文学地位,以及学生的艺术需求等方面,阐述大学英语教学中英诗引入的重要性。     

以《一朵红红的玫瑰》为例探索英语诗歌教学

当前的英语教学很大程度上被当成了各级考试的工具,语言教学的人文性严重缺失。因此文章以《一朵红红的玫瑰》为例,从四个方面来探索英语诗歌教学,从而达到提高英语教学人文性的目的。     

英语诗歌在《牛津初中英语》教学里的重要作用和意义

英语诗歌因其节奏、思想意义及艺术价值,在英语教学中占有一席之地。然而,在教学中,少数教师认为考试不考,忽略或者淡化了英语诗歌的教学,本文主要从英语诗歌本身对于初中生所具有的作用及英语诗歌在英语教学中所起到的重要意义两个方面加以阐发,希望能引起各位方家的重视。     

情感教学在大学英语视听说教学中的应用——以电影“Dead Poets Society”为导引

情感教育是教育过程的一部分,通过情感教育可以培养学生的情感品质,促使学生形成积极的情感体验。在美国电影《Dead Poets Society》中,教师在诗歌教学中渗透情感教育,让学生在理解诗歌的同时,成功地激发了学生的学习动机和兴趣。在情感教学过程中,教师还应站在学生的角度,以培养学生学习兴趣为出发点,改变传统的英语教学模式,科学设计课堂活动,创设丰富的语言情境,增强教学的互动,以真正提升学生的语言应用能力。     

如何通过教学互动在英语教学中感悟诗理

在新课程标准改革的背景下,教师对学生进行英语教学的时候,也应该通过创新教学方法,帮助学生去适应英语,熟悉英语的语言习惯。在这个过程中,教师还应该将英语教学与其他学科结合,通过学科融合,使学生能够多方位地进行英语学习。基于此,本文从教师在初中英语课堂上,通过诗歌教学去培养学生学习的兴趣;教师在英语教学的过程中,也应该通过增强学生的口语能力,去强化学生学习英语的基础;教师还可以在初中英语课堂教学中,利用诗歌教学去提升学生的英语语言能力。以下从三个方面进行探究,帮助教师思考如何通过初中英语课堂上的教学互动去发展学生情思和感悟诗理的能力。     

论初中英语课堂中的诗歌教学

笔者在多年的英语教学中发现,很多初中生无法用英语流畅地表达自己的观点,或者很难记住和区分复杂的语法规则,甚至还有的学生在单词面前束手无策,叫苦连天。这些学生无法克服英语学习中的这些困难,越来越感到英语学习是一项沉重的负担,甚至产生直接放弃英语的想法。英语诗歌带有独特的语言魅力,能为学生创造优美的意境,有利于激发学生的学习动机,因此初中英语教师要重视诗歌教学,并将英语诗歌积极运用到教学实践中。     

构建立体教学模式,改革高职英语教学体系

高职英语教学体系改革是现代英语教学的必由之路,本文主要以立体教学理论为基础,从教学主体、教材、教学环境、教学手段和教学评价体系等方面论述了如何在英语教学中构建立体教学模式,改革英语教学体系。     

浅谈英语开放式教学的实践

本文通过对比开放式英语教学与传统英语教学的不同之处,进而分析开放式教学在英语教学中的重要作用,并提出了在英语教学实践中采用开放式教学的具体措施和策略。     

浅议初中英语教学中巧用英语诗歌

英语是一门具有人文性的学科,英语教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境。英语教学中的辅助手段很多,在教学中,我们要巧妙运用这些手段,最大限度地激发学生学习的热情,丰富学生的想象,陶冶学生的情操,让学生的心灵在英语课堂上飞扬,快快乐乐地享受英语学习的乐趣。在我们的教材中虽然英语诗歌所占的比例很小,但是因为内容简明生动,可以在学生与文本之间架起一座桥梁,活跃思维,使教学内容化难为易,它的作用不容忽视。我们不仅要重视教材中已有诗歌的学习,还要重视教学中必要的诗歌引用。如果能把诗歌引入课堂教学,诗歌的独特魅力会使课堂别具一格、熠熠生辉。合理利用诗     

职业院校诗歌教学之我见

诗歌教学是职业院校落实人文教育的重要媒介和措施。本文从诗歌教学现实出发,结合个人多年教学经验,阐述了诗歌的本质特点及意义,并在此基础上总结分析了职业院校诗歌教学应遵循的基本原则及主要方法。     

发挥诗歌的效果,让初中英语课更精彩

英文诗歌有着丰厚的文化底蕴和历史文化渊源,读起来朗朗上口,且韵律优美,便于记忆。对初中学生来说,英文诗歌可以拓宽他们的英语知识面,对英语教师来说,英文诗歌丰富了他们的教学手段,在课堂上起到了调控节奏和气氛的作用,是一种创新的英语教学资源。本文提出了如何在初中英语教学中,发挥诗歌的效果,提高英语的课堂效率。     

诗歌教学“五法”

诗歌,特别是古典诗歌,在语文教学中越来越受到重视。在多年的教学实践中,我总结出了诗歌教学的一些方法,而且收到了一定的教学效果。     

浅析英语教学设计

随着英语教育改革的发展,英语教学设计变得越来越重要。教学作为一个有目的教师的教学活动和学生的学习活动,需要在英语教学中基于已知的教学因素进行教学设计。教学设计能够有效地帮助教师实施教学活动,使教学目的明确,教学重点突出。本文以英语教学设计为背景,分析了英语教学设计的理论基础、核心内涵及其组成部分、理念和方法,来说明教学设计在教学活动中的重要地位和作用。教师还需要基于理解来进行英语教学设计,在教学设计中加入创新的方法。     

诵读润声 涵泳浸意——关于中学诗歌有效教学的思考

中学诗歌教学应该在学生读懂的基础上培养学生的体会和感悟能力,诵读和涵泳是诗歌有效教学的重要方法。诵读和涵泳是确保诗歌教学有效性的基石,培养学生的鉴赏能力是提高诗歌教学有效性的妙方。     

加强高中阶段英语诗歌教学的意义及策略

将英语诗歌引入英语课堂教学,对于提高教学效率与教学质量具有十分重要的意义,同时也有利于提高学生的综合素质。本文从加强高中阶段英语诗歌教学的意义入手,对其策略进行了探讨,旨在为英语教学中诗歌的引用提供借鉴与思考。     

文学教学观念下小学语文儿歌教学探讨

目前正在实施新课程的改革,在小学语文的教科书中增加许多儿童类的诗歌,在这些课本诗歌中主要分为两种类型:古代的诗歌和现代的诗歌。目前的教科书中现代的诗歌有了很大的增加,因为在文学教学的观念下,对诗歌做了进一步的思考和改进。就文学观念下对小学语文儿歌教学进行了探讨。