素质教育背景下校长的用人之道

“赢得教师,才能赢得二十一世纪的教育。”在全面推进素质教育过程中,人们越来越清醒的认识到,高素质的教师才是实现素质教育的核心和关键。当前,师资队伍的整体素质尚难以完全适应以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的需要。实施素质教育呼唤高素质的教师。能否建设一支具有优良师德,能自如胜任现代教育教学工作,具有现代教育理念,适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍,从根本上说是关系到素质教育能否真正推行和一所学校的生存与发展。作为“学校之魂”的校长,具有科学的人才策略     

素质教育下教师角色的转变

素质教育的最终目的要求教师培养出高素质的学生,教师只有培养出具有独立性、变通性和创造性的高素质接班人,才能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代,才能担负起21世纪富国强民之重任。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才。因此,教师教育观念的转变和更新尤为重要:只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改变和创新,才能以优异的素质去主动适应素质教育,才能培养出新世纪所需要的创造性人才。一、教师从捧着文凭吃饭向终身学习转变当今世界,科技进步日新月异,知识总量呈爆炸性增长。随着高新技术的不断发展,信息网…     

转变教学观念加强语文学法指导

教法和学法是教师教育思想和学生学习思想的反映。要全面提高中学语文教学的质量，教师就必须更新教育教学观念，改革教法，加强对学生的学法指导。一、更新教学观念，借鉴与自创结合，选择科学的教法知识经济和信息时代要求摆脱知识、信息贫困的状况，培养具有高尚的人格素养、扎实的科学文化知识、健康的身体素质和创新思维、实践经验、创造能力较强的高素质人才。中学语文教学要适应培养高素质人才的要求，最重要的是教师必须更新教育教学观念，改变单纯传授知识的观念，强调培养学生自学能力和树立创新精神的观念，把以教师为中心的观念…     

新世纪教师素质的构成变化初探

2 1世纪教师素质的构成必须适应时代的变化和发展。教师素质构成归纳为四个方面 ,即增加人文底蕴 ;具有适应时代要求的教育观念 ;具有研究的意识和精神 ;突出双语教学能力和掌握现代教育手段。 2 1世纪的教师必须由传统单一型向全能型、研究型转变     

内外兼修:教师专业化发展之路

没有教师的发展,就没有教育的发展,高质量的教育取决于高素质的教师。现代教育的迅猛发展,对教师提出了越来越高的要求,新课程的实施更需要教师专业化的成长。教师只有走专业化成长之路,才能成为适应现代教育需要的教师,才能成就教师职业的理想境界。     

素质教育下教师角色的转变

素质教育的最终目的要求教师培养出高素质的学生,教师只有培养出具有独立性、变通性和创造性的高素质接班人,才能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代,才能担负起21世纪富国强民之重任.只有高素质的教师才能培养出高素质的人才.因此,教师教育观念的转变和更新尤为重要:只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改变和创新,才能以优异的素质去主动适应素质教育,才能培养出新世纪所需要的创造性人才.……     

中学英语课堂的导入艺术

我们人类跨人了充满机遇和挑战的21世纪,科学技术的愈加发达,竞争的日益激烈,要求社会培养高素质的人才。而提高人的素质的关键在教育,振兴教育的关键在教师,只有具有高素质的教师,才能满足新世纪教育发展的要求。教师在变自己所具备的专业文化知识及书本知识为学生的能力的转化过程中,就必须具备高超的教学艺术。符合现代青少年心理、唤醒激发学生求知欲望并能为整个教学过程定下基调的课堂导入技能,就更应体现其艺术之美。     

运用计算机培养学生的创新能力

现代教育十分强调要培养高素质的创造性人才。学生在学校里是以再现型思维为基本方式进行学习,为此发展学生创造型思维、培养学生创新能力是现代教育和教学过程中不可缺少的重要环节。这就要求我们教师     

《幼儿教育科学研究方法》疑难问题解答

在解答疑难问题之前,首先要清楚的问题是：为什么幼儿园的教师要学习《幼儿教育科学研究方法》。学习是一种有目的的获取知识的过程。对于成人,要真正学到知识,必须对学习的目的有明确的认识。目前,大多数幼儿园教师都能认识到“科教兴国”的重要意义,也知道面对２１世纪知识经济、科技发展的需求,要培养有创新精神和创造能力的高素质人才。但是如何才能培养出高素质的人才呢？一些教师已经感觉到自己目前的知识和能力跟不上教育发展的需要,必须更新教育观念,改善知识结构,提高教育教学水平,使自己尽快适应新世纪育人要求。的确,…     

在创新教育中培养研究型教师的思考

随着教学改革的不断深化,全面实施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。素质教育的重点是实施创新教育,创新教育对教师的素质提出了更高的、全方位的要求,并向传统的“传道、受业、解惑”的教师观提出了挑战。笔者认为,要把这一全新的教育理念带进课堂,指导教学,培养高素质人才,以适应时代发展的新要求,教师除了具有扎实的专业知识和综合性知识外,还必须树立“教育即科学”的观点,坚持走“研究型”的创新之路。     

高校改革应注意的两大问题

中国的高等教育肩负着培养二十一世纪人才的伟大使命,教育要发展必须改革现行的教育体制。高校改革的关键因素有两个,一是教师素质。提高教学质量的关键是教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,以适应企业要求,促进学校发展。二是领导素质和领导艺术。高校教育搞的好不好,关键在领导,领导干部一定要有胆识,有魄力,有先进的教育理念,才能搞好学校发展,推进教育改革。     

多媒体技术在高中地理课堂教学中的作用

随着现代教育教学技术的发展,多媒体技术已成为课堂教学中的重要教学手段。传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,如何在教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题。     

知人 善任 兴业——浅浅如何加强教师队伍建设

"赢得教师,才能赢得二十一世纪的教育"。能否建设一支师德优良、胜任现代教育教学工作、具有现代教育理论和实践研究水平、适应教育改革和发展需要的师资队伍,关系到学校的生存、发展和整个教育事业的成败。因此,一所学校必须重视教师队伍建设,尊重教师,关心教师,培养教师,合理使用教师;健全管理机制和规章制度,坚持以人为本、科研强校,让教师与事业同兴旺共发展。这样,才能把学校的教育教学工作不断向前推进。     

高校改革应注意的两大问题

中国的高等教育肩负着培养二十一世纪人才的伟大使命,教育要发展必须改革现行的教育体制.高校改革的关键因素有两个,一是教师素质.提高教学质量的关键是教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,以适应企业要求,促进学校发展.二是领导素质和领导艺术.高校教育搞的好不好,关键在领导,领导干部一定要有胆识,有魄力,有先进的教育理念,才能搞好学校发展,推进教育改革.     

浅谈交互式教学课件的优点

信息社会要求教育在人才的培养规格和培养目标上 ,从培养知识接受型、积累型人才转为培养探索型、创造型人才 ;要求学习者具有获取信息、组织信息、判断信息和使用信息的能力。做到会学习、会选择、会运用现代信息技术。因此 ,当前教育的任务就必须“面向现代化 ,面向世界 ,面向未来” ,教师必须运用现代教育技术辅助教学 ,培养适应未来的高素质人才。交互式教学课件是一种利用计算机多媒体技术 ,面向学生个体 ,采用双向或多向互动的信息传播方式 ,实行个别化教学 ,以培养学生操作实践、思维能力及创新精神 ,实现知识的自我构建为目的的教学…     

实施素质教育必须提高教师素质

学校要培养创新人才的关键就要求教育工作者必须转变教育观念 ,端正教育思想 ,以激发学生创新精神和实践能力为重点 ,全面实施素质教育。只有高素质的教师 ,才能有力地推动和实施创新教育 ;只有具有创新意识和创新精神的教师 ,才能不断改进教学方法 ,培养学生的创新精神和创造能力。一、新世纪对教师提出的基本要求创新教育不仅仅是教育方法的改革和教学内容的增减 ,而是对教师提出了更新的要求 ,要求教师必须转变观念 ,树立全新的教育观。现代教育观认为 ,作为结果的知识是不断发展更新的 ,发现真理、探索结果的方法才是更重要的。现代教育…     

浅析创新思维培养对教师的基本要求

现代科学技术的迅猛发展,已将人类社会推进了一个知识爆炸的时代。未来科技社会对人才素质的要求越来越高,高素质的人才则需高素质的教育来培养。这给学校教育提出了更高的要求。传统式的教学方式已远不能适应社会进步的新形势,学校必须注重培养学生的创新思维,改再现型教学为创新型教学。因此,对教师也提出     

提高管理者素质全面推进素质教育

实施素质教育的过程,是管理者对学校实施科学、规范、有效管理的过程。有什么样的管理者,就有什么样的学校。只有高素质的管理者,才能培养、构建一支高素质的教师队伍,并培养适应未来社会发展需要的高素质人才。县级教育行政部门,必须强化对中小学管理者的管理,使之适应新世纪教育发展的需要。我们的具体做法是实现“三抓”。     

谈如何培养高职教师的创新能力

高职教师肩负着向国家输送高素质高技能人才的任务,学生走入社会,他的职业素质和实践技能必须同等重要才能适应社会的需求.为达到这一目标,就要在校园中培养学生的创新能力,而学生创新能力的高低又直接受高职教师创新能力的影响.因此,培养高职教师创新能力就成为了现代高职院校发展的必然要求.培养高职教师的创新能力要结合学术研究、教学方法、教学过程和提高教师自身素质等方面来提高.     

基于中学体育教师素质的探讨

实施素质教育必须建立一支高素质的教师队伍。作为一名体育教师在确立素质教育观念的同时,必须确立"教师素质"意识。体育教师只有具备了良好的思想品质、丰富的知识水品平、超人的教学能力、优秀的心理素质和现代的观念意识,才能顺利地完成社会和历史所赋予的重任,才能更好地培养学生适应现代社会的需要,才能在教学中提高教学效果,从而使学生身心健康和谐地发展。