非计算机专业学生如何学习计算机信息技术

作从提高应用能力、不断深入学习、培养编程能力等方面阐述了非计算机专业的学生如何学习计算机信息技术。     

创新计算机实验教学

实验教学是高职院校计算机教学的重要组成部分,对教学效果有直接的影响,同时也对技术人才的培养起着重要作用。文章结合目前实验教学的现状,对实验教学环境、模式等提出了一些探索思路和实践方案。     

高校计算机专业基础课教学模式研究

近年来，随着计算机技术的飞速发展，学生对计算机应用的要求越来越高。因此，增加一部分计算机专业课程的教学势在必行。计算机专业课的开设现已遍及学校的各个专业，并受到学生的普遍好评。但对非计算机专业学生的计算机专业知识的教学和考核如何进行?暂没有既定的模式。本文根据自己多年从事高校非计算机专业计算机教学的体会，     

关于高校非计算机专业计算机教育的探讨

为了进一步加强非计算机专业计算机基础教学,适应信息技术的发展变化,需要对高校非计算机专业的计算机教育进行深入研究.本文分析了目前计算机教育存在的一些问题,提出了高校非计算机专业计算机教育的培养目标,最后给出了相应的对策.     

谈非计算机专业学生计算机应用能力的培养

具体阐述非计算机专业学生计算机应用能力的培养，提出对非计算机专业学生来说，计算机教学应该从二个层次出发进行实践性的教学和能力的培养，应当提倡学以致用，立竿见影。     

现代教育技术,实施创新教育的有效途径

作为创新教育一部分的教育方法和手段创新以现代教育技术为依托，现代教育技术是创新教育的桥梁，它对创新教育的很多方面产生重要影响，运用现代教育技术是实施创新教育的有效途径。但我们在运用现代教育技术时还要注意到它的两面性。     

创新教育在实验教学中的体现

创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对已有知识的学习，了解前人是怎样解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新．也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身．因此，创新教育不应只是一个时髦而响亮的口号，而应落到工作的最实处．下面就初中物理实验教学，谈谈探索创新教育的具体实施．[第一段]     

经济类院校非计算机专业计算机教育的探讨

经济类院校中非计算机专业究竟开设什么样的计算机课程,如何安排,达到什么样的目的都要首先进行准确的定位。否则这样的院校中所开设的计算机课程则成为了一种形式。     

信息技术教育中创新教育的应用

信息技术教材内容多而杂，要求用较少的课时学习较多的知识点，传统的教学模式和教学方法是行不通的。此外教学目标的创新和教师观念的创新也促使教学模式和教学方法的创新，信息技术教育的教学模式和教学方法应能最有效地培养学生创新意识、创造能力和独立学习能力。     

加强计算机实验教学 适应创新人才培养要求

文章分析了当前军校学员计算机实验教学和实践能力方面存在的问题，提出了加强学员计算机实践能力应采取的对策和措施。     

计算机实验教学若干问题的探讨

计算机实验教学在计算机课程教学中占有十分重要的地位。实验教学应注重培养学生的创造能力，以及运用现代化手段获取信息、掌握信息和运用信息的能力。因此，培养学生的计算机综合实践能力是实验教学改革的重要课题。 　　一、实验教学内容的探讨 　　实验教学内容是根据各专业的教学大纲决定的。教学大纲应紧跟信息产业新技术的发展及时做出调整，以适应计算机发展的需要。 　　计算机作为一种获取知识和提高工作效率的工具，已渗透到各个行业。非计算机专业中计算机实验教学内容应包含如下几点： 　　1．计算机文化基础教育在计算机文化…     

关于高校非计算机专业计算机教育的探讨

随着当今社会计算机的飞速发展,掌握计算机的基本技能已经成为了当今社会必须掌握的技能,在高校非计算机专业中对于计算机的教学非常的不重视,很多专业甚至连基本的计算机应用基础课程都没有,学生出去之后对于电脑来说等同于文盲,所以本文主要围绕高校的非计算机专业计算机教育问题展开探讨,希望能够帮助更多的人学习到计算机基础知识。     

运用现代教育技术优化物理实验教学

本文将现代教育技术运用于物理实验教学,建立新型的实验教学模式,从激发学生的学习兴趣出发,培养学生的实验技能、科学素养、创新意识与创新能力。现代教育技术辅助教学与传统的物理实验教学相结合,创设了优良的实验教学环境,为学生自主学习提供了条件,有利于学生实验技能的训练,提高了实验教学效率,实现了物理实验教学过程最优化。     

运用现代教育技术理念改革电工实验教学

针对物理系电工实验教学中存在的问题,运用现代教育技术理念对其进行改革.通过开发教学资源、优化教学过程,实现改善教学环境、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机、达到培养创新意识和实践能力的目的.     

浅谈中等职业教育非计算机专业《计算机应用基础》教学

文章针对中职非计算机专业<计算机应用基础>教学中存在的生源个体差异、传统教学方式、安排和割裂的教学方法,提出和论证了应采取模块式教学、任务驱动、分组教学以及与学生所学专业有机融合等几点教学思考.     

计算机绘图实验教学改革与实践

实验教学是大学本科教育一个重要的教学环节，要保障计算机绘图实验教学的质量，必须改变传统的教学模式，并在教学计划中要加强实验教学力度，同时还要加强计算机绘图实验室的建设。     

职高计算机专业课程教学改革的探索

1．对现行的计算机专业（专科）课程体系的分析。现行的计算机专业课程设置，主要是以培养学生的计算机基本原理和基础知识为主，而且所开设的课程有偏硬的课程和偏软的课程，偏软的课程又分为编程、应用软件的使用和网络技术三大类。编程的课程有C语言、C＋＋、VB、JAVA、ASP应用技术等开发环境，应用软件使用类的课程有网页制作、平面动画、三维动画等，网络技术类的课程有计算机网络技术、组网与网站设置等。但却存在一定的缺点：首先，课程涵盖了偏硬、偏软的课程内容，软硬不分。随着计算机技术的不断发展，     

浅析如何培养大学生计算机基本操作技能

本文就如何改革大学非计算机专业的计算机基础课程的教学进行了初步探讨，着眼于如何培养学生的实际操作及思维能力出发，在计算机基础课程的教学中引入新的教学方法和教学模式，使学生通过计算机基础课程的学习后能够提高自己的计算机应用能力，服务于自己所学的相关专业。     

浅谈现代教育技术在化学实验教学中的应用

新课程标准要求教师树立"提升学生的信息素养,促进学生全面而富有个性的发展"的教育理念。这就需要教师在