安徽省药品批发企业新修订GSP实施中质量管理存在风险点研究

目的:从风险管理角度统计安徽省药品批发企业新修订GSP认证现场检查的缺陷项目,分析并查找质量管理风险点,并根据风险严重程度提出可行性应对风险的预案。方法:汇总安徽省2013年以来GSP认证现场检查缺陷项目,通过相关性与率的卡方检验,识别出共性风险与差异性风险,进行风险评估并采取相应风险预案。结果:2015年8月前后,药品批发企业认证通过率有差异,且存在共性与差异性缺陷项。结论:风险管理的理念和方法已经融入GSP的认证检查,通过风险控制,可以进一步规范药品流通行为。     

基于身份密码学在Kerberos中的应用

本文对传统Kerberos协议和基于公钥密码体制的Kerberos协议的认证服务进行了分析．针对其中的不足和缺陷,提出基于身份密码学的Kerberos认证协议,并分析了该协议的安全性。     

基于一次性口令技术的电子政务身份认证

为了满足电子政务对于信息安全的需求,在文章中介绍了一次性口令技术对电子政务的身份认证方案,详细的对一次性口令技术的认证原理和认证机制等进行了说明,着重介绍了一次性口令技术的S/KEY认证系统,并且把S/KEY系统中存在的两个安全缺陷做了改进.     

PKI安全技术在无纸化考试系统中的应用

无纸化考试系统中身份认证机制、数据传输过程、数据保密等方面存在缺陷,要求引入PKI技术和其他安全技术以保证安全需求。基于PKI技术,从身份认证、数据加密、试题收发相互认证及不可否认的通信模式等方面,探讨无纸化考试系统设计,切实提高无纸化考试系统的安全性和可靠性。     

基于ECC的认证协议及动态密钥管理方案

针对当前无线网络中认证和密钥管理存在的安全缺陷,通过对椭圆曲线密码体制(ECC)的研究,结合ECMOV密钥协商协议和IEEE 802.1X扩展认证协议EAP-TLS及X.509证书,提出了一种在无线局域网中基于ECC的双向认证协议及密钥管理方案.     

基于PAM的双向身份认证的研究与设计

身份认证是计算平台安全的重要组成部分,针对现有的大部分身份认证系统单一、封闭式且不具有扩展性,并且通常只是对用户进行单方面的认证的缺陷,提出了一种基于PAM的双向身份认证方案,即根据PAM将服务与认证分离开来的特点,通过PAM提供的服务与认证接口来实现双向身份认证,并测试结果及结论.     

SIP协议认证机制分析及改进

介绍了SIP协议并列举了其面对的典型威胁,着重分析了SIP的认证机制并指出其缺陷,然后引入数字签名,提出了一种混合双向认证机制。     

非时间同步技术的双因素认证算法

在目前的身份认证技术中,主要采用双因素认证技术,时间同步技术是双因素认证的关键技术.其中以RSA时间同步双因素认证技术为主,详细分析RSA时间同步双因素认证发现,时间同步技术在双因素认证中存在缺陷.基于Diffie-Hellman密钥协商算法,提出一种非时间同步技术的双因素认证算法,在同等条件下,非时间同步技术的双因素认证技术比RSA时间同步双因素认证技术更加安全、适用.     

IKEv2中混合认证的研究与扩展设计

对最新IKEv2中的基本身份认证方式进行了研究,并针对基本认证方式的缺陷,提出通过IKEv2中EAP认证方式的扩展,在IKEv2中引入混合认证的具体方案,增强了IKEv2的灵活性,且弥补了单独使用PKI或预共享密钥的不足,拓展了IKEv2的应用领域。     

动态口令身份认证系统的设计

网络已成为信息交换的主要手段,但网络全球化、开放性的特点使得网络的安全问题越来越受到人们的重视和关注.身份认证作为网络应用系统中的第一道防线,其认证技术的好坏直接关系到网络的安全性能.本文针对目前普遍采用的静态口令认证技术存在的安全缺陷,提出了基于挑战-应答协议的动态口令身份认证方案.     

财会类专业实训资格认证存在的问题与对策

实训资格认证不同于职业资格认证,它是考察学生实训水平的一种资格认证体系,相对于传统的职业资格认证,实训资格认证更加偏重学生的应用能力和实践能力考察,比传统的职业资格认证更能反映学生的素质能力。财会类专业实训资格论证应从统一资格认证标准、建立专门的第三方实训资格认证组织机构、内容体现应用能力培养要求、主要以实践操作作为认证的形式等方面进行完善、推广,以使其能够在财会类专业教育和用人单位人才队伍建设中发挥更好的作用。     

纽约州教师资格证书考试体系及特征

纽约州教师资格考试已有两个世纪的历史,其考试体系日臻完善。通过对纽约州教师资格考试体系的介绍和分析,可以看出其主要有四个特征：证书种类多,适合不同需要;实行资格证书晋级制度：教师资格考试与教师专业团体联系密切：采用标准参照评价。     

当代美国教师认证组织的对峙与互补──全美专业教学标准委员会与美国优质教师证书委员会之比较研究

文章对美国两大教师认证组织——全美专业教学标准委员会(NBPTS)和美国优质教师证书委员会(ABCTE)的创立背景、认证标准、认证过程及其影响和意义作了对照分析,展示了美国教师认证领域专业化和反专业化(即所谓解制)这两种趋势的对立与互补状况。     

美国基于标准的优秀教师认证评价开发研究

认证评价是对标准文本的实践解读,是使教学标准从文本状态转化为实践状态的手段和桥梁。舒尔曼团队的研究为美国基于标准的认证评价开发奠定了理论基础;以档案袋评价取代传统评价方式,为认证评价开发确立了基调;使认证评价能够用来评价极度复杂的、真实的教学实践,并使认证评价能够促进教师的专业发展,是美国优秀教师专业教学标准委员会评价开发的重点;管理上的可行性、专业领域的可接受性、公众方面的可信任性、法律方面的可辩护性、经济方面的可负担性是对评价开发者的理念和成果进行评估的标准。     

基于岗位技能认证的企业数字化学习案例研究——以中国电信“大规模在线岗位技能认证”项目为例

企业数字化学习与员工发展相结合,将会极大提高员工的学习积极性.发展企业数字化学习需要与企业人力资源政策相结合.本文以案例研究法,在深入实践调研的基础上,分析了中国电信的"大规模在线岗位技能认证"项目的设计与实施,评判其项目效果.并结合中国电信的企业背景和文化特殊性,总结其成功策略,推广其最佳实践,为其它企业的数字化学习提供借鉴与参考.     

美国教育认证体系对我国专业学位研究生教育认证的启示

教育认证是提升和保障专业学位教育质量的重要途径。美国教育认证体系发展已经相对成熟和规范,在教育质量提升和人才培养方面发挥了重要的作用。文章从基本框架、法律法规、认可和认证机构、认证标准、认证流程等五个方面阐述了美国教育认证体系;分析了美国教育认证体系网络化、专业化和标准化的特征;从中得到启发,并结合我国专业学位教育认证实际情况,从五个方面对构建具有中国特色的专业学位教育认证体系提出建议,并介绍我国石油与天然气工程领域工程硕士研究生教育认证的情况。     

试析美国教师资格证书制度

美国教育体制非集权制的管理方式导致了各州的教师资格证书体系呈现出多样性的特点。美国教师资格证书获得的主要途径、证书的水平、种类、评估,以及证书的更新和升级的条件等发展经验将可以为我国教师资格证书制度的发展提供些许借鉴。     

Performance‐based certification—How to design a valid,defensible, cost‐effective program

Initiating a certification program is the overall intent of this book. Judith Hale starts with the program's business case, navigating you through requirements, standards, and assessments, and concluding with implementation and tips for “going global.” The book provides you with a roadmap for starting and implementing a certification program. Whether you are a C‐level executive or a performance improvement practitioner, this book has the explanation and rationale for implementing a certification program, using examples demonstrating learning points clearly and effectively. Performance‐Based Certification‐How to Design a Valid, Defensible, Cost‐Effective Program (ISBN: 978‐1‐118‐02724‐0) is published by Pfeiffer.     

Educating for Character in France

Thousands of teachers across the nation have sought and achieved National Board Certification, which expires after 10 years. Prior to the expiration of the certification, teachers must decide whether they plan to renew. Many teachers choose to renew their certification. The intent of this research was to examine the data regarding why some teachers choose not to renew their certification.     

教师资格证制度下教师假性成长问题探究

教师资格证制度是我国对教师实行的职业资格认定制度,是国家对专门从事教育教学人员的最基本要求,它规定了从事教师职业必须具备的基本条件。但是我国现存的教师资格证制度是不分级别、终身有效、全国通用的,这势必在给教师带来保障的同时也成为教师假性成长的“温床”。因此,对教师资格证制度要扬长避短,通过对其革新,真正促进教师专业成长。