假如我是一只香喷喷的烧鸡

~~假如我是一只香喷喷的烧鸡@闫佩宣$新疆乌鲁木齐八一中学附小五(6)班     

T型台

0小溪妹妹真顽皮i 跑东跑西,。i j…上蹦下跑蔷0i快快乐乐地,。。-r’。奔向妈妈的怀抱。T型台@米晶$乌鲁木齐八一中学附小六(5)班 @杜书然$乌鲁木齐市石化一小二(1)班 @胡益帆$乌鲁木齐八一中学附小六(3)班 @包皓楠$乌鲁木齐市五十九小二(3)班 @曾翘楚$乌鲁木齐市十四小二(1)班     

老师布置作业以后

在乌鲁木齐市第二届作文课堂教学大赛中,乌鲁木齐八一中学附小的同学们可是"露了一大手"。因为在赛课老师的指导下,他们用15分钟就写出了美文。我们从其中选取了精彩的一部分,快来欣赏一下吧。(可能是太紧张了,很多同学都忘了写名字,真遗憾。如果看到你的作文发表了,就到编辑部来"认领"吧。)     

石榴

石榴嫂遐宝宝目一个一个,满目排,哎哟,哎哟!把小廖挤砷勺。指导老师:宿建华石榴@姚茜$乌鲁木齐八一中学五(3)班     

19份通知文件缘何挡不住踩踏事故?

今年1月至今,新疆维吾尔自治区教育厅已转发、下发关于校园安全工作各类通知文件19份,为全区各中小学校加强校园安全管理敲响警钟。而就在3月22日上午,乌鲁木齐八一中学附小部分学生在一处狭     

追求内涵发展 凸显育人特色

北京市八一中学由聂荣臻元帅亲手创办,1947年3月1日诞生在河北阜平革命老区,新中国成立后迁入北京。65年来,八一中学以教学相长之心成就特色教育典范;面对未来岁月,以"正、严、实、爱"之行打造品质人才摇篮。为了把这所拥有红色历史的学校建成中关村腹地的一所标志校,从上世纪90年代后期至今,几任校长带领八一师生,继往开来,不懈努力。在历经艰苦办学、规范建设、稳步前行、发展受阻、     

北京市八一中学国际班特色项目

北京市八一中学是一所具有优秀革命传统的历史名校,目前已发展成为一所具有现代化、国际化办学特色的重点高中。2013年,八一中学在北美高等教育基础课程指导中心(UFEIC)的支持下,与加拿大多伦多大学、以色列特拉维夫大学携手,面向高二以上学生发起加拿大多伦多大学、以色列特拉维夫大学全额奖学金推优选拔项目。     

校长应坚持上课

去年12月16日,南汇区"中小学二期课改展示月"推进活动的现场会在周浦八一中学进行。这次现场活动的特别之处,不仅有八一中学的教师在课堂上展示自己教改的风貌,而且还有教师进修学院教育教学研究中心的各科     

“校兴我荣”——发展中的八一中学

八中学校园占地面积60.3亩,建筑面积15420平方米,藏书14317册,在校学生1752人,教职工156人。该校在金平县是办学规模最大的初级中学,办学效益也名列前茅。八一中学坚持“以德立校、依法治校、科研强校、质量兴校”的办学理念,使这所办学历史并不悠久的学校同样显现出旺盛的生命     

我是八一附小的校长

泡泡新闻吧鲜花伴着张张可爱的笑脸,热烈的掌声此起彼伏,镁光灯频繁闪烁,漂亮的会场像是一个欢腾的海洋。你可别以为这里在开什么明星演唱会,这是新疆乌鲁木齐八一中学附小的小记者们的采访现场。为了庆祝新教学楼的竣工,9月16日,学校组织了一场别开生面的、题为“过去、现在、     

理解词语学会读书——《我和企鹅》教学谈

理解词语学会读书——《我和企鹅》教学谈□新疆乌鲁木齐八一中学附小朱薪羽《我和企鹅》是九年义务教育六年制第五册中的一篇阅读课文。此文是一名少年儿童根据自己在南极大陆的见闻写成的。文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种类以及它们的生活习性。它所在第四组的读...     

学习卡片

全国普教整体改革的四种类型 一、在学制上试验“一条龙”的办学形式。其形式又可分为三类:一种是上海市建青实验学校、武汉市实验学校等校的幼儿园——小学——中学“一条龙”办学,实行“二、五、四”等学制;一种是深圳市实验学校、新疆乌鲁木齐八一中学等,试验“五、四、三”学制(小学五     

开展教育科研促进教育教学质量提升

八一中学在市教育局的关心指导下,始终坚持“科研兴校、科研兴教”的办学理念,并努力使这种理念化为行动。四年来学校实现较大跨越,“八一品牌”正在逐渐形成。     

我和《小学生时空》共成长

东确家都纭女如翅唇 再稗孑钾碑的海洋{ 界你邢咨了我们时权野， 娜带肺舞们乘杯碑)良 黔 书宇子 殿堂。 罄稚梅 舜撰我和《小学生时空》共成长@郝梓吟$新疆乌鲁木齐八一中学附小五(1)班 ~~     

天山野生动物园

活鸡掉了下去,就像天上掉饼子一样,棕熊的眼睛齐刷刷盯住了活鸡,眼神都散发着金色的亮光。它们为了捉鸡,拼死拼活的,让游客看了心里酸溜溜的。棕熊把一只活泼可爱的母鸡吃了下去,吃得干干净净,连滴血也不剩。棕熊绝对是饿坏了。指导老师:刘健天山野生动物园$新疆乌鲁木齐八一中学附小五(2)班@陈芋月     

乌鲁木齐八一中学女子篮球队训练中脚步练习分析

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法以及归纳总结法等研究方法,以新疆乌鲁木齐市八一中学女子篮球队为例,对乌鲁木齐市八一中学初、高中女子篮球队训练方法进行调查研究。将现代女子篮球训练中脚步练习的方式与方法融入到乌鲁木齐市八一中学女子篮球队的训练中,通过调查与研究,分析出脚步练习在女子篮球训练中的重要性,从而进一步对乌鲁木齐市八一中学女子篮球队脚步练习的方式与方法提出建议。     

长大

小时又蹦又跳,爱哭爱闹唯恐生活平静如今似乎长大却好像还是有一点点傻昨日欢声笑语,传进耳畔今日心潮澎湃,却故作冷静大家夸我长大了长大似乎是个遥远的话题有一天我发现爱笑的人并不只是幼稚的小孩大人们很成熟但做事时也很爱笑也会幼稚白天黑夜来了又去能否回到从前的日子里去那真是一段美好的回忆指导老师:杨莉长大$新疆乌鲁木齐八一中学附小四(5)班@任孟婷~~     

论集体决策中的“一把手无意图”

让集体决策成为民主决策、科学决策,是党在新时期对领导班子在决策方面的基本要求.然而,在实际工作中,由于一些"一把手"将自己的意图巧妙贯穿研究讨论的过程中,许多决策看起来是"众决",实际是个人专断.因此.贯彻"一把手无意图"理念,实行"一把手"末位发言十分必要.这有利于纠正和克服走过场、"一言堂"现象,防止决策腐败;能让集体研究真正体现集体的意见和智慧,使集体决策真正成为民主决策,从而增强决策的科学性、正确性.     

合作化小说“个人”故事的讲述及其问题——以马烽和《韩梅梅》为例

"集体"与"个人"之间的关系,是社会主义农村小说的一个极为重要的症结。由于前合作化时代并无"集体",两者的关系除了在利益层面的起源变化,更重要的,是它们在知识层面上的缘起。这预示着后来社会主义农村小说对于集体和个人话题的某种叙述范式。新中国教育部1953-1954年的教育整顿,造成了在个人认知的层面"集体"和"个人"的相遇,并引发了两者之间关系的难题。由此,"个人"的故事如何被讲述,将不仅仅与历史有关,同时也关乎文学自身。1954年马烽先生的小说《韩梅梅》,正是讲述了一个"个人主义"的故事,但是在历史化的视野上,它却呈现了多重隐晦与纠结的意味。     

风婆婆与雪花

风婆婆是太阳妈妈的好帮手太阳把雪花交给她保管于是安心地在家睡觉风婆婆把雪花宝宝送出家门它们跌跌撞撞把胭脂蹭在了孩子们脸上风婆婆把笑声录下来传播到更远的地方雪花会变魔术变出了白茫茫的游乐场变出了透明的水晶宫变出了快乐、美丽的世界雪花和小朋友捉迷藏一会儿钻进围巾里一会儿钻进衣服里上课了小朋友们回教室了风婆婆和雪花宝宝嬉戏着等候着下课的铃声指导老师:唐红萍风婆婆与雪花$新疆乌鲁木齐八一中学附小四(6)班@安宁~~