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<正>陈科良老师执教的人教版九年级《数学》下册课题"投影"在江西省优质课评比中荣获全省第二名的好成绩,并将代表江西省参加2012年全国初中青年教师数学优质课观摩与交流展示活动,笔者有幸观摩了该课。该课不仅教学设计巧妙、新颖,独具匠心,而且执教者教艺精湛,理念先进,处处洋溢着新课程理念的气息,现摘取几个片段,与同仁们共享。 相似文献
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近期,江苏省无锡市滨湖区开展了初中数学优质课评比活动,笔者观摩了一位青年教师执教的新授课——一次函数(第一课时)。教师从学生认知规律出发,调整常规教学顺序,以观察探究、交流表达、思维碰撞、方法提炼、思想引领的参与式学习形式开展教学,给笔者留下了深刻的印象。现呈现部分教学片段,并就数学学科教学中学生核心素养的培养谈几点体会,与同行交流。 相似文献
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浙江省高中思想政治优质课评比活动于2007年10月25—28日在海宁一中举行,这是我省高中思想政治新课改之后举办的第一次课堂教学评比活动,其作用与意义之大不言而喻。通过本次优质课评比活动,我们大致了解了目前我省高中思想政治科新课程课堂教学改革的现状、存在的问题和今后努力的方向。笔者有幸参加了这次盛会,观摩了七位教师开设的高二《文化与生活》中“源远流长的中华文化”一课的教学,由衷地为他们精心的准备和表演而喝彩,为他们对新课程教学改革所作出的努力和所取得的成绩而高兴。 相似文献
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数学课程标准指出:"数学教学要体现生活性""数学教学应该从学生生活经验和已有知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"在以往的教学中,数学教师都非常重视数学知识的教学,但却较少关注这 相似文献
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蔡晓红 《教学月刊(小学版)》2009,(10)
在2009年4月举行的温州市第6届小学数学优质课评比活动中,共有13节评比课,其中3节是人教版三年级下册的<小数的初步认识>.这是本次赛课唯一的一组同课异构,它们构成了一道独特的风景线.不仅仅因为2006年参加赛课研磨过,并且近期在多次观摩活动中也聆听了这节课,从名师演绎到青年教师赛课,课堂上学生在教学前后总是反复出错.关于小数难读、教师难教的"两难"尴尬引发了我无限的思考. 相似文献
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我参加了某市举行的初中数学优质课评比活动,87位教师面对华师大版教材"八上14.3.2等边三角形"这一课题在设计教学引入上,可谓精彩纷呈,本文采撷并整理 相似文献
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<正>"2013年江苏省初中数学青年教师优质课观摩与评比活动"在南京师大附中新城初中举行,我和来自全省各大市的800多名教师一起现场观摩了本次比赛.参赛教师亲切的笑容、生动的教学语言、新颖的教学设计、活泼的教学氛围、灵活的师生互动,给参会人员留下了深刻的印象.让我近距离地感受了优秀教师不同的授课风格和独特的人格魅力,不同的学生、不同的教师、不同的设计、不同的生成、不同的效果,但每节课又散发着一个 相似文献
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前不久,笔者有幸观摩了本省的思想政治优质课评比活动。活动中,本人不仅因参赛教师精湛、高超的教学水平深受教益,更被省内政治学科名家画龙点睛的点评所折服。应该肯定,优质课评比于促进全省中学思想政治学科教师教学水平的提高具有一定的辐射性、典型性和导向性等积极意义。但若用新课程标准所倡导的教育观来综观整个评比活动过程,不难发现其中还有一些不足之处,本文拟就几个疑问与同行商榷。一、评“教师”还是评“学生”从本次的优质课评比来看,专家和评委基本上仍按照传统的评课思路和方法,主要关注教师的课堂表现,这一点在活动最后专… 相似文献
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自高中数学新课程标准中首创式的提出"数学文化"一说以来,关于"数学文化"的研究便"忽如一夜春风来,千树万树梨花开".在一些优质课评比的公开课中,很多的数学教师都迎合新课程的思想,在教学设计中嵌入或设计有关"数学文化"的因素,从而丰富自己的课堂教学,使自己的数学课堂更显丰满与张力.下面先让我们来欣赏一堂近期在浙江省湖州市青年教师优质课评比中展示的"直线的倾斜角与斜率"的精彩片段. 相似文献
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小学数学综合实践活动是小学数学的补充与延伸,小学数学综合实践活动,学生将综合运用"数与代数""图形与几何""统计与概率"等知识和方法解决问题。小学数学综合实践课的设计与开展应体现综合性、实践性、生活性、探索性与趣味性,使学生自觉、主动地参与活动,在活动中自己发现和提出数学问题,在活动中自主探究与合作交流,在活动中思维、在思维中成长。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(31)
<正>杭州市第十四届优质课评比活动在富阳江南中学举行,笔者有幸作为评委参与了整个过程。现就其中涉及的活动型学科课程相关内容论述如下,以飨读者。一、活动型课程,我们已经在路上在此次优质课评比活动中,五节公开课教师各自围绕精心选定的议题开展学习活动,做到了"课程内容活动化""活动内容课程化"。如萧山的孟老师以 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(11)
<正>我市举行了以"走进生态课堂"为主题的思想品德优质课评比,笔者有幸担任评委,全程参与此次活动。本次评比一改常态,采取确定主题、依标施教的形式,选手限定时间、限定地点独立备课,抽签决定比赛场次。本次比赛安排,旨在保证参赛教师在了解学情的基础上,独立自主研习课标,设计教学流程。参赛选手围绕"感受法律的尊严"主题,使出浑身解数,设计独具匠 相似文献
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《数学课程标准》强调要培养学生的数学应用能力,本文从"让学生感觉到数学来源于生活""开展数学活动""创设良好的教学环境""到生活中应用知识"四方面详细阐述如何培养学生的数学应用能力. 相似文献
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张义沅 《中学数学教学参考》2008,(18)
在今年参加的一次数学新课程优质课评比活动中,笔者有幸听了几位不同风格的教师上的同一节课,课的内容为七年级《数学》(上)第六章第三节感受100万.其中大部分教师都是在他们精心设计的课件的辅助下进行教学,这些课表面上生动活泼、课堂气氛活跃,但大部分学生对于重难点的掌握存在较多的漏洞,对于新知识的灵活运用,学生更不知该从 相似文献
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新课标颁布以来,为促进新的教育理念在课堂教学中的落实,各地举办了各种形式的优质课评比活动。这些优质课在课程目标、教学观念、学习方式方法及角色转换方面起了很好的示范作用,一改往日的一言堂,体现"学生的自主性学习"原则,从教师讲学生听的"讲 相似文献