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章勋林 《中小学实验与装备》2009,19(1):45-45
随着信息技术的推广与普及．各级各类学校都在普遍使用多媒体教学。它如雨后春笋般推动了教育事业的发展，成为教育教学的催化剂和助推器。其初中数学教学也不例外。 相似文献
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中就多媒体在教学使用中存在的问题“多媒体功能的有限性”、“多媒体教学中师生关系的失衡”及“多媒体教学课件制作的不足”作了一一分析，并就此提出一些改进措施，如正确合理的使用多媒体，选择多媒体不仅要适合所教学科内容，还要适应学生的知识经验和年龄特征，同时提出建立适合多媒体教学下的师生关系，加强对课件制作的管理等等。目的在于健康合理的提高多媒体这一新型教学手段的使用教学效果。 相似文献
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数学课程标准的基本理念是＂以学生的发展为本＂,倡导积极主动、勇于探索、富有个性的学习方式;认为＂数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程＂。按照新的教学理念,我结合自己的教学经验谈一下在初中数学教学中应注意的几个问题。 相似文献
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当前,初中数学教学正经历一个教育观 念逐步转变,教学方法不断完善,教研意识 不断深化的阶段.在这种变革中,一些好的 做法和经验固然需要我们去总结,去提倡, 但其中许多不尽人意的地方也应引起我们 的注意。 一、教学目标不明确 每节课的教学目标,是依照教学大纲所 相似文献
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多媒体数学教学应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高瑞芝 《中国教育技术装备》2011,(22):158
经过几年的新课程教学体验,发现以多媒体辅助教学与数学教学的学科特点有机结合,可以使数学课堂教学的表现形式更加形象化、多样化。有利于充分揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。但是,多媒体应用与数学教学也存在不少问题。笔者就多媒体在数学教学中需注意的几个问题谈几点看法。 相似文献
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赵万兵 《语数外学习(初中版)》2014,(3):84
正初中数学教师应该重视知识的形成和运用过程,满足学生发展的需求,引导学生学会累积知识,形成对问题的理解和把握,教育学生学会运用新课程改革的知识进行教学实践活动。一、更新教学观念,重视教学理念数学学习为学科教学提供了方法、语言和策略,形成了知识基础。数学教学的教学目标是促进学生全面可持续性发展,体现教学的基础性、普及性和发展性。教师应该重视激发学生的主动性,教育学生进行观察和实践,重视实践和猜测,进行推理和交流。学生进行数学学习活动 相似文献
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<正>1.学习《数学课程标准》通过学习,了解初中数学课程改革的基本理念和设计思路;明确7—9年级学生通过数学学习,应达到的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度四方面的学段目标;明确7—9年级学生在"数与代数""图形与几何""统计与概率""综合与实践"四个领域的学习内容和教学要求;明确数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。评价的目的是了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。 相似文献
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多媒体教学手段以其交互性强、图文并茂、生动逼真、趣味性强、资源丰富等优势,为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具,也为学生的学习提供了直观而又充满情趣的信息化平台。 相似文献
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秦华 《中国教育技术装备》2012,(13):153-154
运用现代多媒体技术辅助数学课堂教学已经成为教师经常运用的手段之一。运用多媒体教学手段可以为提高数学课堂教学效率发挥重要作用,但是不可忽视的是,初中数学多媒体运用出现一些误区,这是需要重视和思考的地方。 相似文献
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多媒体课件的技术性、交互性、非线性、以及艺术性是课件的核心要素,如何选择应用是衡量课件质量的重要指标.文章结合实践对其进行讨论. 相似文献
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机械效率是初中物理教学的重点内容之一.一方面它把简单机械和功这两章紧密的联系起来,同时几乎可以综合前面所学的所有力学知识,特别是物体的平衡,功的计算,动滑轮、定滑轮的识别,承担重物绳子的段数,甚至可以综合密度、压强、浮力等知识.另一方面学生对机械效率的理解出现误区,导致解题失败.所以学生学习这部分很吃力,在中考考试中这部分失分较多.笔者在多年的物理教学中,摸索到初中学生对机械效率的理解存在以下误区: 相似文献
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毛钰铟 《遵义师范学院学报》2001,3(2):79-80
本文分析和总结出"探索性"、"设计性"、"开放性"实验试题在中考中出现的三种类型,通过举例和给出练习指出在初中物理实验中对学生进行发散思维能力、创造性思维能力培养的重要性. 相似文献
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人格教育在新形势下对高中政治课来说有旧调新弹的必要。本文试从发展心理学研究成果的角度出发 ,提出高中政治课应重视学生人格的健康发展策略 ,即认识和利用高中政治课新教材的人格教育资源 ;改革教学方法 ,注重情感交流与实践体验 ;提升教师高尚道德人格的魅力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(16)
英语是一种国际语言。如何教英语是一个恼人的问题,也是一个热门话题。除了语言的基本技能应该由不同的方式教导,扮演好自己的角色,用平等的态度的学生,添加新的教学方法,和鼓励他们在英语教学中发挥主导作用。 相似文献
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张伟 《南昌教育学院学报》2013,(3):109-110
文章通过对初三学生自我效能感与数学学业成绩之间的关系进行研究,得出了如下研究结果:1.初中生数学学习自我效能感在性别上差异不显著;2.初中生数学学习自我效能感与数学学业成绩之间显著正相关。 相似文献
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探究式教学是一种以学生为主体在教师指导下学生自主探索学习的教学方式 ,它强调动手动脑 ,让学生在实践中探索研究和“发现”知识 ,有利于培养学生的创新意识、创新思维及实践能力 ,能全面提高学生的科学素质。在教学中应积极运用并不断探索。1 注重对学生探究“模式”与“方法”的启蒙1.1 重视生物科学发现史的教学 生物学的发展是一个不断探索和发现的过程 ,在这些发现中给人们以科学方法、科学态度及科学精神的启迪 ,初中生物学教材穿插介绍了部分经典的生物科学发现 ,如疟疾的发现与治疗 ,光合作用的发现 ,青霉素的发现等 ,教师应重… 相似文献