新课标背景下教学方法的选择

语文课程致力于学生语文素养的形成和发展，这样的理念决定了语文课程的目标、内容和实施都必须遵循这个根本原则。《课程标准》把语文课程的教学目标规定为三个方面：一是知识和能力，二是过程和方法，三是情感态度和价值观。把过程和方法列入教学目标，是过去教学大纲所没有的；把情感态度和价值观放在教学目标的突出位置，更是过去的教学大纲所没有的。这种目标的安排体现了《课程标准》新的导向，这就是：在着力提高学生语文能力的同时，特别注重丰富学生的人文素养。     

浅谈新课标背景下的教学方法

《课程标准》对学生的语文素养提出了一些新的要求：具有快速搜集和处理信息的能力;具有比较流畅的口语交际能力;具有较快的阅读和写作速度。这些新的要求是在借鉴外国先进经验、总结过去语文教学经验基础上提出的,有利于培养高素质人才。     

新课标背景下初中语文写作教学方法

一直以来,写作都是初中语文课程体系中的关键组成部分,也承担着培养学生语言组织和表达能力、审美素养等各项职责,而在传统育人思想和理念的影响下,初中语文写作教学遇到了困难和阻碍,其教学效果无法得以强化。为此,在新课标背景下,教师要全力做出改变。文章将立足于改革和创新的视角,简单概述新课标背景下写作教学的新方向,并从随文写作、精选话题、巧设情景、实践采风、趣味评改等方面,明确写作教学的新方法。     

新课标背景下语文教学方法初探

随着语文新课改的进一步深入,语文教师对语文教学进行多方面的探索与尝试,取得了前所未有的效果。学习新课标以来,笔者结合自已教学实际环境,从引导学生参与教学,树立学生的主体意识;利用多种教学方式,丰富课堂教学等方面对新课标背景下初中语文教学方法进行了大胆的尝试,以便更好的探索初中语文教学的方法,提高初中语文的教学质量及效果。     

新课标背景下的小学语文教学方法

《义务教育语文课程标准(2011年版)》对教学目标作出了新的设定,包括语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面。新课标有“主题与载体形式”和“内容的组织与呈现方式”两个维度,前者是对教材的要求,涉及设置什么样的主题单元,单元中用什么样的文章载体形式出现;后者是对教材编写者和教材应用者即对教师的要求。教学内容如何组织与呈现给学生,考验着教材编写者和教学者的智慧,同样的教学内容,组织和呈现的方式不同,教学的效果也会显著不同。从教学一线教师的角度出发,梳理出一些学生喜闻乐见的教学方法,希望对新课标背景下的小学语文教学有所启示。     

新课标背景下中学体育教学方法刍议

中学生正处于少年向青年的过渡,因此中学体育教学具有特殊性。在教学中要遵循“以人为本”的教育理念,根据教学实际情况灵活地确定教学方法,是体育教师备课中的一项重要工作,从而促进每一个学生的全面发展。     

新课标背景下小学数学趣味性教学方法

在新课标的教育理念思潮引导下,小学数学新课标改革不断推进,小学数学教师面临的是一个崭新而又严峻的挑战。新课标要求小学数学的课堂教学模式不断创新,提高小学生的积极性,多增加师生之间的互动,师生共创趣味性课堂。要求小学数学教师从思想上、方法上、内容上和形式上尽快走出传统教学方式的约束,以全新的教学理念融入到小学数学新课标教学中去。     

新课标背景下高中文言文教学方法初探

文言文教学历来是语文教学的难点。传统的文言文教学,教师费时费力,逐句串讲;学生被动接受,如同填鸭。教师大包大揽,讲得口干舌燥;学生则如听天数,昏昏欲睡。新课标背景下,高中文言文教学需要改变原来＂填鸭式＂的教学方式,教师应调整好自己在教学中的角色,通过创新教学方法,运用情景教学法,激发学生学习文言文的兴趣,使文言文教学课...     

浅谈新课标背景下高中物理教学方法的创新

新课标背景下的高中物理教学要进一步创新教学方法，利用多种教学手段，创设物理教学情景；巧妙利用课堂提问，引导学生深入思考；注重课外参观访问与课内学习相结合的方式，充分利用多媒体教学手段。     

新课标背景下小学数学教学方法优化思考

<正>随着新课改的稳步推进,小学数学的教学要求正明显增多。当前小学数学课堂教学既要传授更多的数学基础知识,还要为学生带来先进的数学思想,增进学生数学学习兴趣,为此后的数学学习奠定坚实基础。     

新课标背景下初中语文多元化教学方法探略

在教育改革的大环境下,初中阶段的语文教学有了新的教学目标,语文教学方法和教学设计亟待更新。自新课程标准提出以来,多元化教学成为现阶段语文教学中的重要教学方法。针对多元化教学的方法展开论述,结合其特点和意义,以强化课程育人导向为目标,探索新课标背景下初中语文多元化教学的策略和方法,旨在进一步提高初中语文课堂的教学效果,帮助学生回归课堂主体地位,营造良好的学习环境。     

新课标背景下高中语文古典诗词教学方法浅析

在教学中,教师要引导学生读懂诗中语,读懂诗人眼中景,按类阅读,这样才能让学生更好地解读古典诗词,感悟诗词的情感。     

新课标背景下创新小学音乐教学方法的尝试

新课标的提出使得小学音乐教育的方向发生了巨大转变,同时也加强了小学院校对小学音乐教育的重视程度。因此,现阶段音乐教师主要的工作就是对音乐教学进行创新,使音乐教学符合现代素质教育的要求,进而增强小学教育对学生的培养作用。     

新课标背景下创新小学语文教学方法的尝试

新的《全日制义务教育语文课程标准》已经颁布多年,对小学语文教育也提出了新的要求,本文就适应新课标的要求,如何在小学语文教学过程中实现教学方法的创新和突破,进行初探。     

新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策

随着我国教育事业的快速发展,教学工作迎来了的变革与创新,新的课程标准已经深入各个阶段的课堂教学活动中,构建高效课堂、提升教学质量和效率已经成为教育工作者的共识。新时期,教师需要遵照新课标理念和要求,在小学数学教学的过程中做到因材施教,即教师充分关注学生的学习变化,推动学生获得个性化发展。小学数学教师应创新教学方法和模式,提升教学成效。本研究重点阐述了小学数学教学的现状,并以新课标为背景探讨了教学方法创新策略,以期能够为相关教育工作者提供参考和帮助。     

新课标背景下初中信息技术课程不同教学方法的应用

新课程标准执行已经十多年了,伴随新的课程标准的执行也出现了很多不同的教学方法,该文结合实例探讨了任务驱动教学法、合作学习教学法和探究式教学法在初中信息技术课程中的具体应用.     

新课标下的语文课堂教学方法

在新课标的要求下,新课程改革已经在全国各校如火如荼地开展起来。从事中学语文教学的每一位教师也都在力求转变自己的教学观念,努力打破传统的教学模式,提高课堂教学效益。但是,在农村中学的部分语文课堂教学中,由于受到传统教育思想的影响,     

新课标下的语文教学方法

新课标背景下,教师要跳出传统教学法的窠臼,提高课堂实效,就必须研究课堂教学策略。语文教学中常见的课堂教学策略有四种,分别是"整合学习方式""发挥教师的主导作用""以学生为主体激发学生的学习能动性""由‘反对话’走向‘对话’"。