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《国民经济统计概论自学考试大纲》明确规定了国民经济统计概论是经济管理类各专业基础科(专科)一门共同必修课,是经济管理工作者和研究人员必须掌握的认识工具。为了帮助广大考生能在本课程的自学中加深对《国民经济统计概论》教材基本理论的理解和基本方法的掌握,从而提高考生在考试时的综合解题能力,现对《国民经济统计概论》课程的框架、各章重点和难点的提示以及如何学好本课程等三部分,阐述如下。一、课程的框架 (一)全课程的总框架《国民经济统计概论》课程设置的目的在于,通过学习,使考生能系统掌握社会经济统计学的一般原理和方法,系统掌握国民经济统计核算和分析的基本理论和基本方法,并能正确运用上述理论和方法对国民经济活动进行统计分析,为国民经济的宏观调控提供 相似文献
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《社会经济统计学原理》是经济类、管理类专业专科自考中难度较大的课程之一。从总体上看,该课程内容丰富,理论问题比较抽象,计算技巧要求高,考核形式灵活多变。怎样才能真正理解和掌握社会经济统计学原理中的概念和范畴?如何灵活运用统计计算方法和计算公式去解答各种社会经济现象?该课程的考试会出现些什么样的试题类型?等等。本文结合自学考试《社会经济统计学原理》试卷中的题型作一分析,并对答题的思路和解题的技巧问题谈点体会和建议,供广大自考学员参考。从试卷内容上看,理论部分由填空题、判析题、单项选择题、名词解释和简答题五种… 相似文献
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社会经济统计学原理自学应试技巧河北经贸大学（南院）彭国富在一年一度的全国高等教育自学考试中，《社会经济统计学原理》以其通过率低而让成千上万的社会学子担忧，并为此而期望着一种速学速成的方法。我个人认为：知识是由日积月累而成，并非一朝一日之功，但若讲究学... 相似文献
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通过近几年的教学实践使我体会到:由于《统计学原理》教学无实习环节,原理中讲解的各种社会经济统计学基本理论知识,各种统计调查方法、分析方法不能直接和具体的社会调查活动结合起来,这样不利于培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实际能力,所以,应把社会调查纳入教学环节,作为《统计学原理》教学改革的方向。 相似文献
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《国民经济统计概论》今年使用了新教材,在内容上有所变动,特别在后八章加了不少新内容,使考生感到这部分内容凌乱,不好掌握。因此,本文特为这部分内容(教材的第八章——第十五章)作考前辅导。全书分为十五章,前七章为社会经济统计学原理,主要为数学原理与数理统计方法。后八章为国民经济统计部分,它是以第一部分的原理与方法来研究国民经济的各项活动,是第一部分内容的应用与深入。 相似文献
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中国基础统计的远距离教学陈仁恩，陈建辉（一）中国统计的远距离教学最早始于基础统计，即１９８１年上海举办的《统计学原理》电视广播讲座。随后，国家统计局于１９８３年和１９８４年先后在中央电视台举办《社会经济统计学原理》和《统计数学基础知识》电视讲座，全国... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(12)
由“应试教育”向全面素质教育转变陶西平八届全国人大四次会议批准了《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》，《纲要》是我国经济和社会综合发展的跨世纪的宏伟蓝图，是全面完成社会主义现们也建设第二步战略目标并向第三步战略目标... 相似文献
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由“应试教育”向全面素质教育转变 总被引：1，自引：0，他引：1
八届全国人大四次会议批准了我国《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,《纲要》是我国经济和社会综合发展的跨世纪的宏伟蓝图,是全面完成社会主义现代化建设第二步战略目标并向第三步战略目标迈出重要步伐的行动纲领。作为实施科教兴国战略的具体目标,《纲要》明确规定要“改革人才培养模式,由应试 相似文献
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《社会统计学》是社会学专业的分支学科,是用统计学原理研究社会学问题的一门应用课程。本研究从《社会统计学》的课程定位、教学理念及教学目的入手,从宏观上给予《社会统计学》明确的界定,并建构其教学实施的指导思想。 相似文献
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统计是国家制定战略决策和社会经济计划的重要依据 ,其基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析、提出统计资料、实行统计监督。对经济管理专业的学生来说 ,学好《统计学原理》至关重要。但由于这门课程介于纯数学与经济类学科之间 ,并且它的研究对象是大量社会经济现象的数量方面 ,在教学过程中 ,如果仅局限于公式的简单推导 ,学生就会感到乏味且对公式所隐含的经济意义难于理解 ,因此 ,在该课程的教学过程中 ,应注重运用多种教学方法来调动学生学习的积极性 ,把基本理论和方法引入到大量的经济活动中 ,不断提高学生的实… 相似文献
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田建君 《天津市教科院学报》2000,(2):62-64
八届全国人大四次会议批准了我国《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,这是我国经济和社会综合发展的跨世纪的宏伟蓝图,是全面完成社会主义现代化建设迈出重要步伐的行动纲要, 作为实施科教兴国战略的具体目标,《纲要》明确规定要“改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变”.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》从社会主义现代化全局和战略高度对我国面 相似文献
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《统计学原理》是财经专业的专业基础课程之一,其在社会经济活动中具有很强的实用性,在学习中又有较高的抽象性,教学面临诸多挑战,能否在其他学科的基础上,应用其特有的方法,结合社会经济现象,教育学生学好用好该学科,笔者对此作了一些探讨。 相似文献
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《统计学原理》教学探微 总被引：3，自引：0，他引：3
《统计学原理》是高职高专院校经济类专业学生的一门重要的必修课程,近几年随着计算机技术和信息技术等现代化技术的影响,《统计学原理》课程上升到了一个新的高度。试结合这门课程的特点,从教学方法、教学手段和教学内容等各个方面进行探讨,目的是进一步提高教学质量,为学生提供更加丰富的知识。 相似文献
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《统计学原理》教学中的方法论郝红军，祝剑秋各高等院校经济、管理类专业的学生开设的一门专业基础课《统计学原理》，是该专业学生的必修现如何运用好有限的课时，讲好这门课呢？我们认为很有必要深人研究《统计学原理》教学中的方式方法，以便高质量地完成教学任务的要... 相似文献
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八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中明确指出,要实现经济体制和经济增长方式的根本转变,这是促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步的基本保证.要转变经济增长方式,就必须深化企业改革,加强企业管理,由粗放型经营转为集约化经营;由外延扩大再生产转为内涵扩大再生产;就必须更自觉地将经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.这是落实科教兴国战略的具体措施,是实现两个根本转变的基本保证. 相似文献
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卢台生 《雅安教育学院学报》1997,10(3):10-12,26
第八届全国人大四次会议通过的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》，是我国经济和社会综合发展的跨世纪的宏伟蓝图，是我国全面完成社会主义现代化建设第二步战略目标并向第三步战略目标迈出重要步伐的行动纲要。作为实施科教兴国战略的具体目标，《纲要》明确规定要“改革人才培养模式，由应试教育向全面素质教育转变。” 相似文献