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慕课2012年诞生以来,热潮席卷全球.人卫社抓住机遇,创新发展,2014年组织成立中国医学教育慕课联盟,搭建的中国医学教育慕课联盟平台已完成平台建设.本文结合人卫社医学慕课课程策划制作实践,从团队建设、拟定大纲、撰写脚本、拍摄实施、上传测试、运营维护六方面介绍慕课课程建设的经验. 相似文献
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文章介绍了慕课的含义,从教师和授课对象两方面阐述了慕课对文献检索课程教学的影响,并以河北北方学院文检课教学为例,提出了在慕课背景下进行文献检索课程改革的措施。 相似文献
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文章采用网络调查法对面向全民的信息素养慕课的开设现状进行调查,并从课程建设规模与分布、团队建设、教学设计和内容建设等方面分析课程发展现状.研究发现已有的信息素养慕课的目标群体定位影响课程的内容建设、课程开设的主体和团队的合作方式单一、课程内容以技能教育为核心、信息检索内容体系倾向于采用混合模式,且存在通识性不足、合作范... 相似文献
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为适应现代教学模式的发展,文章以开放资源的慕课教学与法学基础课程教育相结合的视角来探讨其应用研究.从阐述大学生法律素质培养的现状和慕课在法学基础课程教学中的应用结合,提出当前大学生法学基础教育教学中存在的主要问题,并进一步论述了慕课教学模式下通过慕课实现教学途径与评价方式的多样化发展,为大学生法学实践能力的培养提供更多载体,通过慕课教学模式降低师资水平不同造成的大学生法律素质教学效果不统一的影响等相应解决对策. 相似文献
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自2011年以来,慕课引发了全球高等教育领域的强烈震动,甚至有学者将其喻为一场"海啸"。继美国三大慕课平台(Coursera、Edx、Udility)之后,欧洲、亚太等多个国家纷纷建立自己的慕课平台,并将慕课作为未来高等教育发展的战略性举措。至今,慕课已吸引了全球数量可观的学习者。截至2014年11月,目前最大的慕课平台Coursera已与115家大学及教育机构建立合作,提供860门课程,涉及计算机、人 相似文献
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MOOC是英文Massive Open Online Course的缩写,简单来讲,就是大规模的开放化在线课程,也就是我们所讲的“慕课”。慕课作为信息技术与教育融合的产物,不仅是一种全新的教育模式,而且是一种全新的信息传播模式,它有效推动了现代教育的创新与转型。慕课的产生打破了传统教育理念的框架,对教育发展产生了深远影响,并为知识传播的变革带来了新的可能。2012年,美国首先掀起了慕课风潮,并相继成立了Coursera、Udacity和edX三大代表性慕课平台。2013年,慕课被引入中国,并相继成立了“在线学习联合体”“学堂在线”“中国大学MOOC”“华文慕课”等知名慕课平台,正式拉开了中国慕课传播时代的大幕。但由于起步较晚,慕课传播还存在着许多问题,如何深入挖掘其传播规律,如何实现慕课的本土化创新,这些问题都需要进行重点研究和探讨。基于此,笔者对慕课传播的特征、模式和发展对策进行分析,期望能为慕课传播价值空间的进一步拓展提供些许参考。 相似文献
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慕课对教育方式和手段产生了巨大影响。从如何适应变革,让远程教育平台建设更加符合用人单位、档案人员的需求着手,分析现有平台存在的一些问题,提出以平台为依托提升规划性,加大课程覆盖面、设立科学的课程体系,提升平台互动功能等建议,为远程教育平台课程建设、管理出谋划策。 相似文献
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大规模开放在线课程“慕课”(MOOC,Massive Open Online Courses)于2011年诞生,并在2012年引进中国,目前初步形成了以中国大学MOOC、网易云课堂、学堂在线等网站为主要平台的慕课教育体系,但是中国学习者依然面临着一些慕课本土化过程中带来的困境。通过深入研究当前中国学习者面临的困境,提出改进措施,认为可通过强化师资力量、设置课程签到制、建设考试诚信系统等途径进行完善,以促进慕课在中国的本土化进程。作为互联网教育的重要体现,慕课对中国教育有着重要的影响。 相似文献
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针对慕课的快速发展及国内外图书馆界对慕课的关注及推广现状,探讨图书馆推广与服务慕课课程的互动对策。图书馆在面向院系教学服务的过程中,可将慕课推广与图书馆推广有机结合,依托图书馆空间与服务,推广慕课理念和课程,同时借助宣传慕课理念和课程,推广图书馆资源和服务。并从慕课资源的整合与导航,学科服务,资源荐购服务,图书馆新媒体宣传,图书馆专题推广活动五个途径探讨了互动推广的途径。 相似文献
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信息技术的发展尤其是互联网的发展使教育模式产生了多样性,利用新的教育模式改善传统文献检索课程的教学效果显得至关重要。通过对班级36名学生调查问卷结果进行单个因子及交叉因子的分析,提出了"慕课+"这一新型教学模式,构造了"慕课+"环境下的文献检索课程软件工程模型,以期提高大学生文献检索水平。 相似文献
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大规模开放在线课程(M OOCs),又称慕课,是一种新型的教育模式,它的出现是对传统高等教育模式的挑战。阐述了国内外慕课应用现状,分析了慕课的内涵、特点及存在的典型问题,重点探讨了基于慕课课程的大学生信息素养教育的可行性和必要性。提出高校图书馆应关注学分认定、平台选择、慕课教学内容、教学方法、教学团队等五个方面。 相似文献
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大学生信息素养教育的“慕课”化趋势 总被引:3,自引:0,他引:3
主要采用文献调查分析法和网络调查法,在分析慕课及其特点、类型的基础上,对国内外慕课发展的整体状况、信息素养慕课的建设现状进行了调查研究。研究表明,中国大学慕课的建设步入稳定发展的阶段,信息素养慕课的建设未受到足够关注与重视,开设大学生信息素养系列慕课是大势所趋。 相似文献
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数字媒体技术类课程具有实操性强、需要一定审美基础、更新速度快等特点,传统课堂教学无法很好满足该类课程的教学需求。本文提出在传统课堂教学的基础上,实行多形式与多平台结合的组合融通的教学模式,通过慕课建设、短视频投放与面授课堂相结合提高学生的学习兴趣与学习效率,并取得初步成果。 相似文献
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正2014年3月29日,人民卫生出版社与全国高等医药教材建设研究会一起,携手北大医学部、北京协和医学院、复旦大学医学院等182家医学高等院校,成立中国医学教育慕课联盟,宣布共同建设中国医学教育慕课平台,这标志着全球首家医学教育慕课平台建设正式启动。慕课是怎么回事?慕课在国内外的发展情况如何?对出版业将带来何种影响?中国医学教育慕课联盟包括哪些内容?未来将如何发展……带着这些问题,本刊记者采访了人民卫生出版社有限公司总编辑杜贤。 相似文献
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应用型本科院校作为我国高等院校的重要组成部分,主要以培养应用型人才为主,担负着向行业输送高技能人才的使命。随着教育信息化的深入发展以及慕课的推广与普及,数字化教学资源建设目前是我国应用型本科院校教学改革与发展的重点方向。本文从应用型本科院校教学资源建设中面临的困难、存在的问题与传统《视听语言》教学的不足进行了分析,探索应用型高校《视听语言》MOOC课程资源建设的思路和对策,旨在以课程建设促进专业建设,切实提高影视传媒人才培养质量。 相似文献
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朱丹阳 《大学图书情报学刊》2017,35(3)
近年来,随着互联网技术在教育领域应用的不断普及和深化,被誉为"未来教育曙光"的慕课(大规模开放在线课程)迅猛发展.新技术在改变传统课堂教育模式的同时,也给学校图书馆,尤其是信息化程度最高的高校图书馆带来了新的冲击.文章分析了高校图书馆在慕课浪潮席卷教育及相关领域背景下所面临的机遇与挑战,并探讨其在新形势下的角色定位和应对措施. 相似文献