利用本地资源开展自制药材标本之我见

安国市是全国中药材专业市场之一,是全国最大的中药材集散地.学校师生天天都处在药文化氛围中,因此,开展中药材标本自制活动,可以就地取材,从资金、时间上都有很强的经济性.笔者认为,通过开展中药材标本自制活动,学生可以得到很好的锻炼.     

中药材病害实验教学改革与探索

随着农业转型与改革的深入进行,农田发展为中药材种植基地的面积逐年扩大,中药材保护人员的数量和质量亟待增加和提高。从培养现代大学生创新型人才的需求出发,结合吉林农业大学中药材学院实际,利用学院基地内优势资源,尝试对中药材病害实验以及实践教学过程进行改革与探索,以充分调动和激发学生中药材病害学习的积极性;充分利用现代化的教学手段及现有科研、教学实习基地资源提高实验教学质量。     

卓越工程师培养和校外实习基地建设的探索与实践

实施卓越工程师教育培养计划的过程中,校企合作培养模式是卓越工程师教育培养计划的重要组成部分.文章从"先进制造技术"校外实习基地的建设依据、建设措施(包括校外实习基地的选择、校外实习基地的管理体系、校外实习基地的课程建设及校外实习基地的实习质量的监控体系建设)等方面,探索与实践了"机械工程"专业卓越工程师教育培养,对其他专业的卓越工程师教育培养均有实用的参考价值.     

咸阳"安国寺"探赜

安国寺是唐朝中后期京城级别最高的皇家寺院.西京安国寺早已废圮,而咸阳安国寺却依旧存在.本文对咸阳安国寺的现状及由来作了较深入地探赜,否定了咸阳安国寺"创建于唐代"的说法.     

信息管理“1+3”模式实习基地群建设方案研究与实践

针对目前国内高等院校信息管理专业在实习基地建设中存在的实习基地角色定位不合理、校外实习项目与校内教学内容衔接不足、实习基地对学生就业支持力度不够等问题,提出了构建以校内"信息管理专业教学实践基地"为中心,整合校外实习基地,形成"1个中心,3个平台"的信息管理专业"1+3"模式实习基地群的建设方案,并详细论述了实践教学体系构建、校内教学实践基地建设、校外实习基地建设3个实施步骤。结合学校信息管理专业培养目标和特点,通过数据对比,介绍了该方案4年的建设成果,以期对国内一般理工院校信息管理专业的实习基地建设和人才培养提供一定的参考借鉴作用。     

地方高校海洋科学专业校外实习基地建设探讨

大学生校外实习是"应用型"能力培养中一个重要的教学环节。地方高校新建本科专业校外实习基地的建设迫在眉睫,在充分认识校外实习基地建设存在问题的基础上,应准确定位校外实习基地功能,切实加强校外实习基地建设。     

探讨校外实习基地建设新模式及其运行机制

本文介绍了校外实习基地的重要性以及校外实习基地建设中存在的若干问题,其主要原因归纳有四点:一是高校扩招,当前实习基地的数量远不能满足实习生增长的需要;二是理念传统,实习经费少;三是校外实习学校缺乏相应的政策支持;四是实习生的学习水平有限,影响了实习学校的教学质量。为了有效的解决这些问题,本文探讨了校外实习基地建设的新模式,即"1+2+N+2"模式(成立1个服务团,建设2个教育实习基地,开展N个主题活动,做好2件事情),开展"教育帮扶"为主题的校外实习运行机制,多途径开展教学实习、培训实践活动,定期组织教育专家到基层实习学校和农民工子弟学校上公开课、举办讲座、与实习学生结对等,推动实习生与结对的基层学校、农民工子弟学校的教师开展"传帮带"活动,引导城市优质教育资源向基层拓展和辐射,从而让校外实习基地以及其运行机制快速健康的运转起来。     

公安院校实习基地规范化建设初探

公安院校实习基地规范化建设有利于学校人才培养质量的提高、"双师型"教师队伍的形成、实习基地的长期投入和可持续发展、实习单位学习型警营文化构建。科学遴选实习基地、成立基地联合领导组织机构、加强指导教官和实习生管理、落实学生实习权益保障制度、硬件投入方案和定期考核制度是公安院校实习基地规范化建设的关键环节。     

以“综合性、创新型、开放式”为目标导向的地理学野外实习基地建设

针对地理学实习基地建设中常见的功能定位及实习内容强调学科分化而忽视地理综合、实习模式重基础知识传授而轻创新人才培养及基地发展多封闭建设而少开放共享等问题,介绍了南京大学庐山地理学实习基地建设过程中以"注重基础、加强综合、引导创新、坚持共享"为指导思想,形成以"综合性、创新型、开放式"为目标导向的地理学实习基地建设理念和实践模式,为兄弟院校及其他学科实习基地的建设提供借鉴和参考。     

专业学位研究生实习基地建设需求与融合点分析

对专业学位研究生实习基地建设需求与融合点进行了分析,从学校、企业和学生3个角度分析了各自的需求,得出人才和技术是3方的主动需求点,具有较高的融合度,并可拉动与被动需求的融合。以该校物流工程研究生实习基地建设为案例,介绍了"顺丰班"订单式培养实践教学模式和"顺丰"研究生示范性实习基地建设取得的成效。     

青海大学地学实习基地选址研究

为满足青海大学地质工程系野外实践教学的要求,建设"高水平、有特色"的青海大学青藏高原地学实习基地,确立了地学实习基地选址和建设的原则,并初步预选出18个选址区。通过预选区的详细踏勘,认为门源县二塘沟和共和县恰不恰镇沟后水库上游及环湖两个地区是较为有利的选址区。通过两个区域交通位置、地质现象、高原地质特色、地学位置、地学价值及发展规模等方面的对比,确定恰不恰镇沟后水库上游及青海湖环湖地区作为青海大学青藏高原地学实习基地,并讨论了实习基地未来的发展目标。     

达坂城白杨河矿区数字填图实习基地建设和教学改革

填图实习需要建立稳定的实习基地。达坂城白杨河矿区具备建立填图实习基地的条件和优势,在新疆大学地质与矿业工程学院和达坂城区政府的共同努力下,将此处作为"数字化填图实习基地"加以建设,为我院资源勘查专业学生填图实习提供便利。同时还可为达坂城区的矿产资源规划提供技术支持。     

高校文科校外实习基地建设探讨

高校实习是高等教育中的重要环节,高校实习基地是高校实习的重要载体。文章从文科实习基地的特色出发,重点分析实习基地的不同类型、实习基地评估指标和实习基地建设目标,以求对现有实习基地建设中存在的问题有更清晰的认识。     

应用型本科院校汉语言文学专业实习基地的拓建与沟通

探究应用型本科院校汉语言文学专业实习基地的拓建与沟通途径问题。运用实地调研、文献整理和数据分析等方法,发现汉语言文学专业实习基地存在一定的滞后性、稳定性、单一性和应用性等实际问题。为进一步拓建实习基地,提出建立"学校-学生-企业"三方交互体系、加强双向导师制度、构建S-X模式、完善校企合作长效机制和创建共享型实习基地模式等一系列科学有效的途径,旨在为汉语言文学专业实习基地的拓建和沟通提供一定的参考建议。     

徐水县釜山乡成人学校为发展农村经济培育人才

徐水县釜山乡成人学校围绕本乡特点有针对性办学,主要抓了以下几个方面工作：一、针对山乡水资源缺乏特点,开展了旱作农作物及药材种植知识培洲。白岭村同套是推销良种能手,有“种子红娘”称号,北釜山村勾福全是有名的种植能手。乡成人学校在不同季节经常聘他们到校讲课。传授旱作农业及中药材种植技术。近几年来,该乡早作农业有很大发展。同套推广的“保谷849”、“中绿一号”绿豆都获得了好收成。去年,在勾福全的带领指导下,从安国引进黄茂中药材种,全村种植3O0亩,每亩平均收入3000元,仅此一项,使一个有1300人的村人均创收70…     

全日制小学教育专业硕士实习基地建设模式研究

校外实习基地的建设,关系着小学教育专业硕士实践能力的培养,在一线建立区别于本科实习的、专门的硕士实习基地,采用科学的运行机制,将促进专业学位研究生培养模式的创新。首都师范大学初等教育学院多年来对实习基地建设进行了探索,形成了具有特色的"教—学—研—进"循环培养机制和"STUME"合作模式,保证了基地建设的可持续性,提高了教育硕士的教育教学实践能力。     

高校转型期校外实习基地大学生就业能力孵化研究

针对部分新建本科院校即将向职业型、应用技术型转型,分析了校外实习基地培养环节相应出现的新特点和新内涵。以嘉兴学院嘉兴德欧电气有限公司校外教育基地运行情况为例,通过促进校企"互渗"来加强实习基地培养力度,将实习基地实践教学培养目标提升到大学生就业能力孵化的层次上来。以"产"和"研"为先导,推动基地实践教学体系的可持续长远发展,同时,提出将大学生校外实践教育与综合素质、职业素养培养接轨,建立健全工程实践教学过程中"双师"指导、学生考核、就业指导等管理平台及制度,使校外实习基地的工程实践到就业成为一个健康有序的孵化过程。     

农业资源与环境专业校内实习基地构建与思考——以浙江农林大学为例

教学实习基地是学生完成基本实习教学任务,培养学生实践动手能力、创新精神和创新能力的重要场所,是推进"学、研、产"一体化的重要载体。浙江农林大学"两园合一"的独特优势可为校内实习基地的建设提供丰富的资源。本文论述了农业资源与环境专业校内实习基地的建设目标、方案和构想,从专业认知型、专业提高型、专业应用型三个不同功能和层次建立综合实习基地,可为农业资源与环境专业提供综合实习平台,同时也为非农资专业相关课程提供实践实习平台,为培养创新和应用型的人才发挥重要作用。     

《兽医公共卫生学》相关的校内外实习基地建设的研究与实践

兽医公共卫生与人的健康安全密切相关。校内外实习基地是高校培养卓越兽医人才的根本保障。本文基于"卓越计划"目标要求,分析阐述了北京农学院校内外实习基地建设的目标、内容和运行评价机制。     

高校本科专业校外实习基地建设研究

校外实习基地是高校开展实践教学,锻炼学生实际工作能力,提高教师实践教学能力,进行产学研合作的重要场所。校外实习基地的建设是培养应用型人才的重要保障。尽管各高校在实习基地建设方面都有一些经验,但其中存在企业不愿意接纳学生,学生不愿意去合作企业实习,实习指导和管理不到位,实习基地实习安排有局限性等问题。实现校企合作的双赢,建立多种类型实习基地,加强实习指导和管理,进行实习改革,充分发挥实习基地的作用,确保实践教学工作落到实处。