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相似文献
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1.
豫皖苏革命根据地是中国共产党领导创建的在华中地区规模较大、建立较早的革命根据地。该根据地在财政经济方面进行了积极建设和斗争,有力地支持了革命根据地的发展,为支援抗日革命斗争,打破日军、伪军的经济封锁,活跃革命区经济,稳定和发展革命根据地等作出了一系列贡献。  相似文献   

2.
左右江革命根据地十分重视文化教育建设,通过创办革命报刊、进行文艺宣传、举办干部训练班、开办平民夜校等,在根据地开展了丰富多彩的文化教育活动。左右江革命根据地的文化教育工作为中国革命培养了一批优秀的党政军干部,推动了根据地的创建和发展,促进了左右江地区的社会进步和文明传播,为新民主主义文化教育事业的发展积累了宝贵经验。  相似文献   

3.
左右江革命根据地虽然建政短促,但是仍在不足一年的时间内对土地革命的诸多细节做了有益的探索,并坚决贯彻了革命的阶级路线,同时在经济工作中灵活处置鸦片转口贸易问题,在经济建设的基础上初步实现了财政工作的正规化。  相似文献   

4.
抗战初期,晋绥革命根据地创办的干部学校,虽取得了不小的成就,但也存在一系列问题。为此,根据地各个干部学校先后实施教育正规化,逐步向正规学校转变。改革后的晋绥干部教育,不仅为巩固和建设根据地输送了大批干部,而且为抗日战争的胜利和新中国的建设储备了大量人才。对其进行研究,有利于总结晋绥革命根据地干部教育的历史经验,为中国共产党在新时期的干部教育工作提供有益借鉴。  相似文献   

5.
湘鄂赣革命根据地是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的六大革命根据地之一。从1927年9月爆发秋收起义至1938年1月国共合作、共同抗日而部队被改编为新四军为止,根据地前后坚持斗争长达11年。在这11年间,根据地建设取得了丰硕成果,教育方面的经验是其重要方面。本文依据史料,从湘鄂赣革命根据地与武装斗争相结合的教育目的、“以人为本”的教育发展路线和切合现实的教育内容三个层次,从宏观到微观,对根据地教育实践经验进行了总结。在此基础上,对湘鄂赣革命根据地教育工作的现实意义进行了分析。  相似文献   

6.
湘鄂赣革命根据地,是中国共产党在第二次国内革命战争时期创建的一块重要革命根据地。湘鄂赣边区人民英勇奋斗十年,为中国人民解放事业建树了不朽的业绩。建国以来,史学界对这块根据地的历史进行了广泛的研究,且取得了很大的成绩。然而,过去人们对这块根据地历史的研究,也同其它根据地历史的研究一样,往往偏重于政治、军事斗争等方面,都没有认真地研究根据地的财政经济工作。刘仁荣等同志在中华人民共和国财政部科研所的统一规划和部署下,用了三年多的时间,在搜集大量史料的基础上进行了系统的研究,编成了《湘鄂赣革命根据地财政经济史料摘编》一书,已由湖南人民出版社出版。  相似文献   

7.
随着陕甘边区革命委员会和陕甘边区苏维埃政府在南梁革命根据地的成立,中国共产党开始了在南梁革命根据地局部执政的历史,在党的建设、土地革命、经济建设、文化教育卫生建设、统一战线等领域形成了宝贵的执政经验,并对当代中国共产党的执政建设有着重要的启示。  相似文献   

8.
陕甘两地的革命领导人很早就认识到开展武装斗争、土地改革和政权建设必须依靠人民群众的力量。在陕甘边革命时期以照金和南梁为中心领导和创建陕甘边革命根据地的实践中,他们不断总结失败的教训和成功的经验,注意结合本地实际,紧密联系和依靠广大群众开展根据地和红色政权建设。广大根据地军民的有益尝试和实践探索留给当代的现实启示是:必须保持党的群众工作的优良传统和作风,坚持党的群众路线和群众观点,以群众标准检验工作,将群众工作路线方针贯穿到工作的方方面面。  相似文献   

9.
湘鄂赣革命根据地,是中国共产党在第二次国内革命战争时期创建的一块重要革命根据地。湘鄂赣边区人民英勇奋斗十年,为中国人民解放事业建树了不朽的业绩。建国以来,史学界对这块根据地的历史进行了广泛的研究,且取得了很大的成绩。然而,过去人们对这块根据地历史的研究,也同其它根据地历史的研究一样,往往偏重于政治、军事斗争等方面,都没有认真地研究根据地的财政经济工作。刘仁荣等同志在中华人民共和国财政部科研所的  相似文献   

10.
为创建和巩固鄂豫皖苏区革命根据地,鄂豫皖苏区党和政府实施了较为广泛的干部教育,培养了大批的革命干部,促进了鄂豫皖根据地的建设和发展,积累了丰富的干部教育经验.鄂豫皖苏区干部教学具有目标明确、特色明显、方式创新和效果突出的显著特点.文章深入剖析鄂豫皖苏区干部教育的历史背景、现实做法和历史经验,对指导当前干部教育工作具有重...  相似文献   

11.
革命根据地是党在战争年代进行对敌斗争的大本营,根据地的经济建设如何决定着根据地能否巩固,决定着战争的成败。进行经济建设,离不开政府财政手段的运用,农村地区当时的基本情况决定了当时的财政手段与今天的财政手段是不同的,通过对历史文献的研究发现,虽然具体的手段不同,但就经济思想来讲,当时党和政府认为应该审时度势地采取适当的财政手段进行经济建设,支持抗战直至最后胜利,与我们今天凯恩斯的主义的政府干预经济思想是一致的,虽然二者的机制不同。  相似文献   

12.
董纯才是革命根据地教材建设的核心人物之一。他编撰了陕甘宁第一套、第二套教材,为革命根据地各类教材提供了编撰蓝本,带动了教材质量的提升。他组织编撰东北解放区第一套、第二套教材,及时为解放区提供合适的教材,以革命内容取代了封建主义愚民教育和帝国主义奴化教育。董纯才在抗日革命根据地、解放区的教材建设中两次“开荒”,探索新民主主义教育的“新教材”,为中华人民共和国教育事业积累教材建设的重要经验。其扎根革命根据地本土的教材实践,为教育学中国话语体系建构提供了宝贵的实践经验和理论原型。  相似文献   

13.
中国共产党在川陕革命根据地奋斗的光辉历程离不开军队中出色的思想政治工作,尤其是从多个方面对红四方面军开展的思想政治工作,更是收到了极为显著的成效。川陕革命根据地通过对红军的思想政治工作,统一了人民军队思想和行动,提高了军队的战斗力;扩大了党和红军的政治影响,壮大了红军队伍;丰富了思想政治工作经验,强化了生命线地位,对军队思想政治建设做出了卓越贡献。  相似文献   

14.
井冈山革命根据地是第一个农村革命根据地,也是中国革命的摇篮,而农民是中国革命的主力军。做好农民的思想教育工作是井冈山革命根据地创建、巩固和发展的群众基础,在革命根据地建设时期,毛泽东采用灵活多样的教育手段在农民中开展教育工作,通过开办夜校、文艺活动和红色标语等教育形式,对农民进行党的性质宗旨、革命任务和马克思主义理论等思想教育,进而打破农民封建残余思想,提高思想觉悟,激发革命热情。研究井冈山革命根据地农民思想政治工作对做好新时期农民思想工作具有极为重要的现实意义。  相似文献   

15.
中国共产党在开展武装斗争、创建革命根据地的过程中,十分重视政权建设。秋收起义中,醴陵成为工农武装夺取的第一个县城,为中共武装建政创造了条件。"中国革命委员会湖南醴陵分会"作为湘赣边界第一个红色政权的诞生,开创了党领导建立红色政权的先河。南四区苏维埃政府成立,红遍了醴陵半壁江山,建立完整的组织机构,开展土地改革和武装割据,文化建设破旧立新,开创了湖南有苏维埃组织的历史。按照毛泽东指示建立的茶陵县工农兵政府,是井冈山根据地第一个红色政权,是我党一个伟大的创举,在人民政权建设史上写下了光辉的一页,为井冈山革命根据地乃至后来中央苏区、陕甘宁边区以及新中国政权建设提供了极其宝贵的经验。  相似文献   

16.
会计制度不仅是经济运行和财政监督的基础,也是苏区统一财政的必然选择.中央苏区建立统一的会计制度,对规范苏区经济活动,实现统一财政,加强经济监督,保障革命战争需要和巩固苏维埃政权起到了重要作用.会计制度在初期阶段的"尝试"中进展的并不理想,带来了一连串的问题.通过对会计理论与实践工作反思和总结,中央临时政府建立了统一会计制度.统一会计制度的研究和应用,成为中国近现代会计史研究的重要内容,所积累的经验对革命根据地的建设以及新中国成立后的会计工作产生了深远的影响.  相似文献   

17.
革命根据地是人民战争的战略基地,性质是新民主主义性质,所以在教育方面也就相应地创立了新民主主义教育.而革命根据地的教材建设正是新民主主义教育中非常重要的一个环节,且依据正确的理论在当时特定的历史条件下取得了显著的成绩,其经验对我国当代的教材改革有很重要的现实意义.  相似文献   

18.
戎子和是我国经济战线的著名领导者。在抗日战争、解放战争时期,戎子和卓有成效地领导了晋冀鲁豫边区的财政经济工作,为晋冀鲁豫边区革命根据地建立、巩固和发展做出了很大的贡献。  相似文献   

19.
抗日根据地的经济建设,可分为两个阶段:从抗战开始到1939年,各抗日根据地正在形成,各根据地的财政经济处在分散的不统一的阶段.财政工作的中心,侧重于筹粮筹款,以保证军队的供给.从1940年到抗战结束,各根据地财政经济工作由分散到统一,财政经济政策逐渐完备.在毛泽东同志领导下,根据地展开了大规模的生产自给运动,渡过了难关,赢得了胜利,创造出"中国历史上从来未有的奇迹,这是我们不可征  相似文献   

20.
发生在新疆伊犁、塔城、阿勒泰三区的反抗国民党反动统治的三区革命是新疆革命斗争史上一件重大事件.从1944年8月乌拉斯台打响反抗国民党反动统治第一枪,揭开三区革命的序幕到1949年9月新疆和平解放,三区革命汇入人民民主革命的洪流,整整坚持了5个年头,在主要以武装斗争开辟和巩固三区革命根据地的同时,根据地还进行了经济、政治、教育、文化等方面的建设,翻开三区革命的历史,我们看到根据地教育建设十分突出,有许多成功的经验可供借鉴.为此,我们查阅了一定资料,访问了当时教育厅负责人,写出本文对三区革命根据地教育建设进行了探讨,并请专家学者指正.  相似文献   

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