依法治国方略下的大学生“法治意识”培育研究

依法治国,建设社会主义法治国家,是我党的治国方略,在全社会树立法治意识,是法治社会建设的基础工程,是依法治国的主要内容。大学生的"法治意识"将直接影响到我国社会主义法治建设的进程和社会主义现代化建设战略目标的实现。了解大学生法治意识的现状并对大学生法治意识培育措施进行探讨,对于提高大学生法治意识,贯彻落实依法治国方略并推进我国社会主义法治建设具有重要的意义。     

依法治国背景下大学生法治意识培育研究

培育大学生法治意识对于我们推进依法治国,建设社会主义法治国家具有十分重要的意义。准确理解法治内涵,切实找出大学生法治意识存在的问题和不足,有针对性地采取有效措施开展大学生法治意识培育工作,才能取得良好效果。     

依法治国背景下高职院校学生法治思维创新培养模式探析

法治思维对全面推进依法治国具有重要的意义。高职院校要培养学生包含权利与义务对等、法律至上、正确权力观、公平正义、程序优先五方面在内的法治思维。文章从依法治国背景下培养高职院校学生法治思维的必要性入手,针对当前高职院校学生法治思维培养中存在的问题,提出加强法治教育课程体系建设,丰富法治教育教学内容;创新法治思维培养途径,强化新型教学技术手段应用;大力开展实践性法治思维培养活动,发挥协同育人作用;积极推动学生参与校园法治建设,营造良好法治教育氛围来创新和完善高职院校学生法治思维培养模式。     

全面依法治国背景下大学生法治思维的养成路径探析

大学生法治思维的养成是国家治理体系法治化的重要前提。大学生法治思维的养成是“知法—明法—行法”的阶梯式递进过程,换言之,是法治认知、法治观念与法治情感的理性表达。现阶段,我国大学生法治教育取得了显著成效,但与法治思维的养成还存在一定的差距。究其根本,当前大学生法治思维的养成面临高校法治教育目标功利化、社会法治教育内容零散化、学生自我教育观念淡薄化等困境。对此,本文以大学生法治思维养成过程中存在的问题为导向,分析法治思维养成的目标、内容、渠道等,以期为大学生法治思维的养成提供借鉴。     

新时代大学生法治思维培育路径研究

法治建设是现代社会治理能力的体现,大学生未来要参与社会治理,其法制思维水平事关国家重大发展战略。分析了当前大学生法治思维存在的问题,并从社会环境、培育理念、教学内容、教学模式以及师资队伍方面剖析了原因;从营造法治氛围、法治理念、培育方案、课堂教学方面阐述了大学生法治思维培育路径,以期为大学生法治思维的养成奠定基础。     

“依法治国”理念下高职大学生法治教育路径探析

以依法治国理念为背景,明确指出完善大学生法治教育对于推进全面依法治国的重要性。分析当前高职大学生法治教育中存在的不足,诸如教学内容结构不合理、教育实践环节薄弱、缺乏专业教师等问题。提出为完善"依法治国"理念下的大学生法治教育,应采取加强法律课程体系、建设专业化教师队伍、设立高校法律咨询机构等措施。     

高校大学生法治思维培育路径探析

建设社会主义法治国家,在全社会形成法治文化,要注重法治理念的传播,培育公民的法治思维方式。当代大学生是社会主义法治国家的接班人,培养大学生法治思维有利于树立大学生的法治信仰、促进高校法治文化的形成,使其成为未来法治国家建设的新兴力量。培育大学生的法治思维要注重培养大学生的公平正义思维、合法性思维、权利义务思维以及程序性思维,并通过课堂教学、实践教学、公众参与等途径促进大学生法治思维的形成。     

全面依法治国背景下大学生法治素养培育探究

全面依法治国理念是新时代中国实现全面法治的重要指导思想,也是培育大学生法治素养的重要理论基础。同时,在社会转型发展的今天,法治素养是大学生必不可少的素养。从社会转型与大学生成才的需求出发,结合全面依法治国思想,探讨法治素养培育的起点,深入剖析大学生的法治认同意识、规则养成意识及树立法律信仰等内容,从优化理论过程、拓展实践部分、营造校园环境等方面探寻全面依法治国的理念和大学生法治素养培育的融合路径。     

论全面依法治国视域下的大学生法治教育北大核心CSSCI

推进全面依法治国需要加强法治教育,大学生是推进全面依法治国的重要生力军,开展大学生法治教育是高校培养和提高大学生法治意识、促进大学生健康成长成才的重要途径。当前高校开展大学生法治教育尚存在一些误区,教育的针对性和实效性有待进一步增强、法治实践教育尚需进一步拓展。为此,开展大学生法治教育应把握好思想政治理论课教育教学这个主渠道,以习近平法治思想为指导思想,采取灵活多样的课堂教学方法,提高教育教学质量,为大学生提供参与法治实践教育的多种途径,在真实情境中加深他们对法治知识的认识,提升大学生的法治实践能力和法治素养,使他们成为中国特色社会主义法治道路的忠实信仰者、坚定捍卫者与模范践行者。     

习近平法治思想指导下大学生法治思维的培育

习近平法治思想是进行法治教育的重要指导思想。大学生担负着法治建设的重要任务,高校必须结合新的理论成果对其进行法治教育。当前大学生存在具有一定的法律知识储备但缺乏运用能力、法治意识相对薄弱、依法行事在一定程度上受到限制等问题。高校必须加强制度保障、丰富思想政治课的法治教育内容、营造良好的校园文化氛围、加强大学生对法治知识的实践,以提高大学生的法治思维能力。这对建设社会主义法治国家、弘扬社会主义核心价值观、提高大学生整体素质具有重要意义。     

依法治国视域下对大学生法治教育现状分析及对策研究

随着党和政府对依法治国的日益重视,给高等院校法治教育带来了全新的机遇和挑战。高校要充分抓住这一契机,引导大学生明晰依法治国的重要意义,提升大学生法治素养,使其具备依法行使权利和履行义务的能力。受传统教育理念的制约,目前大学生法治意识十分薄弱,而且法治教育存在极大的弊端和漏洞,以至于高校大学生法制教育水平停滞不前。基于依法治国视角,重点探究大学生法治教育现状及优化对策,以供参考。     

法治中国背景下高职学生法治价值观培育研究

学生法治价值观的生成应以法律知识的传授与积累为前提,以法治思维的实践与稳定为关键,以法治人格的培育与成熟为目标。有关资料显示,高职学生普遍存在不懂法、不敬法、不信法的现象,原因是对法律知识、法治思维和法治人格三个层面不同程度地缺失,对此,提出基于家校社三方责任,充分发挥高校引入资源和引导学生的具体措施。     

大学生法治思维方式的培育

国家治理体系和治理能力现代化的重要标准首先是国家治理体系法治化.用法治精神来构建国家治理体系和提升治理能力的核心就是运用法治思维和法治方式解决重大和复杂社会问题的能力.大学生作为国家治理能力和治理体系的未来主体和生力军,培养他们“讲法律、讲证据、讲程序、讲法理”的法治思维方式将会在社会和国家范围内发生蝴蝶效应.而当代大学生的法治思维状况不容乐观,要充分发挥第一、第二、第三课堂的协同作用以培养大学生法治思维方式.     

依法治国背景下高校法治教育的创新

党的十八届四中全会明确提出全面推进依法治国的方略。在依法治国的大背景下,应当通过高校法治教育培养学生的法治意识,加强大学生的法律修养,使大学生懂得运用法律武器维护自身的合法权利。从依法治国的背景出发,探索高校法治教育的概念、重要性及创新,推动依法治国背景下高校法治教育的发展。     

高职院校学生法治思维培育可行性路径探析

法治,是社会主义核心价值观中重要的一部分,是实现我国依法治国的重要基础。因此,加强法制思维培育至关重要。本文立足于现实,先对法治思维培育进行了概述,然后阐明了高职院校学生法治思维培育的必要性,分析了我国高职院校学生法治思维培育现状及存在的问题,最后提出了四条加强高职院校学生法治思维培育的可行路径。希望本文能对从事高职院校学生法治思维教育的教师提供帮助,加快我国高职院校法治思维培育工作的建设进程。     

依法治国视阈下大学生法治教育路径探析

大学生群体是国家未来发展建设的生力军,其法治观念将在很大程度上影响依法治国基本方略的实施,直接关系到法治社会建设的深度和走向。要准确把握大学生法治教育内涵,重新审视治教育现状,积极构建有效教育路径,切实增强大学生法治理念,使其真正成为具有现代法治精神的高素质公民。     

高职院校学生法治思维方式培育路径探究——以"思想道德与法治"课堂教学为例

高职大学生法治思维方式培育是一项复杂的系统工程,聚焦“思想道德与法治”课堂教学改革,积极推动“教师、教材、教法”的“课堂革命”,提升课堂法治教育课堂实效,是培育大学生法治思维方式的有效途径。在高职教育“提质培优、增值赋能”背景下,法治教育课堂教学需要贯彻落实“以学生为中心”的教学理念,根据高职大学生学习特点和专业特性创新法治教育教学方式。以“坚持党的领导是中国特色社会主义法治之魂”为主题开展教学设计与实践研究,通过融通专业的针对性教学,凸显轨道交通行业背景的校本特色,探索高职大学生法治思维方式培育的校本模式,是思政课守正创新的有益探索。     

论大学生社会主义法治思维方式的培养

全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,这一进程能否顺利推进,在一定程度上取决于社会主义法治思维能否深入人心。提高大学生的法律素质,逐步培养大学生的法治思维方式,形成运用法治思维分析和解决问题的能力是教育者面临的重要课题。