中共云南省委高校工委 云南省教育厅——关于生命教育 生存教育生活教育的实施意见

为贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》（云高工[2008]44号），在全省各级各类学校学生中实施生命教育、生存教育、生活教育（以下简称“三生教育”），提出如下实施意见。     

探寻“生”的意义——就“三生教育”采访云南省教育厅厅长罗崇敏

2008年5月23日,中共云南省委高校工委、云南省教育厅在全省范围内下发了《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》,对实施“三生教育”的重要意义、指导思想、基本原则、主要内容、基本途径和方法等作了充分说明,为“三生教育”的开展做好了充分的思想准备工作。2008年6月24日,中共云南省委高校工委、云南省教育厅再次下发《关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》,     

中共云南省委高校工委 云南省教育厅 关于命名云南省第二批“三生教育”示范学校和优秀学校的通知

各州、市教育局,各高等学校,省属中等职业学校,省属中小学、幼儿园： 为深入贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,根据《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发2010年“三生教育”工作要点的通知》（云高工[2010]11号）和《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于组织评选“三生教育”示范学校和优秀学校的通知》（云高工[2010]26号）的要求,2010年省委高校工委、     

探索生活真谛 体验生命精彩——云南省普通高中《生命 生存 生活》教材介绍

为贯彻落实《中共云南省委高校工委、云南省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》,云南省教科院组织大学教授、中学教师和教学研究人员共同编写了普通高中《生命生存生活》教材,供高中学生使用。现介绍于后。     

中共云南省委高校工委云南省教育厅关于印发2009年“三生教育”工作要点的通知

各州、市教育局,各高等学校,省属中等专业学校：为贯彻落实《中共云南省委关于以改革创新精神全面推进高校党建工作的意见》（云发[2009]4号）和全省教育工作会议精神,省委高校工委、省教育厅制定了《中共云南省委高校工委、云南省教育厅2009年“三生教育”工作要点》（以下简称《要点》）。现将《要点》印发给你们,请结合各地各校实际,细化方案,明确任务,采取措施,狠抓落实,务求实效。     

提高认识 结合实际 重在落实

为认真贯彻党的十七大精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育,发展东川区教育事业。根据中共云南省委高校工委、云南省教育厅、昆明市教育局《关于实施生命教育生存教育生活教育的决定》,东川区认真组织实施落实,主要做了以下工作：     

实施“三生教育” 推进素质教育

<正>《中共云南省委高校工委云南省教育厅关于实施生命教育生存教育生活教育的决定》中指出:"三生教育"就是要通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本,生存教育是基础、是关键,生活教育是方向、是目标。     

热点之六：云南省教育系统开展向张桂梅同志学习活动

[再现] 为弘扬张桂梅爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神,加强云南省教育队伍建设,促进云南省教育事业的发展。中共云南省委高校工委、云南省教育厅向各州、市教育局,各高等学校、省属中等专业学校（中小学）发出《关于全省教育系统开展向张桂梅同志学习活动的通知》。     

提高认识 结合实际 重在落实

为认真贯彻党的十七大精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育,发展东川区教育事业。根据中共云南省委高校工委、云南省教育厅、昆明市教育局《关于实施生命教育生存教育生活教育的决定》,东川区认真组织实施落实,主要做了以下工作:     

实旋“三生教育”的思考与实做

2008年夏,中共云南省委高校工委、云南省教育厅作出关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定,并提出了实施意见。我校接到文件后,进行了宣传、讨论,并结合本校实际拟定了实施方案,在学校“三生教育”领导小组的指导下,由“三生教育”研究室具体负责,各项工作按计划顺利开展。经过近一个学年的实践,工作取得了较好的成效。     

以科学发展观为指导深入开展“三生教育”

为深人学习贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育,大力发展云南现代教育事业,中共云南省委高校工委、云南省教育厅决定在全省各级各类学校实施生命教育、生存教育、生活教育。     

中共云南省委高校工委 云南省教育厅关于调整民主评议政风行风工作领导小组成员的通知

为加强全省教育系统民主评议政风行风工作的领导,2006年中共云南省委高校工委、云南省教育厅成立了民主评议政风行风工作领导小组。今年,为认真贯彻执行《云南省人民政府办公厅关于印发省政府纠风办省监察厅2007年民主评议政风行风工作实施意见的通知》（云政办发[2007]116号）精神,继续加强全省教育系统民主评议政风行风工作的领导．根据工作需要,对民主评议政风行风工作领导小组成员作部分调整,名单如下。     

以科学发展观为指导 深入开展“三生教育”

为深入学习贯彻党的十七大精神和省第八次党代会精神,坚持和落实科学发展观,全面推进素质教育,大力发展云南现代教育事业,中共云南省委高校工委、云南省教育厅决定在全省各级各类学校实施生命教育、生存教育、生活教育。     

实施“三生教育”之我见

根据中共云南省委高校工委、云南省教育厅的有关精神,结合个人的学习体会和工作实践,谈谈实施三生教育的三个基本问题。一、需要什么心态第一,要坚定信心,破除神秘感。此前,全国各省、自治区、直辖市都没有明确提出过三生教育(生命教育、生存教育、生活教育的简称)的整体概念,但教     

关于组织开展学习贯彻党的十七大精神暨纪念改革开放30周年理论研讨会征文评选活动的通知

各州、市教育局,各高等学校,省属中专、中小学：为深入学习贯彻党的十七大精神,根据《中共云南省委高校工委关于印发2008年云南省高校宣传思想政治工作要点的通知》（云高工[2008]9号）要求,现将组织开展学习贯彻党的十七大精神暨纪念改革开放30周年理论研讨会征文评选活动的有关事宜通知如下：     

高职院校实施"三生教育"的思考

近年来,高校大学生漠视个体生命、缺乏生存能力、不会独立生活等现象时有报道,说明现代大学生缺乏对生命、生存、生活等问题的基本认识.针对这些现象,中共云南省委高校工委、云南省教育厅提出的在各类学校实施"生命教育、生存教育、生活教育"(以下简称"三生教育")的号召,对新时期我国构建以生命观为理念指导的高校教育系统工程,帮助大学生群体关爱生命,树立正确的生命价值观,学会生存、学会生活,追求自身全面健康发展有着重要的意义.本文简要分析了"三生教育"的基本思想及内容,并对高职院校如何实施"三生教育"进行了思考.     

家庭要在“三生教育”中扮演重要角色

中共云南省委高校工委、云南省教育厅大力倡导的“三生教育”,是以人为本、促进人全面发展的重要举措。实施“三生教育”,需要学校、家庭和社会共同行动,发挥各自的优势,帮助广大青少年和儿童树立正确的生命观、生存观和生活观。     

在“三生教育”中发挥文化育人功能,推进高校校园文化建设

中共云南省委高校工委、云南省教育厅决定在全省各级各类学校实施生命教育、生存教育、生活教育(以下简称"三生教育"),通过教育的力量,使受教育者树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。校园文化具有强烈的导向作用和感染力,它在潜移默化中发挥着育人的功能。本文分析了"三生教育"的内涵以及校园文化的育人功能,并对在"三生教育"中发挥文化育人功能,推进高校校园文化建设提出建议。     

挖掘生物学科内容 有机渗透“三生教育”

三生教育即生命教育、生存教育和生活教育。在学校对学生实施三生教育是云南省委高校工委、云南省教育厅的重要决定,对培养和树立学生正确的生命观、生存观和生活观具有重要的意义。充分挖掘其它各门课程中有关‘三生教育’的内容,在教学中有     

教育部追授杨继斌为“全国优秀大学生”云南教育厅号召向杨继斌学习

2月1日,中共云南省委高校工委、云南省教育厅向全省各级教育行政部门下发了《关于在全省教育系统开展向杨继斌同学学习的决定》,追授杨继斌“见义勇为优秀大学生”荣誉称号。2月13日,教育部追授杨继斌为“全国优秀大学生”。