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能力是掌握知识与技能的前提,在实验教学中可从演示实验、学生实验、课外实验三方面培养学生的思维能力、观察能力、创造能力. 相似文献
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为了培养符合社会发展需要的应用型工程技术人才,在实验教学中必须加强对学生的能力培养,这就要求改革实验教学内容,不但要作好验证性实验,加强对学生的基本技能训练,还要增开设计性、综合性实验,提高学生解决综合性问题的能力。 相似文献
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《数字电子技术》是一门以实验为基础的电子信息、电子科学等专业的专业基础课程,基于本科程的特点和几年的教改实验,在我寓能力培养于数字电子技术实验教学之中这方面进行了探讨,下面是我对学生能力培养的几点尝试,并求教于各位同行。 相似文献
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针对传统模拟电子技术实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学手段、实验过程的改革三方面探讨模拟电子技术实验教学改革。 相似文献
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高职高专模拟电子技术实验教学改革探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
黄梅春 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(2):97-99
当前高职高专模拟电子技术实验教学仍存在诸多问题.有必要从课程体系、教学方法、管理模式、课外实训以及成绩评定五个方面对该课程进行改革,以利于学校能更好地培养适应时代变化要求的高素质创新型电子人才。 相似文献
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许碧惠 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(4):67-69
实验教学是高校培养高素质人才的基本环节和重要途径。电子技术实验课程必须与所修专业理论课程进度一致,由浅到深,由简单的验证性实验到较复杂的设计性实验。在实验教学中提倡自主式教学,启发学生自己设计实验方案,总结实验经验,掌握一定的实验技巧,培养学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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分析了计算机在电子电路实验教学与管理中的重要作用,并就有关实际问题作了讨论。 相似文献
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PDCA管理法在电子技术实验开放管理中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在电子技术开放性实验教学模式中,采用PDCA(Plan计划,Do执行,Check检查,ac-tion处理)管理法,能有效促进学生思维的发展和创新能力的培养,达到充分利用实验教学资源和提高实验教学质量的目的,它是一种有效的技能培养管理方法。 相似文献