浅谈如何根据语境推断文言词义

任何一段文言文,都有特定的时间、地点、人物、事件,又或者抒情、说理。所有的文字,都是特定语言环境的产物。上下文之间具有相互制约的关系。文章的内部、前后存在着相互解释、互相照应,或者暗示的关系。我是通过如下方式培养学生利用语境信息,推断重要词语的含义的：     

根据语境猜测生词词义

（2011．年高考湖南卷）67．The underlined word“divergence”in paragraph 4 means“——”．     

让学生根据语境揣摩词义

根据语境揣摩词语的正确含义，是阅读教学的基本内容，也是高考的必考点。如何在阅读教学中培养学生根据语境揣摩词义的能力?笔者在此不揣拙劣，结合自己的探索和实践，谈一点浅见，就教于方家。     

让学生根据语境揣摩词义

根据语境揣摩词语的正确含义,是阅读教学的基本内容,也是高考的必考点。如何在阅读教学中培养学生根据语境揣摩词义的能力?笔者在此不揣拙劣,结合自己的探索和实践,谈一点浅见,就教于方家。一、授之以法,让学生牢固地掌握根据语境揣摩词义的方法和技巧1、分析上下文,根据语境揣摩词语的特殊义。例:当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。———选自《拿来主义》“丰富”的本义指物质财富、常识经验等种类多或数量大。在这里,它的意思显然发生了变化。授课时,可要求学生结合第一段,揣摩作者的措辞和语气,不难发现,上…     

二语者语境词义推断的研究综述

通过阅读进行词汇学习不失为是一个有效的学习方法,阅读中的词义推断主要依靠上下文语境。结合前人的研究成果,主要分析国内外的实证性研究,对二语者词义推断策略的基本特征、影响二语者词义推断的因素、语境线索对词义推断的效应、语境词义推断的有效性进行了综述,并对该领域今后的发展方向进行了展望。     

大学英语阅读中利用语境推断生词词义

阅读在大学英语教学与学习中一直被教师和学生视为一项极其重要的内容。影响阅读理解有多方面的因素,其中一项重要因素是词汇。词汇量的多少直接影响着阅读理解水平的高低,因而,在阅读过程中如何准确理解和有效判断生词词义便至关重要,而利用语境线索推断生词词义是帮助学生在阅读过程中应对词汇问题的一个有效的、切实可行的策略。     

文言词义推断之法

<正>文言文试题的选文来自课外,而所检测的知识点往往在课内。命题者注重的是考生根据已掌握的基本知识读懂文言文的能力。这种以"已知"求解"未知"的迁移能力,其核心构成就是词义的推断能力。下面依据文言文的特点,谈谈推断词义的几种方法。一、凭借字形推断即通过分析字形结构并结合语境来推断词义的方法。汉字是表意文字,汉语的造字法(象形、指事、会意、形声)为我们推测词义提供了有利的帮助。尽管历经演变,它的表意功能并未     

文言文词义推断初探

为解除学生学习文言文死记一词多义的烦恼，本文从教学实践中，总结出几种行之有效的推断词义的方法。     

如何推断 文言词义

一个词可能有多种意义和用法,但在特定的上下文中它的意思是确定的。在文言文阅读中,我们要根据上下文解释词义,这既是一个重要原则,又是一种重要能力,下面我们来介     

根据上下文猜测词义

英语阅读是扩大词泯量，提高阅读速度，增强阅读理解能力行之有效的办法。同时要学会运用阅读技巧。根据上下文猜测词义则是行之有效的阅读技巧之一。根据上下文提供的clue或hint，运用逻辑推理及其他知识，判断或猜测词义有多种类型。Agood reader is a good guesser，根据上下文猜测判断词义，要看读者的语境、语感能力、这种能力只 有通过大量的阅读实践，才能得以发展和培养。     

词义与语境

词义有词典意义,有语用意义。词典意义是词典上阐释的意义,语用意义是词语在语言运用过程中的意义。这二者的意义应该是一致的,但是语言在运用过程中,语境对词义产生了影响,使一些词义发生一些变化。本文就语境与词义的关系作如下分析。 一、关于语境的有关论述 英国功能源语言学家哈利迪1964年提出“语域”概念,认为语体就是由于使用语言的场合不同而产生的各种语域变体。他把语域分为话语的范围,话语的方式和话语的风格三个方面,这三个方面综合起来相当于语言环境即语境。     

语境和词义

语境是影响语言表达效果的一个重要因素。本从语义学关于“词义是什么”问题的研究出发，着重考察在语境的影响下，词义的六种类型，以及在不同的语境中，词义的准确理解对语言表达的作用。     

文言实词词义推断技巧

文言词中一词多义现象极为普遍。高考对文言实词的考察,除了考查学生实词的积累情况以外,突出强调了判定实词在特定语境中的含义,重点考查语言推断能力。所以考生在掌握足够量的实词以后,重点应放在理解词语“在文中的含义”这一考点要求上,掌握理解推断实词词义的一些技巧。     

文言实词词义巧推断

文言文学习的关键是对实词词义的把握,但是学生要记住考试大纲规定的120个多义词的意思,非常困难,更何况考试中还会出现很多生僻字,因此在加强识记、注重积累的基础上,掌握灵活推断词义的技巧就显得尤为重要。利用汉字构成、文言文结构的特点,采用拆字分析法、偏旁推测法、字音联想法、结构观察法,可以有效应对生僻字,使文言文学习既轻松又有趣。     

文言实词词义推断方法

<正>文言文阅读在学生的眼里,普遍是个难点阅读的难点来自于陌生的文言实词无法落实,因而陌生的文言实词的出现无疑是阅读路上最可怕的"拦路虎"。积累一定数量的文言实词固然是基础,但掌握正确的方法推断具体语境中实词的含义则是关键。现略陈数法,为学生掌握文言实词提供些许帮助。     

文言文实词词义的推断

<正>高考的《考试说明》对"古代诗文阅读"提出了明确的要求,其中比较重要的一条就是"理解常见文言实词在文中的含义"。在复习的时候学生都会强记一些文言实词,不少材料上都总结出了120个常见实词,但即使是这样,在做题的过程中还是会有一些词语无法理解,在这种情况下,你只有去猜测、推断。但是猜测和推断要遵循一定的原则,也有一定的技巧和方法。下面我就文言实词含义的推断提供一些简单易行的方法,供参考。一、字形分析法在汉字中,形声字占到80%以上,其中形旁有表意     

推断文言词义十法

一、根据文意推断词义在古文中往往可以从上下文的词义推断出某词的意义。如《窦娥冤》:“遇时节将碗凉浆奠。”上文有:“遇着冬时年节,月一十五,有瀽不完的浆水饭,瀽半碗儿与我吃。”可见“凉浆”即“浆水饭”。如离开文意解为“冷酒”、“薄酒”就错了。《六国论》:“小则获邑,大则得城。”“邑”颇为费解,但从下文“城”可推知“邑”为小城。二、根据词在句中的语法地位来推断词义     

推断生词词义的诀窍

阅读是人们掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要手段.人们在英语阅读中遇到生词是难免的事,学生也经常因为生词影响阅读的速度和正确率.在英语教学中,如何利用各种已知信息来推测和判断生词的词义,从而快速有效地提高学生们的阅读速度、阅读能力和理解准确率,是高职英语教学的主要任务之一.     

文言实词词义推断技巧

一、考点解读研读近五年来广东高考文言实词试题,我们发现其命题有以下三个特点：其一,命题不拘泥于《考试大纲》中规定的120个常用实词,而是更愿意将考查重点放在中学教材尤其是高中文言课文中出现频率较高的常用实词上。其二,文言实词考查的重点锁定在一词多义、词类活用这两个方面,其中侧重考查多义词语在具体语境中的含义。