高考议论文写作稳中有变

近年来的高考大作文大多为给材料的议论文。给材料的议论文能够比较全面地考查学生的阅读能力、理解能力和写作能力;便于所有的考生有话可说,有感可发,有理可议。同时,相对于命题作文而言,供料作文能比较有效地避免猜题押宝,阅卷评分也能比较有效地减少误差。这些,大概也是供料议论文较受     

怎样写好供料议论文的开头段

供材料议论文的开头段,不同于命题议论文的开头段。其明显特点是:对命题者提供的材料一是要进行必要的复述。这是写作供料议论文的一个重要环节。这个环节完成的质量高低,往往直接影响到文章的成败。但从学生习作及应试作文看,写开头段最易出现的毛病是:或照抄材料,拖沓冗长;或游离材料,高谈阔论,或撇开材料,另起炉灶;或感点众多,四面出击。凡此种种,使得苦心经营的文章黯然失色。其实,供料议论文的开头段,要求以精炼的语言复述材料,议论材料,亮出观点,显示文章的立意和走向。那么怎样才能写出合乎要求的供料议论文的开头段呢?     

指导学生写作创新三途径

途径一 要指导学生学会多角度审题 不论是命题作文还是供料作文,准确审题是写作的前提和关键,它对整个写作过程起着导向性作用。教师有责任指导学生读懂作文题目或材料,教会他们从多角度审题。 例如,让学生根据以下材料写一篇议论文:     

高三供料议论文系列训练示例(一)

回顾恢复高考制度以来，高考作文测试基本上以测试议论文为主，而议论文测试又以供料议论文题型为主。供料议论文从不同的角度来看，可以分为不同的类型。而从高考测试来说，一般情况下，以考查阐释类、关系类、驳斥争辩类、喻证类、评议类、感想类和延伸类供料议论文为主。因此，进行这几类供料议论文的训练并让中学生掌握这几类供料议论文的写法，对于高中作文教学来说就显得尤为重要。本文批分三部分通过六道模拟训练题，提供部分例文，并结合对例义成功之点的评说，点明写好某一类供料议论文的关键之点或注意之点，以供参考。一、阅读下…     

供料议论文如何审题立意

供料议论文写作是高考主要的命题形式,因此,高中作文训练中对此作文形式不可掉以轻心。由于供料作文是一种读写结合的形式,所以,我们首先要读懂材料,把握材料的实质,这是审题立意的第一步。针对材料的实质或材料中某一方面的内容形成自己的看法,然后提炼出中心论点,这是第二步。所供材料大致分为文字型和图画型两大类。文字型有故事、寓言、童话、名言、警句、典故、新闻、事例、观点、数据、对话、对联、诗歌、短文等,所供材料的数量有单则和多则。图画型有宣传画、漫画、图表,同样也有单幅和多幅画。审题立意准确,亦即不偏题,是写好供料议论文的前提和关键。而要做到审题立意不偏颇,首先要掌握了解供料作文立意的三大领域,即哲理、伦理、艺理。(一)哲理:     

“供料议论文的立意”点拨教学教案

教学对象：高二起始班学生教学课题：供料议论文的立意教学目标：准确把握材料意蕴教学方法：点拨法教学时数：1课时（45分钟）教学过程：导入课题：这节课学习的课题是供料议论文的立意（板书）。提供材料写议论文是近年来高考作文的常见题型。写好这类题型作文的关键一步是审题、立意。教育部高考语文考试说明对审题的要求是“准确、全面地理解题意”。对于提供材料的议论文写作来说,只有全面地理解了材料,准确地把握了材料的内涵或寓意,才有可能提炼出适合材料的中心论点。这节课我们将通过一些实例,学会如何读懂材料,准确把握材料…     

着眼整体 异中求同——多则供料议论文审题立意例说

多则供料议论文的第一关是审题立意,审题立意的关键在于着眼材料整体,综合辨析,异中求同,把握主旨,从而确立文章的中心论点。从形式上看,多则供料议论文大致可分为两大类,其一是隐性多则供料,其二是显性多则供料。前者是指,提供的材料从表面上看只是一则,但材料...     

供料写议论文应审清命题者意图

供料写议论文是高考常见的一种题型。纵观1978年到1997年20年的全国高考作文题,供料写议论文占70％以上。这种题型,最忌讳的是审题立意出现偏差。要避免出现立意偏差最重要的途径是认真审读所供材料和写作要求。所供材料和写作要求都或显或隐地体现着命题者的命题意图,体现着最佳的立意角度,因此,我们必须十分注意。     

供料作文立意四法

论点,是议论文的灵魂。培养学生从所提供的材料中立意、提炼论点的能力,是写好供料作文的关键。笔者就这个问题,在几届教学班中作了一点探索,根据不同的供料,归纳了供料作文立意四法。分析归纳法此法主要适用于多则(两则以上)供料作文的立意。     

材料·角度

材料·角度安徽马鞍山市二中郭惠宇议论文写作中材料的作用是十分重要的，这不仅仅涉及供料作文中材料的审视阐发，也关系到议论展开中材料的操作运用。因而对材料不同角度的理解与把握便成了议论文写作中一个关键性的问题。本文仅就材料与角度的关系简要地作一点思考与归...     

盯紧材料 析取论点——供料作文审题谈片

近年全国高校招生统考语文试卷中;作文命题以供料形式出现的概率明显上升,有关供料作文特别是根据所供材料写议论文的审题方面的教学问题,常常困扰着中学语文教育界同仁。本人不揣浅陋,仅从怎样从所给材料中析取论点这一角度略呈已见,以就教于同仁。给材料写议论文,最关键的是要用恰当的方法从所给材料中提炼出明确的论点,即古人所说的“立主脑。”主脑不立,题旨不明;纲不举,目难张,行文则无从     

供料议论文六字结构法

向同学们介绍一种既能保证作文速度,又能做到结构完整、条理清楚的作文方法——姑称之为供料议论文六字结构法。引:引用材料(供料作文所供材料:故事、名言警句等)。“引”要特别注意两点:一是针对性,要针对所要议论的中心来确定引的内容及其详略;二是概括性,要根据议论中心的需要高度概括地引述紧要内容,省去     

具象则抽象之抽象则具象之

具象与抽象是一组适应范围较广的概念,本文拟就供料议论文及其语境意义言。供料议论文或曰给材料议论文,是中学语文作文教学形式之一,亦系中考作文寻常样式之一(眼下中考流行话题作文,是跟高考之风。中学语文教学中作文题的所谓三个阶段:命题作文、材料作文、话题作文,其实大致是一码事,并无本质上的区别。一些形而上的名师对其作过多的“微言大义”般“鉴别”式分析,是一种无知的“笔盲”表现。这一点,     

考场供料议论文的写作构想

近年来,全国高考语文试题中的作文,多为给材料作文,它要求考生按材料内涵和其它限制条件写作。本文就考场供料议论文的写作构想谈点粗浅看法。 考场供料议论文的写作大体可分三步: 一、精读材料,把握要旨。 对试题提供的材料,不管是图形,还是文字,均应仔细审察,读懂吃透。“懂”、“透”的标准是①真正抓住了供料的要点,把握了洪料的要旨;②弄清了内容的规定性和范围的限制性。应该防止的是,“读”走马观花,遗漏内容;“析”执其一端,片面理解。如     

类比型供料议论文审题正误辨析

概说提供一则类比性的材料,要求考生由此及彼、设譬取喻、类推事理、提炼观点写议论文,姑谓之类比型供料议论文。诸如寓言故事、名人掌故、生活趣闻乃至宇宙万象,都可编采为题,生发议论。这种题型审题有一定难度,能考查考生准确全面理解题意的思辩能力:构思谋篇的角度灵活,文路宽广,有利于考生心情发挥:行文要成联系生活实际,能使考场作文贴近社会生活。正因为有此三大优点,这类题型在考场作文中备受青睐。仅以近些     

说说供料议论文的拟题

本文拟就供料议论文的拟题问题谈几点意见。一、要了解题型。要拟题,首先就得了解议论文题目的类型。只有这样,才知道从哪些方面去拟题。议论文的题目虽然形形色色,但经过分析,归纳,就知道不外乎如下几种类型:     

优化思维 授给方法 做好示范──作文全程下水示范课例谈

优化思维授给方法做好示范──作文全程下水示范课例谈江苏省射阳县中学蔡明评议型供料议论文是一种作文常见题型，它与一般性的供料议论文有一定的区别，在审题立意、结构谋篇、展开议论等方面有其独特的要求，由于常常被人疏忽而被误作为一般供料议论文去对待，结果写砸...     

例说中考议论文的综合探究答题指导

对于中考议论文的考试要求,〈全日制义务教育语文课程标准（实验稿）〉明确规定：＂阅读简单的议论文,区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断.＂中考议论文基本上围绕议论文的三要素命题,主要考查考生找论点、辨论据、明论证方法、赏语言等方面的知识,并由此衍生出一系列开放性试题,考查学生的综合探究能力.根据多年的阅卷统计,学生议论文的得分率低,其中最主要的原因是学生解答议论文综合探究题的能力有缺失.因此,在掌握议论文三要素的基础上,引导学生掌握解决议论文综合探究的方法,发展和提高学生解题能力是中考议论文复习提升的关键.     

议论文阅读指导

【课标定位】"阅读简单的议论文,区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。"这是《语文课程标准》对议论文阅读的要求,也是中考议论文阅读考查的能力要     

供料小议论文写作五步法

根据提拱的材料写作200——300字的议论文谓之供料小议论文。在此类文章的写作实践中,我采用五步教学法——引、亮、议、联、结——指导学生写作,收到了较好的效果。“引”,即引用材料。这是文章的第一步。提供的材料(可以是一首诗,一幅画,也可以是陈述一种社会现象)是发表议论的基础。