家庭文化与家庭文化生活

讲家庭教育，不能不了解家。我们特趣社会学家关颖撰文，为您展示有关家庭的知识图景。     

家庭美术启蒙四步曲

常常听到父母问这样的问题：“我的孩子画画有发展前途吗？”“我们不会画．怎么去辅导孩子呢？”事实上．会画画的父母总是少数，大多数父母既不是画家，也不擅长画画，只具备中、小学时学过的一点点美术常识。那么，在家庭生活中，父母应该如何对孩子进行美术启蒙教育呢？您不妨按照下面的步骤试一试。     

家庭生活与家庭环境教育

我们正处在一个经济飞速发展、社会全面进步的时代,这个时代充满着希望,也面临着许多迫切需要解决的问题,环境保护问题就是其中之一。家庭作为社     

家庭生活方式与家庭文化建设

家庭生活方式的基本概念。家庭生活方式是一个回答人们“在家庭中如何生活”的概念，是指“人们在一定的社会条件制约下和价值观念的制导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征。”它涵盖家庭生活的全部领域，如消费、休闲、交往、婚姻以及各种细微的领域和特定的形式表现方面，如生活风格、时尚、隐私等等。     

校园安全：家庭关注的热点

在家长眼中,孩子最不安全的地方是哪里?据教育部、公安部、全国少工委等部门在全国10省市的最新调查显示,家长最担心孩子受到伤害的首选地点为学校,占被调查者的51.44%,其次是公共场所,占被调查者的36.32%,选择大自然中的占10.44%,选择家里的占8%。家长之所以为学校戴上了一顶最不安全的“帽子”,并不单一反映出家长对学校安全信任度的下降。去年教育部颁布了《学生伤害事故处理条例》,首次规定了10种意外伤害学校不再负责,这在一定层面上降低了家长对学校的安全感,家长不敢有“交给学校就放心”的想法了。学校在10种情形下择清自己的责任,…     

家教三题

（一)褒奖孩子莫加“责备尾巴” 邻居的孩子高高兴兴地把一朵小红花拿给他妈妈看，妈妈称赞说：“这是老师奖励给你的吧?很乖．你进步很大哦!”孩手听了好开心。不料妈妈却接着说：“孩子，想想你还有那些做得不够好的地方?妈妈看见有的小朋友怎么拿着两朵小红花，而且还比你的大?……叫你平时要乖点。你就是不听!”孩子笑容凝结了，从妈妈的手中夺下小红花，赌气地走进自己的卧室。     

家庭氛围对孩子的影响

一次，在杨浦工读学校的座谈会上，一位好家长首先发言：“我们家原先住长宁区，那里是书声朗朗，琴声不断；现在来到杨浦区，这里是麻将声声，骂声不绝。”会场顿时活跃起来，我却陷入深深的思索。我们家住在棚户区，环境、氛围、物质条件都不尽人意，但我们想的是扬长避短，在家庭中创设一个学习、明、和睦、助人的氛围。     

参与，促进儿童成长——如何增强儿童的家庭参与意识

教育过程在最通俗的意义上讲，就是把具有生物性的人变成社会性人的过程，也就是使人学会参与到社会生活中，学会处理人与人之间关系的过程。参与家庭生活，是儿童参与未来社会生活的基础，因此，家庭教育应该注意培养儿童在家庭中的参与意识，培养他们的参与能力。     

丝瓜卷须的学问—培养知识迁移能力的家庭活动之一

家里装了电话,凯凯对电话机十分爱护,电话不用时就拿块手帕盖在上面,有时还把电话机的键盘擦得干干净净,闪闪发亮。一次,凯凯发现,话筒与机座连接的那段卷曲的电话线,中间部分反扭着,丽侧线圈卷曲的方向正好相反,他想把它理顺。他一圈一圈地理,悬挂的话筒在不断地旋转,好不容易理到了头,把话筒往机上一搁,卷     

磁力小纸船—培养知识迁移能力的家庭活动之十四

妈妈在清理储藏室的杂物时发现一只有线广播喇叭,外壳的油漆早已剥落。爸爸拾起它,用抹布擦干净,对凯凯说:“30年前,这喇叭是我家惟一的‘家用电器’,一根线将农村的家与外面的世界联系起来。”凯凯说:“现在我家有了收录机、电视机、影碟机,还有电话,这变化真大。”爸爸把喇叭拆开,卸下了一块磁铁。     

试论家庭性别教育

本文所指的家庭性别教育是在家庭生活中，由家长即家里的长者（其中主要是指父母）对其子女形成性别角色所实施的教育和影响。性别角色的形成是个体社会化的重要部分，对其人格的全面发展具有重要意义。家庭是个体最初接触的社会团体，对个体早期性别角色的形成具有重要的影响，因此进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育是必要的。目前我国家庭性别教育几乎都是在潜移默化中进行的，家长对此很少有自觉的意识，更缺乏科学的指导。鉴于此，本文尝试引起家长对性别教育的重视，并探讨如何进行合乎科学、合乎时代要求的家庭性别教育。     

海水中的淡水冰山—培养知识迁移能力的家庭活动之三

晚上,爸爸在客厅里看电视,凯凯关在小房间里做作业。电视开始播放科学家考察南极的记录片,爸爸就喊凯凯也来看电视,让他既可以休息一会儿,又可以开开眼界长长见识。科学家们考察的工作,高深莫测又艰苦卓绝,他们的事迹是激励孩子努力学习科学知识的最好教材。凯凯看完记录片,向爸爸提出了疑问:“海水是咸的,人不能直接饮用,但科学家在南极将海中冰山的冰块融化开来饮用,     

家教三题

我儿子今年十岁，上小学五年级，虽然他身上的毛病不少．但基本上还能算得上是一个人见人爱的好小子。加之作文获得过全国大奖，又幸运地到中央电视台动画城参加过特别节目，因此倍受长辈爱抚，小朋友羡慕。     

在家庭中培养儿童的语言能力

一、为幼儿的言语交往创设良好的环境与条件儿童是否敢大胆开口讲话与家庭环境有非常大的关系。因此，家长要创设一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。首先，要让儿童有话敢说。家长的态度和情感要适宜儿童的发展，家长要有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，营造一种新型的民主关系，使儿童有任何的想法都愿意与家长交流。儿童天生好奇好问，家长切不可因厌烦厌吵让儿童闭上嘴巴，而应就儿童感兴趣的问题引导儿童思考、探索。家长要抽出时间与儿童一起游戏、玩耍，增加与孩子的语言交流。如果总…     

这杯牛奶烧不开—培养知识迁移能力的家庭活动之二

每天妈妈拿回了牛奶,总要倒进铝锅里煮一煮,才肯让凯凯饮用。今天妈妈不在家,凯凯就自己动手煮牛奶。他想,牛奶倒进铝锅里煮,既要洗瓶子又要洗锅子,多麻烦呀,还不如连瓶子放进锅子里煮,锅子里的水开了,瓶子里的牛奶不也开了吗?为防止瓶底的蒸汽将瓶子掀翻,凯凯还在瓶底垫了几根小竹片。他为想出这个好主意而洋洋自得,哼起了小调。