工学结合视野下高职思想政治理论课课内实践教学模式探讨

目前,工学结合为加强和改进高职思想政治理论课实践教学提供了非常有利的机遇和条件,这种模式实现了学校、学生和社会三方需求的完美对接和有机统一。本文从工学结合的角度,分析了高职思想政治理论课课内实践教学应遵循的原则,探索了课内实践教学存在的问题,提出了工学结合视野下高职思想政治理论课课内实践教学的措施,有助于进一步提升高职思想政治理论课课内实践教学的实效性。     

构建工学结合思想政治理论课实践教学模式的几点思考

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要组成部分。高职院校推行的工学结合人才培养模式,既突显了思想政治理论课的实践教学重要性,又为其实施提供了可能。工学结合的思想政治理论课实践教学模式,可以从教学基地、教学保障、教学管理过程及教学评价等方面来构建。     

高职院校思想政治理论课教学实效性研究——基于云南国防工业职业技术学院的调查

高职思想政治理论课的实施必须与工学结合的人才培养模式相结合,不能单纯照搬普通院校的实践模式。将思想政治理论课理论教学与生产实践、与实践教学和实习实训基地结合,把思想政治理论课实践教学融入学生实习实训过程中,通过生产劳动,通过职业岗位的锻炼体验,外化思想政治教育的内容,在实践过程中坚定学生社会主义的理想信念。     

基于工学结合的思想政治理论课实践教学初探

工学结合人才培养模式注重实践教学环节和学生综合素质与能力的培养,这为加强和改进思想政治理论课实践教学提供了良好的契机和特有的条件;高职院校应根据“工学结合”人才培养模式的理念和要求,采取相应有力的措施,加强和改进思想政治理论课实践教学,并抓好若干关键环节,切实提高思想政治教育的实效性。     

工学结合下思想政治理论课实践教学初探

工学结合是现代职业教育人才培养的一种新模式,实践教学是思想政治课适应工学结合培养模式的重要环节。通过对该课程实践教学的内涵和意义进行探析,提出了加强工学结合思想政治理论课实践教学的措施。     

高职院校思想政治理论课社会实践教学模式的探索与实践

高职院校“工学结合”人才培养模式的改革,对思想政治理论课社会实践教学提出了新的挑战,也带来了新的机遇。为此,我们从教学内容模块化、教学团队一体化、实践基地多元化、教学方法项目化、教学评价立体化五个方面入手,积极探索和实践体现高职院校“工学结合”人才培养模式改革要求的教学模式,从而不断提高思想政治理论课实践教学的实效性。     

高职院校思想政治理论课教学与企业文化融合研究

高职院校思想政治理论课教学是对大学生进行思想政治教育的有效手段。当前高职院校正大力推行以校企合作、工学结合为重点的人才培养模式改革,"工学结合"人才培养模式为高职院校大学生思想政治教育注入了新的活力,也给高职院校大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。本文分析高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,探索在工学结合模式下进行的高职院校思想政治理论课教学改革。     

基于人才培养模式的高职思想政治理论课教学体系构建

"工学结合"是探索高职人才培养模式的重要成果,实施"工学结合"给思想政治理论课教学带来了巨大挑战。文章从高职人才培养目标的角度,以"工学结合"模式为基础,探索高职思想政治理论课从教材体系向教学体系的转化。     

工学结合模式下的高职思想政治理论课教学改革研究

工学结合已成为高职人才培养模式的重要特征。高职思想政治理论课要提高教学针对性与实效性,需要适应这一新的育人模式,不断深化教学改革。文章从授课内容的组织、理论教学、实践教学以及考评体系改革等方面对高职思想政治理论课教学进行了探讨。     

高职思想政治理论课教师实践教学能力培养探讨

当前,校企合作、工学结合正成为高职人才培养模式改革的重要方向,实践教学被提到前所未有的高度。加强思想政治理论课教师实践教学能力培养既是适应高职教育改革与发展的需要,也是增强思想政治理论课针对性与实效性的必然要求。文章以高职院校现状为出发点,对高职思想政治理论课教师实践教学能力培养的必要性、现状及途径进行了探讨。     

高职思想政治理论课工学结合模式刍议

工学结合是高等职业教育人才培养的有效模式,然而思想政治理论课的工学结合普遍认为难以实施.从教改实践出发,对有效实施思想政治理论课工学结合的模式进行探究,以图培养品格优良、技能过硬的高等应用型技术人才.     

高职高专思政课教学方法改革现状、问题及对策

思想政治理论课教学方法改革对提高教学效果具有重要的作用。随着高职高专工学结合人才培养模式的实施,如何通过教学方式方法改革,使思想政治理论课教学适应工学结合人才培养模式的需要,是当前思想政治理论课程亟待深入研究的课题。     

高职院校思想政治理论课实践教学顶层设计探究——基于工学结合人才培养模式

高等职业教育工学结合人才培养模式的改革,客观上要求思想政治理论课实践教学必须采取顶层设计。顶层设计需要明确思想政治理论课实践教学的类型和开展方式;统筹安排思想政治理论课实践教学的组织管理;确保实践教学的实施。对＂叠加教学＂的组织管理流程及其需要关注的问题进行了分析。指出实施实践教学的保障包括教学管理、实践基地、经费和课酬等。     

工学结合的高职思想政治理论课实践教学体系构建

在工学结合模式下,高职思想政治珲论课必须根据工学结合的人才培养模式的特点,构建思想政治理论课实践教学体系.这一体系包括由组织保障、制度保障和经费保障构成的实践教学保障体系,由确定主题到总结经验的实践教学过程管理体系,以企业为依托并结合地方特色而建立的实践教学基地体系和涵盖评价主体、评价内容及评价方式的实践教学评价体系.     

工学结合模式下高职院校思想政治理论课教学探析

工学结合已成为高等职业教育改革与发展的方向,对高职思想政治理论课教学产生深刻影响。高职思想政治理论课应主动适应这一新的育人模式,不断深化教学改革。文章从授课的内容组织、实践教学、师资队伍建设、网络利用以及考评体系改革等方面进行了探讨。     

高职思想政治理论课“双基地”建设模式和机制研究

在"工学人才"培养模式、"大思政"理念之下,高职院校思想政治理论课实施校外实践"双基地"模式,运行思想政治教育与职业教育的"互渗透"机制,对提高思想政治理论课实践教学的实效性具有重要的现实意义。     

高职高专思想政治理论课实现工学结合的途径初探

随着我国高职高专人才培养模式日益走向工学结合,思想政治理论课建立与之相适应的教学内容、教学形态和考评体系成为必然,这既是推进工学结合可持续发展的需要,也是促使思想政治理论课成为使学生终身受益的课程的客观要求。     

“工学结合”模式下高职思想政治课教学方法和手段改革探析

随着高职高专工学结合人才培养模式的实施,如何通过教学方式方法的改革,使思想政治理论课教学适应工学结合人才培养模式的需要,是当前思想政治理论课程亟待深入研究的课题。     

“思想道德修养与法律基础”实践教学模式探析

高职院校实施的工学结合人才培养模式对思想政治理论课的传统课堂教学提出了挑战,同时也为思想政治理论课实践教学的开展提供了良好的机遇和特有的条件。文章从教学内容体系、课外教学模式、基地建设和考核评价体系等方面对"思想道德修养与法律基础"课程实践教学进行了探索和研究。     

工学结合视野下高职院校思想政治理论课校内外实践教学研究

工学结合是目前我国高职教育人才培养模式改革的重要切入点,是提高高职教育质量和学生就业能力的根本选择。文章从工学结合的视野分析了高职院校思想政治理论课校内外实践教学所面临的问题,包括思想政治教育内容和方式单一、高职生对工学结合的认识不充分、校企双方管理界限模糊等,并分别针对校内和校外实践教学提出了有力举措。