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实验技术人员工作量量化管理初探 总被引:14,自引:8,他引:14
顾玉平 《实验室研究与探索》2003,22(1):121-123
结合学校实际,提出了量化考核的目的、原则、标准和具体测评方法。实践证明,工作量量化考核实施细则基本可行,具备可操作性,与教师、行政、科研系列的考核办法具有可比性,又有自身的独立性,考核结果能反映实验技术人员的工作实绩,在实验技术人员中起到了积极的作用,并取得了明显的成效。 相似文献
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加强实验技术人员考核 提高队伍素质 总被引:12,自引:4,他引:12
实验室管理步入了制度化、标准化、程序化轨道后,对实验技术人员的评价和考核管理提上了议事日程。本文就加强对实验技术人员考核提高队伍素质进行论述,提出了实验技术人员的定编数学模型公式和工作量考核细则。 相似文献
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分析了科学构建实验技术人员工作业绩指标考核体系的思路与方法,提出了量化加质化的实验技术人员工作管理模式,并就实验技术人员工作量量化统计模式的确立方法与质量考核指标系统的基本构成及运作方式等方面,给出了建议。 相似文献
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卫昱含 《中国教育技术装备》2014,(22):34-35
高等院校的建设和发展离不开实验技术人员,建设一支高水平、高素质的实验技术人员队伍,是提高实验室教学与科研质量和增强整体实力的首要因素。分析实验技术人员的特点及加强实验技术人员队伍建设的方法和措施。 相似文献
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加强实验技术人员的素质建设提高高校实验教学及科研水平 总被引:2,自引:0,他引:2
韩冰 《高校实验室工作研究》2007,(2):76-77,91
随着我国高等教育改革的不断深入,提高实验技术人员的素质,是目前高等院校实验室建设的关键。本文提出应从职业道德修养,敬业精神,业务素质,创新能力以及团队精神五个方面入手,加强高校实验技术人员的素质建设。 相似文献
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高校实验室是进行教学、科研、对外服务的重要基地。一流大学需要一流实验室,实验室水平高低不仅与实验设备等硬件因素有关,而且受到实验技术队伍综合能力的影响。如何采取行之有效的措施,在保证质量的前提下,加强实验技术队伍建设是各高校广泛关注和探索的课题。 相似文献
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对实验技术人员进行考核,是提高效益的一种手段。然而在考核的方法上,存在着一些误区。本文对误区的产生进行了分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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针对目前我国高校实验技术人员考评方法中存在的问题,提出了量化考评标准、指标体系以及计算方法。考评的1级指标2个,2级指标8个;总分由30%的主观分和70%的客观分两部分组成,其中主观分由三部分人员打分构成,各占10%;客观分用相对工作量计算得到,年个人工作量综合考虑实验技术人员各方面的工作业绩,设置各项量化指标的分值,分值的制定依据工作的难易程度确定,可反映实验技术人员不同工作量之间的量值对比关系。考评过程及模拟结果均表明,该方法具有客观、公开、公平、公正、全面、操作性强的特点,指标的计算公式简单明了,便于高校管理部门对实验技术人员进行综合评价。该方法的提出为评价高校实验技术人员的工作状况以及单位奖惩人员的推选提供了量化方法。 相似文献
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加强实验技术人员培训,确保实验教学质量 总被引:4,自引:1,他引:4
高岚 《实验室研究与探索》1999,18(6):129-130
随着实验室规模的扩大,提高实验技术人员的素质,搞好实验技术人员的继续教育成为搞好实验教学的重要一环.本文着重阐述了进行继续教育的迫切性及必要性. 相似文献
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实验技术人员考核的实践与探索 总被引:5,自引:0,他引:5
张建功 《实验室研究与探索》2006,25(3):400-403
结合该校实际情况,尝试建立实验技术人员考核指标体系并进行了积极实践。实践结果表明,实验技术人员考核是引入优胜劣汰竞争激励机制的有效途径,可作为职称评定、岗位聘任、评奖选优、补贴发放的重要参考依据,对全面提高实验技术人员队伍整体素质十分有益。 相似文献
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实验技术人员在高校实验室建设方面起着理论教师不可替代的作用,需要全面提高其业务素质与水平。首先要建立一专多能的实验技术队伍,对新进的实验技术人员应实行轮岗制,应鼓励实验技术人员直接参与实验带教,建议让新毕业的助教直接参与实验准备工作。考虑其工作的特殊性,应加强实验技术人员的地位保障。尽量多给他们一些机会去参加相关的学术会议或培训学习进行知识更新。加强带教实验技术人员的预试工作,提高他们的工作意识。 相似文献
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高校化学实验技术人员工作的实践与探讨 总被引:2,自引:3,他引:2
结合工作实践,阐明高校化学实验技术人员除具有一般实验技术人员的素质外,还应用特殊素质要求;提出做好化学实验技术人员的一些措施。 相似文献