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《课堂内外(小学版)》2008,(Z1)
这些天,听说绿森林里来了一位不速之客,动物们纷纷前去观看。你猜这位不速之客是谁?原来它是一座木头结构的两层楼房。从外表上看,这座房子的年龄应该挺大了。 相似文献
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现在的老师一提起作文就头痛,学生一谈作文就皱眉头,是什么原因导致我们对作文如此的惧怕,难道它就成了一座难以逾越的大山,让我们都停步不前吗?我们都说写作文没有素材是不行的,要心中有素材才能写作,可是素材从哪里来,到哪里才能找到能用的素材呢?怎样引导学生进行作文训练,学生的写作水平才能提高,远离“假”“大”“空”的危害呢? 相似文献
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报刊架桥梁两校结友谊3月中旬,浙江临海市教师进修学校来了一批不速之客——江西南康教师进修学校3位领导前来参观。临海教师进修学校的领导和老师都惊愕不已:客人何以知晓我校,而不远千里专程前来参观呢?等到客人们道出原委才恍然大悟。临海市教师进修学校是浙江省... 相似文献
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幸福是什么?幸福本身是一个内涵十分丰富的范畴,人们往往从不同的角度来理解和使用它。我们的孩子又该从什么角度来理解它呢?对他们来说,课堂是其生命成长的一段重要经历。我们该给学生一个什么样的课堂生活呢?什么样的课堂才是幸福课堂呢?我想:让孩子深深体会到在课堂上学习着同时也快乐着,这样的课堂应该算是幸福的课堂吧。 相似文献
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郁菲菲 《创新作文(初中版)》2010,(7):26-26
晚上,我正在写作业。忽然听见外婆大声喊起来:“快来看呀!家来里了一位‘不速之客’。”我很好奇,连忙问:“是谁呀?”外婆指着电灯上的一只苍蝇,生气地说:“就是它,如果不把它消灭掉,它就会飞到食物上传播细菌,我们吃了会生病的。” 相似文献
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陈辰 《小学生之友(智力探索版)》2002,(Z2)
这天傍晚,我在蚂蚁洞不远的一个小坑里放了一块吃饭时剩下的大骨头。然后,全神贯注地盯着洞口,等着看好戏。啊!一只蚂蚁“侦察兵”发现了大骨头,被香味引诱了过来,它爬上去,咬了一口。“真香,我要把它运回‘大仓库’里去!”它动手抬———不行,使劲推———不行,用力拉———还是不行!这大骨头对于一只小小的蚂蚁来说,好比一座小山,太沉,何况还是在小坑里,它怎么能搬得起呢?“侦察兵”一边走一边气愤地说:“等着瞧,我让蚂蚁大军来搬运你!”说完,还从肛门里放出一种气体,好让蚂蚁大军能认路。不一会儿,浩浩荡荡的蚂蚁… 相似文献
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徐井桑 《中学语文(读写新空间)》1996,(10)
[①没有尖锐的矛盾冲突,没有激烈的竞争场面,却名之日“竞赛”,是否文不对题呢?]记忆有时候真像一位不速之客,当我们不经意的时候,它就会来敲我们的心灵之门。现在,当我完成了一件工作感到有些疲倦,准备伏案小憩之时,突然为这个不速之客所打扰了。我看见一个影子在我面前掠过:一个十五年前的同学,有着黝黑健康的脸,惯常带 相似文献
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朱国超 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(3):76-77
不知什么时候起,我家屋檐下来了一位不速之客——一只足有山楂大的蜘蛛。它织了一张很大的网,和我成了邻居。这样我就有机会深入了解蜘蛛的一些习性了。 相似文献