现代信息技术将催生新的课堂教学形式

在当今世界,现代信息技术正在广泛而深远地影响着人们的生产和生活,教育信息技术也正推动着学校教育教学的深刻变革。国家"十二五"教育信息化建设"三通两平台"工程的实施,将使学校教育环境发生重大变化。由于教育信息技术与教学的深度融合,未来学校课堂教学的单一形式必然被多样的教学形式所     

自由表达中的“真实”与“正确”

学校不是一个静态的封闭系统，而是一个随着环境变化而变化的开放组织。学校组织时时刻刻都处于与环境不断进行物质、能量和信息交换之中。当前，学校组织面临着内外部环境的剧烈变化。经济知识化、信息网络化、学习社会化、教育素质化以及竞争激烈化是学校面临的外部环境。在这样的形势面前，学校如何调整自身求得生存和发展，是一个不容回避且需要迫切回答的问题。另一方面，学校外部环境的变化必然影响学校内部组织。     

试论学校经营管理环境

学校经营管理环境,是学校经营管理活动的滋养基础和时空条件,对于学校的生存和发展具有极其重要的意义,它是学校经营管理活动的制约条件,是影响学校生存和发展的极为重要的关键性要素。学校是社会组织实体,它总是在一定的环境条件下,通过与环境间的物质、能量、信息的互换而求得生存和发展。而学校的经营管理活动,也总是在一定的环境条件下进行的,一个稳定的环境,既会给学校的经营管理带来稳定的经济效益,也可以给学校带来良好的社会效益;而不断变化着的环境,则既可能会给学校带来新的发展机遇,又可能会给学校带来相应的威胁。因此,学校经营管理的成败,在很大程度上取决于学校如何应对不断变化着的学校经营管理环境。如果学校不能很好地应对环境的变化,就很有可能被淘汰。正因为如此,当今的学校,必须研究和重视学校经营管理环境,适当地应对环境,为搞好学校经营管理工作奠定良好基础。     

学校德育心理环境分析与优化的思考

由于科技进步与社会环境等多方面的影响,学生德育心理环境也在发生着变化。同时,这些变化也在不知不觉中影响着学生的思想行为。所以,为了发展学校积极的德育心理环境,就要开展德育活动,遏制消极的环境因素,从而引导学校的德育心理环境向着好的方向发展。本文主要对学校德育心理环境进行了详细分析,探讨目前开放的环境对学校德育心理环境的影响,并且提出优化德育的建议。     

校长角色转型与学习型学校建设

学校不是一个静态的封闭系统,而是一个随着环境变化而变化的开放组织。学校组织时时刻刻都处于与环境不断进行物质、能量和信息交换之中。当前,学校组织面临着内外部环境的剧烈变化。经济知识化、信息网络化、学习社会化、教育素质化以及竞争激烈化是学校面临的外部环境。在这样的形势面前,学校如何调整自身求得生存和发展,是一个不容回避且需要迫切回答的问题。另一方面,学校外部环境的变化必然影响学校内部组织。学校组织成员的工作态度、工作期望、个人价值观以及组织目标、结构、任务,权力系统等也要不断地加以调整,这对学校组织变革同…     

教育合力和中学生的学校教育

最近一个时期,关于学校教育和青少年健康成长问题成为全社会都在议论的话题,热度空前。经过二十多年的改革开放。社会环境、物质文化生活以及人们的思想观念正发生着深刻的变化,这使得青少年的教育面临一系列重大而紧迫的新课题。一、教育合力的理论思考1、中学生的环境结构分析中学生的活动空间有三个,即学校、社会和家庭。因此说学校、社会和家庭构成了中学生存在和成长的客观环境。学校是影响学生的重要环境。学生由小学毕业进入初中,直至高中毕业,要在中学里生活六个学年,进来时满脸稚气,毕业时已风华正茂,这是人生中蓬勃发展的第二个高…     

中国传统文化对大学生道德品格构成的影响

伴随着中国经济的快速发展,中国社会的文化环境发生了巨大的变化。各种现代工业文明带来的社会丑陋现象,以及互联网的高速发展导致的对人类社会进步带来的文化冲击等,在改变着人们的思想意识的同时,也影响着人们对于价值观的判断和取舍。对广大高校学生来说,这种社会转型时期多元、多变的社会经济关系导致的文化多样性环境不仅影响着他们的道德品格和价值观念,也直接导致他们产生某些对于现实社会的不满与质疑,纵观中国传统文化,不仅影响着中国人的精神面貌,而且是我们中华民族之信仰与气节的根本。因此,恢复中国传统文化在当今社会文化发展中的地位,保持中华民族特有的道德品格,是现今学校教育和社会教化的重要环节。     

学校变革与发展的理论和策略分析

引言当今社会三种主流趋势正对学校变革与发展产生影响:全球化正在改变学校组织赖以生存的社会以及学校组织运行的模式;信息技术正在通过改变学校工作和知识运用的方式影响着人们的生活和思维方式;社会价值观的变化,主要表现在人的态度和期望的变化上,将对学校组织变革起着至关     

浅析加强校园环境建设的重要性

所谓环境,是指围绕在个体周围,直接或间接影响个体形成和发展的外在因素,它包括自然环境和社会环境。对于学校来讲,校园环境则是学校内部及周围对学生的教育和学校发展起着重要作用的条件,它是由学校师生和管理人员经过长期的建设形成的。其自然环境和社会环境交互渗透影响,在某种程度上体现了一所学校的风貌,凝聚着一所学校的精神。它对青年学生的成长,对学校校风的形成产生着至关重要的影响。因此,如何创造良好的育人环境,正引起人们的重视。一古今中外重视校园环境建设的例子不胜枚举。我国东汉文学家蔡邕在他的《明堂月令论》…     

网络环境下的高职英语教学方式的变革与创新

互联网络的迅猛发展,深刻地影响着社会政治、经济生活。猛烈地冲击着传统的思想观念和思维方式,改变着人们的工作、学习和生活方式。学校的教学工作也必须顺应网络环境,创新教学理念、教学方式,提高课堂教学效率和教学质量。     

经济改革与学校中的德育

一个经济改革的浪潮正在中国大地涌起,汹涌澎湃,显示出强大的生命力。它不仅震撼着整个经济生活,也震撼着精神领域。“人们的观念在迅速地变化。”这是一切关心现实的人们都可以感觉到的。这个变化对学校中的德育将会产生什么影响,学校中的德育又应该如何来适应这种变化,这是从事教育工作的同志亟需研究和回答的问题。     

学校思想政治教育课程环境的优化及策略探寻

在学校思想政治教育教学中,思想政治课发挥着主渠道作用。其中,思想政治课所处的课程教学环境,对课程发展、课程教学质量产生着重要影响。当前,应当从研究思想政治教育课程环境的发展特点出发,推进课程环境的优化。一、思想政治课程环境的构成因素学校思想政治教育课程教学环境,是思想政治课所处的社会环境、学校环境、家庭环境、课堂环境等因素构成的环境系统,这些环境因素都是动态的,始终处于变化之中。     

对“三位一体”教育模式的几点思考

一、教育作为一项系统工程,需要家庭、学校和社会的共同参与随着经济社会的快速发展,人们的思想观念也发生着深刻的变化。学校教育被放置在了一个完全开放的社会环境中,学校的围墙越来越只具有形式的意义。学生知识的来源、经验的获得、观念的确立将更多地来自于社会。社会上各种群体截然不同的利益观、价值观以及人际关系的是与非、大众传播内容的善恶、美丑,不可避免地会对学生产生这样或那样的影响,学校无法把这些影     

家庭:教育力量整合的中坚

一谈到教育,人们自然就想到学校,因为学校承担着教育青少年的主导工作。近几年,我们开始关注社会教育的作用,尤其是社会不良环境对青少年健康成长的不利影响,家庭教育的重要性也逐步进入人们的视野,毕竟家庭是学生的第一所学校,同时也是伴随青少年成长时间最长的一个环境。就在     

澳大利亚中小学价值观教育

澳大利亚是一个非常重视价值观教育的国家。在澳大利亚人眼里,价值观是个人品质的基本体现,是决定一个社会是否和睦稳定与健康发展的核心要素。价值观影响个人对变化着的社会环境、重要事件以及日常生活态度的形成,是作为法律、人们社会活动和人际关爱的基础。因此,价值观教育构成了澳大利亚学校教育的重要内容之一。     

终身体育兴趣与能力的培养

学校体育不断改革，人们对学校体育教学尽可能让学生掌握一两个运动项目的技术以供终身体育锻炼的论点有了新的认识．许多人发现随着时间、年龄、生理和心理等因素的变化，身体状况及环境条件的变化，并不存在着可供终身锻炼的运动项目．对此着重探讨学校体育应重现终身体育兴趣、习惯与能力的培养．     

创建中小学理想的社会心理环境

人们的社会存在,决定人们的社会意识。包括学校、社会、家庭在内的客观环境,对学校每个成员的心理形成方面起着特殊的作用。客观环境反映到学校成员的心理世界中,便形成了学校的社会心理环境。它的好坏直接影响着学校教育水平和培养目标的实现状况。理想的心理环境,是提高学校教育水平,实现最佳教育目标的心理基础和强大的推动力。因此,教育行政机关及中小学的领导者在学校管理中,应该深入地研究形成     

学校德育工作如何面对社会的负面影响

随着改革开放的开展,我们的国家、社会发生了翻天覆地的变化,政治体制的改革、市场经济体制的建立和完善,使人们的生活状况有了改善,纷繁复杂的社会现象对人们产生极大的影响,成人的变化,特别是价值趋向的变化,这些都对青年学生产生很大的影响,尤其对价值观、人生观、道德观和世界观的影响,我们的德育工作也就面临着新的课题。本文主要论述学校的德育工作如何面对社会的负面影响。     

成长环境对独生子女婚姻家庭的影响及对策分析

近年来,随着独生子女婚姻家庭问题的增多,独生子女的婚姻问题引发人们关注。独生子女婚姻家庭现状的形成受着多种因素影响。本文对影响独生子女婚姻家庭的社会环境、教育环境、家庭环境中的不利因素进行了分析,提出从优化社会环境、完善学校环境、改造家庭环境三方面出发,积极营造有利于独生子女婚姻家庭和谐的环境。     

深化教学环境研究提高学校教育质量

教学环境对于教学活动的过程及效果的影响已经越来越为人们所认识,而我国当前教育和课程改革更是对深化教学环境研究提出了新的要求,它希望人们能够更有意识、更科学地研究和利用教学环境。教学环境作为影响学生身心发展的一切内外部学校条件的综合,是整个教学活动顺利开展的基本保障,直接影响着教学目的的达成、教学目标的制定、教学手段的选择、教学效果的检验等方面。充分发挥教学环境的功效,必须遵循科学的教学原则与策略。