“三级课程管理”模式下民族地区学校体育教学内容体系研究报告

本文以贵州省南部少数民族地区中学为典型案例,在实地调研的基础上对我国少数民族地区体育与健康教育现状进行了实证调查与分析.研究发现,当前贵州南部少数民族地区中学体育教师自主性与创新性的课程能力、课程资源开发、教学内容体系呈现薄弱环节.发展黔南少数民族地区中学体育与健康教育必须采取相应对策:第一, 强化体育教师的课改意识,加大自主创新性的课程能力培养;二、注重校本课程研究,形成独具特色的校本课程;三、选择适宜的教学内容,构建"三级课程管理"模式下民族地区学校体育教学内容体系.     

影响南疆民族学生数学学习成绩的主要外部因素调查与分析研究

影响新疆南疆民族中小学学生数学学习成绩的主要因素既有来自新疆南疆民族中小学学生内部的,也有来自新疆南疆民族中小学学生外部的。文章从影响新疆南疆民族中小学学生数学学习的主要因素着手,以南疆地区民族学生为主要研究对象,以解决南疆地区民族学生数学学习成绩问题为主要研究内容;并采用问卷调查和访谈等研究方法,通过对南疆民族学生及数学教师进行田野调查和个别访谈,对南疆地区民族学生数学学习成绩低的主要原因及其产生的社会背景和普遍存在的校内外各种阻碍因素进行归纳分析,解析其原因,并且据此寻找提高南疆民族学生数学学习成绩的策略,以改进南疆地区的数学教学工作,提高南疆地区民族学生的数学学习效率。经调查与分析发现,影响新疆南疆民族中小学学生数学学习成绩的主要外部因素是学校数学教育,南疆民族学生同辈群体、前辈群体,南疆民族学生的父母对子女数学学习重视不够,南疆大中专毕业生就业率低问题以及民族传统文化教育等。     

南疆三地州少数民族大学生就业问题探析

随着高等教育的快速发展,高校毕业生人数的不断增加,由于自然、文化、教育等原因,南疆三地州少数民族大学生就业形势更为严峻,通过对南疆三地州少数民族大学生的就业现状的分析,探寻南疆三地州少数民族大学生就业难的成因,提出应对南疆三地州少数民族大学毕业生就业难的相应对策和建议。     

新疆南疆少数民族小学双语教育现状调查研究——以沙雅县为例

本文主要以地处新疆南疆的阿克苏地区沙雅县为主要调查区域,阐述沙雅县少数民族小学双语教育模式现状,以及家长、老师和学生对不同模式的态度,提出符合沙雅县民族小学的双语教育模式。以沙雅县海楼乡第一中学作为调查研究对象。     

藏民族传统体育项目在康巴藏区中学开展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法等方法对康巴藏区中学学校开展藏民族传统体育状况进行调查,研究发现:藏民族传统体育在康巴藏区中学的开展状况远远落后于其他少数民族地区和其他体育项目;学校体育课程未包含藏民族传统体育项目;除学校文艺表演和节庆活动少量涉及外,学生难于在校期间接触到藏民族传统体育内容;学生对藏民族传统体育认知性差、参与少、对民族文化传承意识淡薄的现状并提出了相应的对策建议.     

皖西南地区农村中学体育教学的现状与对策研究

采用文献资料法、访谈法等研究方法,对皖西南地区农村中学体育教学中存在的问题进行分析和探究,针对存在的问题提出了相应的对策,希望能为改善皖西南地区农村中学体育教学现状提供一定的理论参考．     

对贵州民族地区学校体育教育现状的调查研究

采用文献资料、实地访谈和问卷调查等方法,对贵州民族地区学校体育教育现状进行调查研究,针对当前贵州民族地区学校体育教育现状存在的具体问题,提出改革与发展对策,为深化民族地区学校体育改革提供参考.     

浅析新疆南疆地区教育发展现状

新疆整体教育水平已有明显的提高。然而南疆地区的教育仍存在较多问题。本文以南疆五地州为例,通过对全疆与南疆五地州的人口数、学校数、教师数等数据进行相关的对比分析,结合实际统计数据,对新疆南疆地区的教育现状进行较为详细的描述和分析．并针对目前的问题提出对策与建议。     

新疆不同地区中学学校体育开展现状及学生运动伤害分析

调查新疆不同地区中学学校体育开展现状及学生运动伤害情况,分析学生运动伤害的特点,提出新疆学校体育运动伤害的干预对策和防范措施,对新疆学校体育的顺利开展和减少学生运动伤害具有重要意义。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法对新疆6所中学300名中学生进行问卷调查,研究结果表明:新疆不同地区中学(本次调查学校)对每天学生参与体育课外活动虽然态度坚定,但实际行动不积极;新疆不同地区的中学体育教学内容为田径、足球、篮球和排球,而且随着学龄上升,学生所学内容增多,教师数量及器材严重匮乏,教师的科研能力较差,教学效果不明显;学生参与体育课受伤率较高,主要原因是足球课场地、器材不达要求,导致学生踝关节受伤率较高。     

浅析欠发达地区中学体育教学存在的问题与对策

通过调查对制约欠发达地区中学体育教学的主要因素进行分析和研究,并提出相应对策,为欠发达地区中学体育教学的发展提供参考。     

对贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状的调查研究

采用文献资料、教育观察、实地访谈等方法,对贵州民族地区学校体育教育中素质教育的现状进行调查研究,针对当前贵州民族地区学校体育教育中素质教育现状存在的具体问题,提出改革与发展对策,为深化民族地区学校体育改革提供参考.     

新疆南疆地区扶贫开发问题研究

本文在阐述新疆南疆地区的贫困现状的基础上,对贫困的原因进行了全面深入的分析。在分析的基础上,从观念、经济、科教、生态、金融、社会保障制度等方面提出了相应的对策。     

民族传统体育课程资源现状调查与分析——以浙江经济欠发达地区中学为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对浙江经济欠发达地区42所中学民族传统体育课程资源现状与开发利用进行调查研究和分析,并提出相应的建议,为经济欠发达地区中学因地制宜地开发和利用民族传统体育课程资源提供思路.     

环鄱阳湖区农村中学体育现状的调查研究

学校体育是我国学校教育和体育事业发展的重要组成部分,是体育与教育的交叉点和结合部,是对学生实施全面素质教育不可缺少的内容和手段。我国又是一个农业大国,农村中学是中国基础教育的重要组成部分,对农村中学体育进行研究就显得很有必要。为此,我们就环鄱阳湖区农村中学体育现状进行调查研究,分析其原因和存在问题,并有针对性提出了相应的对策与建议,为促进环鄱阳湖区农村中学体育改革提供参考依据。     

民族传统体育与少数民族地区中学体育教学改革研究

本文用文献研究法、访谈法对民族体育与少数民族地区中学体育教学改革进行研究。研究认为:少数民族地区中学实施《课程标准》存在着物质条件匮乏、重视不足、缺乏地方性课程内容、师资队伍的不规范性等问题。并依据民族体育的价值和特点,提出了少数民族地区体育教学改革发展对策。     

新疆民族传统体育项目在中小学体育教学中的可行性研究

近年来,随着我国体育教学课程改革的深入,对民族传统项目在体育教学中的应用研究也越来越受到教育相关部门的重视,本文就新疆本地的民族传统体育项目的特点入手,调查和分析这些项目在新疆中小学体育教学中现状,提出新疆民族传统体育适合新疆中小学体育教学,易在新疆各个地区推广,在体育教学中应该大力提倡,是可行且必要的。     

喀什地区县乡中小学体育教学现状分析及对策

通过问卷调查和实地考察,对喀什地区县乡中小学体育教学现状进行分析,并针对存在的问题提出相应的对策,为提高南疆中小学体育教学整体水平、体育教学质量提供有益的参考．     

大学与中学体育教学“代沟”成因调查及对策研究

在新的历史时期,研究大学与中学体育教学现状对于学校体育教学的改革十分必要。本文主要采用问卷调查法和文献分析法等方法进行了相应的调查分析,从中发现:当前的中学体育教学与高校体育教学严重脱轨,并且在体育教学中存在着诸多毛病,为使中学体育教学与高校体育教学尽快接轨,在现阶段的体育教学中,应当加大对大、中学体育教学的管理力度,同时在学校体育教学中应采取各种有效的手段消除大、中学体育教学之间的“代沟”。     

农村中学体育教学现状研究

本文采用文献资料法,问卷调查法,数据统计法,分析了山西省运城市农村中学体育教学现状,提出了相应对策和建议:提高学校体育管理者认识水平;加强教师队伍建设;优化课程资源并完善体育教学评价办法;加强体育教学经费的投入、改善体育教学环境等,从而为运城农村中学体育教学工作更好地发展提供参考依据.     

贵州民族地区中小学体育教学条件与多媒体教学调查

本文采用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法,对多媒体在贵州少数民族地区中小学体育教学中运用的现状进行调查研究,结果显示：贵州民族地区中小学体育教学基础设施条件与全国横向对比呈严重滞后状态,多媒体在体育教学中的运用率极低,体育师资的质量和数量有待改善和提高。针对调查存在的具体问题,提出可操作性的对策和措施,为深化民族地区学校体育教学改革提供参考。