《量子力学》课程多媒体双语教学的研究

多媒体作为现代科学技术在教学领域的应用标志,已经被大部分大学教师所采用,《量子力学》是讲述微观领域中粒子运动规律的课程,对学生来说此课程比一般课程要抽象,采用多媒体技术教学则更容易实现抽象的科学形象化讲解;而双语教学作为教育与国际接轨的手段,在很多大学开始尝试并逐步推广,《量子力学》展开双语教学,对一些物理概念的理解有一定的帮助,并且学生将更容易接受量子力学现代的前沿的研究成果。     

大学物理中量子力学的教学探讨

量子力学作为当代科学发展最成功的理论之一,在大学物理的最后一篇进行学习,内容抽象难懂,完全不同于经典物理,其运动、变化规律与我们所熟悉的常识相悖.本文探讨了在量子力学教学过程中运用的一些技巧和方法.     

《固体物理》和《量子力学》课程双语教学实践

通过《固体物理》和《量子力学》课程双语教学的实践，作者对本科生实施双语教学所带来的积极作用有了更深刻的认识和理解。本文把在双语教学过程中的一些体会整理出来，与同行交流。     

多媒体教学课件的开发

文章以微型计算机原理及应用课件开发为例，详细介绍了多媒体教学软件的研制开发过程和步骤。     

多媒体教学设计——《戊戌变法》

充分运用多媒体制作合乎学生特点、有利于教学的课件,提高学生学习兴趣,增强学生的探索与合作能力。     

浅议多媒体教学在生物课堂中的优缺点

本文主要是结合本人在实际生物教育教学过程中运用多媒体辅助教学的一些体会,阐述了运用多媒体辅助教学在生物教育教学中存在的优缺点,在教育教学手段多样化的今天,能正确地看待和使用多媒体辅助教学,从而优化教学过程,提高教学质量,促进学生发展。     

《机械制图》多媒体教学手段研究

本文重点论述了利用多媒体技术讲授《机械制图》课程的优势,并总结了《机械制图》课程利用多媒体技术的一些方法,并指出多媒体技术的一些局限。     

高校多媒体教学应用现状及对策分析

文章分析了高校多媒体教学应用现状,并从多媒体在教学应用中表现出的矛盾入手,对优化多媒体教学进行了探讨并提出了解决对策,希望对高校今后的多媒体教学有所帮助。     

高校《概论》课多媒体教学的利弊分析

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课日益广泛采用的多媒体教学手段具有激发学生的学习兴趣、增加课堂上的教学信息量和促进教师自身素质和教学能力的提升等积极作用．从而能有效提高教学效果和效率;同时这种教学手段在应用过程中也存在着容易弱化教师主导地位和学生的主体地位、使教学手段不能很好服务于教学目的的弊端。因此,只有强化优势,扬长避短,方能有利于提高教学质量,取得理想的教学效果。     

多媒体教学手段在园林专业教学中的优缺点及对策

多媒体技术的引入使课堂教学生动有趣,在园林专业教学中占有一定优势,提高了教学效率。但在实际运用中也出现了一些问题,并针对存在的问题提出建议。合理、适度地运用多媒体技术,才能保障教学质量。     

地方普通高校量子力学教学探索

本文针对地方高校物理学专业《量子力学》课程,结合自身教学实践在教学内容和教学教学手段两个方面进行探索,以期提高学生对量子理论的实际接受程度,并提高教学水平。     

量子力学教学方法探索与实践

量子力学在自然科学中具有重要的作用。目前,量子力学教学中存在一些主要问题：一方面,学生常常以经典的思想来理解量子力学,因而对量子力学的基本概念感到费解;另一方面,一般的老师总是在教学中过于强调数学的作用,忽略了物理情境的建立。针对这些问题,笔者在所教授的班级中从教学准备、教学方法上进行教学改革,取得了良好的教学效果。     

《量子力学》中的自旋角动量

本文论述了自旋概念提出的背景，说明将粒子自旋引入量子力学的根据，求出电子自旋算符和自旋函数的矩阵形式。     

多媒体教学分析

多媒体教学以其声形并茂、生动具体、清晰易辩等特点而深受广大师生欢迎,但多媒体教学也有其优点和缺点, 传统教学方法仍有多媒体教学不可替代的地方,我们应该扬长避短,充分发挥多媒体教学的优势,提高教学质量。多媒体教学中应注意其特点和规律,以求达到最佳的教学效果。     

《马克思主义哲学原理》多媒体教学的探讨

随着现代信息技术的迅猛发展,多媒体技术在高校课堂教学中广泛运用。文章针对《马克思主义哲学原理》多媒体教学的现状,探讨了多媒体教学中存在的误区以及应该注意的问题。     

《量子力学》理论教学与科研实践相结合的教学模式的思考

电子科学与技术是光电信息产业的支柱和基础,量子力学作为电子科学与技术专业最重要的必修课,其体现出的研究和对待新事物的思想和方法,对培养学生的探索精神和创新意识具有十分重要的启迪作用。论文围绕"科研融入教学、教学提升科研"的理念,提出拓展和更新量子力学理论课的教学内容,科研是充实教学内容、提高教学质量的源泉。同时,教师在提升教学效果的同时需要不断充实提升自己的科研水平,形成科研教学双促进,从而推动人才的培养和教学水平的提高。     

量子力学中的量子化

由于经典理论已不能确切描述量子现象,使得我们不得不改造经典力学使其适应“全新”的量子现象,即建立新的量子力学。为此,我们研究量子化在量子力学中的应用,以线性谐振子为例用薛定谔的波动力学和海森堡的矩阵力学来说明量子化过程并提出了新的认识。     

多媒体教学在《氨基酸工艺学》中的应用

针对中职生基础差,学习兴趣不浓,再加上突然接触专业课没掌握好学习方法的这种情况,作为专业课老师,要发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性。针对中职生基础差,学习兴趣不浓,再加上突然接触专业课没掌握好学习方法的这种情况,作为专业课老师,要发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性。     

对《体育心理学》多媒体教学的理性思考

近年来多媒体在<体育心理学>课程教学中展现出了良好的前景:具有提高学生兴趣、加大课堂的信息容量、突出教学重点难点、优化教学环节、融洽师生关系等优势.但同时也存在教学课件无新意、质量低、信息容量与学生接受能力相矛盾、阻碍课堂上师生交流等问题.针对这些问题提出了相应的对策与建议.     

量子力学教学探讨

本文主要针对材料学与工程专业及应用化学专业“量子力学”课程教学进行初步探讨,以求提高教学质量。