构建创新教育模式培养创新型人才

高等教育创新的核心是培养创新型人才，培养创新型人才就要建设适应创新型国家建设的创新型大学，这也是构建自主创新人才培养模式的重要举措。构建自主创新人才的培养模式要准确把握创新型人才的特点和素质结构，要更新传统教育观念，探索有效的教学方法，加强师资队伍建设，创新教学管理制度，扩展学研产合作办学之路。     

自主创新基础能力建设的目标及主要内容

自主创新基础能力建设是国家创新体系建设的重要组成部分，是保障和促进全社会创新活动、培养和凝聚高层次人才、建设创新型国家的必要物质技术基础，是国家基础设施建设的重要内容，是由国家重大科技基础设施、实验室体系、工程中心、企业技术中心等构成的国家自主创新支撑体系。[第一段]     

建设创新型国家:中国高等教育,准备好了吗?

在2006年1月9日召开的全国科学技术大会上，胡锦涛同志作了题为《坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗》的重要讲话，为我国进一步增强自主创新能力，着力建设创新型国家指明了方向。“十一五”规划再次使“创新型国家”成为一个宏伟目标的代名词——“走中国特色自主创新道路，争取用15年时间，跻身创新型国家行列。”[编者按]     

发展核心竞争力与建设创新型国家

生产力的提升比财富积累更重要。科学技术是现代生产力发展的主导因素。科技自主创新是国家核心竞争力。建设创新型国家是我国提升核心竞争力的必然选择,是形成我国强大竞争优势的战略措施。当代中国具备了建设创新型国家的基本条件。要走出一条中国特色的科技自主创新之路,任务紧迫,责任重大。     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路，努力构建创新型国家，是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务。高校是科技兴国的主力军，是培养和造就高素质创造性人才的摇篮，构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述，并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。     

创新型国家建设背景下高校自主创新的成就、困境与出路

高校是国家自主创新的知识源头和基础研究原始性创新的主力军,在国家创新体系和创新型国家建设中占有举足轻重的地位。文章以大量统计数据为依据,总结分析了高校自主创新的成就和优势,剖析了创新型国家建设背景下高校自主创新面临的困境,并从理念创新、投入体制创新、组织队伍创新、机制创新和文化创新等方面提出了提高高校自主创新能力的径路和措施。     

教育自主创新县级培研机构要有作为

党的十六届五中全会以及全国科技大会作出的《关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》,向国民提出了自主创新,建设创新型国家的宏伟战略目标。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自主创新、建设创新型国家,是衡量一个国家竞争力和综合国力的标准。国家要富强,要自主创新;社会要发展,要自主创新;教育要发展,更要自主创新。作为肩负着教师培训、教学研究重任的县级培训机构——教师进修学校,在教育创新和建设创新型国家的进程中,要找准自己的方位,掂出自己的份量,把握机遇,发展自己,创新工作,在新一轮国家基础课程改革中做出应有的贡献。     

论建设创新型国家背景下的企业技术创新

"走中国特色自主创新道路,为建设创新型国家而奋斗"已经成为全社会的共识。结合建设创新型国家的大背景,对技术创新的内涵进行了再思考,论述了如何发挥企业的技术创新主体作用,企业如何建成科技创新型企业。     

高层次人才在国家发展中的地位和作用

本文就创新是国家发展的命脉这一主题,论述了高层次人才是自主创新的主体,这一群体在建设创新型国家中具有战略地位,发挥着自主创新的重要作用。因此,高层次人才培养对国家发展具有划时代的战略意义。     

培养创新型人才 建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了“增强我国科技自主创新能力。建设创新型国家”的发展目标。建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才。学校是人才培养的摇篮，创新人才的培养要从娃娃抓起，要贯穿教育的整个过程。因此。从幼儿教育到高等教育都担负着培养刨新型人才的重任。培养创新型人才是一项系统工程，是千秋大业，需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力。     

基础教育阶段培养创新性人才面临的问题与对策

胡锦涛总书记在全国科学技术大会上的重要讲话中指出：“动员全党全社会坚持走中国特色的自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗，进一步开创全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的新局面。”建设创新型国家，必须树立人才资源是第一资源的观念。创新型国家建设需要一大批具有创新精神、创新观念、创新意识、创新思维和创新能力的创造性人才。培养创造性人才的关键是教育。而基础教育既是提高国家素质的核心，又是培养创新性人才的铺路石，     

以十七大精神为指引提升学校核心竞争力

推进自主创新、建设创新型国家和创新型城市的战略任务对大学提出了更高的要求，高水平研究型大学要努力成为国家科技创新的萤要方面军，成为经济发展的“加速器”、社会进步的“推动机”和政府决策的“思想库”。[编者按]     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才.     

通识教育与高职创新人才的培养

创新是当今世界的最强音，正如胡锦涛在全国科技大会上所指出的：“自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。世界科技发展的实践告诉我们：一个国家只有拥有强大的自主创新能力，     

论高校创新型师资队伍建设

进入21世纪，经济全球化浪潮风起云涌，国际竞争更加激烈。为了在竞争中赢得主动，依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已经成为世界各国为了推动经济增长、保障国家安全、促进社会进步的必然选择。党中央、国务院于今年年初正式提出走自主创新道路，建设创新型国家，这是把握全局，放眼世界，面向未来作出的重大战略决策。建设创新型国家是一个复杂的系统工程，高校作为培养和造就数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的重要基地，是综合国力的重要组成部分，在支撑经济社会发展，提高自主创新能力，推进创新型国家建设中具有不可替代的重要作用。     

创新型国家的学救文化使命

建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家？创新型国家的内容主要包括：自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设：坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针。中央特别提出,要全面实施人才强国战略,培养德才兼备国际一流的科技尖子人才、     

关注创新型教师队伍建设——教师创新能力的培养和改进

目前,我国已经将推进自主创新、建设创新型国家作为落实科学发展观的一项重大战略。创新型国家的建设离不开创新型人才的培养,而创新型人才的培养离不开创新型教师队伍。本期,我们邀请了沪上两位知名教育专家就创新型教师队伍的建设提出了自己的看法     

结合新实际 深化对自主创新的认识

<正>当今时代,人类步入了科技创新不断涌现、产业结构不断升级的发展阶段。哪个国家在自主创新方面占据优势,哪个国家就能掌握发展的主动权;哪个国家的自主创新能力强,哪个国家的核心竞争力就强。因此,许多国家都把加强自主创新作为国家的重大战略,把新兴产业作为国家的战略性产业。我国高度重视自主创新,把建设创新型国家作为国家战略的核心。但推进自主创新是一项复杂的系统工程,需要通盘考虑、周密部署、突出重     

构建我国创新体系要从基础教育抓起

实现“到2020年使我国进入创新型国家行列”的战略目标，一要建立自主创新体系，二要努力造就创新型人才。目前，在创新型人才的培养上，人们的注意力多数集中于人才培养体系的高端，即高等教育与国家创新体系的关联，至于基础教育与创新体系建设的关联则尚未引起充分关注。     

北京大学高端培训专题——高端培训与自主创新

提高自主创新能力,建设创新型国家,是新时期党中央、国务院作出的重大战略决策。胡锦涛总书记在2006年全国科学技术大会上宣布,到2020年我国的自主创新实力要显著增强,进入创新型国家行列,为全面建设小康社会提供强有力的支撑。作为培养高级人才的大学后继续教育,高端培训与自主创新息息相关、密不可分。高端培训必须以社会经济发展为导向,适应高端人才素质的需求,在教育理念、教育内容、教育方式等方面不断实现变革创新的同时,为社会重点培养创新型领导人才和创新型领军人才,从而服务于建设创新型国家的需要。一、高端培训的内涵特点近年来…