突出师范特色加强教师技能训练

《新课标》对教师提出了更高、更全、更新的要求，教育应成为以人为本的艺术。师范教育，特别是英语类师范教育如何体现《新课标》对教师的要求。如何使未来的学生成为承载着时代教育重任的教育艺术家。英语师范教育的师范性怎样去体现，去突出。语言能力、语言运用、创新能力，紧扣教学现实而又将其不断提炼升华的教育教学实习、见习训练应成为师范英语教育的主旋律。     

突出师范特色，在语文教学中加强教师技能训练

师范教育是双专业教育,既要对学生进行学科专业知识的教育,又要对学生进行教育的专业——职业能力的培养。如何在新形式下实现师范教育新的更高的发展,是时代赋予我们的新的任务。语文学科在师范生的综合素质与职业技能培养方面发挥着重要作用,师范语文教学在努力培养学生的听、说、读、写能力,提高整体文化素养的同时,应注重强化师范性,培养师范生的职业意识和职业能力,提高师范生的语文教师素质。     

加强师专生教学技能训练的思考

教学能力是教师应该具备的最基本能力,师专学校担负着培养教师的任务,重视和加强“教师职业技能训练”课,是提高在校学生能力的一个基本途径,本文就目前此课程存在的问题进行了深入地探讨,并提出改进的具体措施和建议。     

紧抓技能训练突出实践教学

声乐课在学前教育专业里是一门必不可少的技能课,为学生将来从事幼教音乐活动提供提能.我院根据学前教育专业声乐课大纲要求采用的教学模式——以集体课、小组课为主导,个别课为补充.一年级以班为单位上大课,二年级、三年级上小组课,在三年中坚持以我院特色教育板块——学科活动为载体对优秀学生进行个别辅导.     

突出师范特点培养学生实验技能

<正> 实验是物理教学必不可少的重要内容,是培养学生观察能力和思维能力的一种重要手段,也是学生以后学习和研究物理的重要基础。然而目前不少中学的物理教学,因受片面追求升学率和多数农村中学设备不足,加以师资实验水平不高的影响,实验仍是很薄弱的一环,严重地影响了物理教学水平的提高。今年我区参加中专考试三万余人,其中物理吃零分的竟有一千六百余人,这不能不引起我们的重视。据目前对中学生的调     

重视实践教学 加强技能训练

目前,在职业大学的教学中,实践性教学环节比较较薄弱,问题较多。本文拟就如何转变教育观念,加强实践性教学环节,培养学生能力等问题,谈谈笔者的一些看法。     

师专生教学技能训练研究

本研究结合心理学、教育学、教法学的教学和毕业实习,对师专部分学生进行为期二年的系统地教学技能训练,以提高学生毕业后的实际从教能力.实验结果表明:1、训练后学生的心理素质和教学技能的掌握及运用都显著地高于对照组;2、实验组学生实习成绩优秀率明显高于对照组,约有90%左右的学生基本达到中学三级教师的任职水平.     

突出师范特点 加强爱国主义教育

爱国主义是我们中华民族的传统美德,是全国各族人民共同的精神支柱,是人们团结奋斗的旗帜,是推动社会发展的巨大动力。在新的历史条件下,对师范院校学生加强爱国主义教育是高校德育工作的重中之重。现在在校学习的师范学生是新世纪的灵魂工程师,是将来的为祖国培养建设者和接班人的教师,他们的爱国情感的强弱,直接影响到未来公民的爱国之心、立国之志和报国之举。所以,师范院校必须突出师范特点,对学生加强爱国主义教育,以塑造师范学生的爱国情感、志向和报国思想。     

对师专英语专业突出师范特点的一些思考

结合新时期英语教学的发展及改革之必要性,并根据师专英语教学的特点,对师专英语课程内容和教学方式提出了一些具体的改革设想.     

加强课程实践教学提高实践技能

根据环境工程专业(大专)的培养方案,对《水污染控制工程》课程的教学目标、课程实践教学体系进行重构,改善教学条件、丰富实践教学内容、更新实践教学手段,实现了学生的实践能力与创造能力的培养与提高。     

突出师范特点加强实践环节教学--"中学体育教材教法"课程教学的改革

针对“中学体育教材教法”课程教学的改革，提出了结合中学体育教学实际，加强实践环节训练，重视学生体育教学能力培养。其重要的措施与方法是为加强体育理论知识训练，提高理论教学能力；加强体育教学基本训练，提高高践教学水平；利用模拟式教学提高实践课的教学能力；提高测量、分析与评价课的能力。此外，在教学方法上着重强调实践环节。     

突出职教特点加强实践教学

突出职教特点加强实践教学讷河市农民中专几年来，我们讷河市农民中专在大规模地进行了教学外部建设的同时，又大幅度地进行了教学内部的建设，尤其强化了实践技能教学环节，取得了较好的教学效果。一、端正办学方向，强化管理机制市场经济形势下，我们的思想得到了解放。...     

河南新乡师范高等专科学校——突出以人为本 强化技能训练

新乡师专承载半个多世纪的历史积淀和文化底蕴,五十多年来,为整个豫北 地区培养了3万多名优秀的中小学师资,在为河南省基础教育培养过硬的师资方 面享有盛誉。     

加强技能训练突出职教特色

职业教育应当以培养应用型、技能型的专门人才为宗旨,以现实岗位技能培训为基础,以综合能力素质培养为目标.然而我们长期沿用的传统课堂教学模式,过多地注重对学生进行知识的传授,忽视了对学生实践技能的训练,结果往往造成学生眼高手低,不能熟练地运用实验用具进行规范的操作.有这样一个事例:一个老板要求职员加工某个机器零件,中国的技工能很快口算出该零件的尺寸,但加工出的零件却不能严丝合缝;而一个外国技工虽然借助计算器才算出该零件的尺寸,但加工出的零件却非常精密.由此,我们不得不反思国内职业教育中存在的问题,进而大胆吸取国外职业教育的先进经验.……     

师专生教学技能训练改革初探

<正> 高师教育就其性质而言是一种职业教育,其职业性集中表现于它的“师范性”上。国家设立高师这一职业教育的目的,就是要为中等教育培养合格的师资。但由于历史原因,关于高师的性质、办学方向,教育界一直存有争议,是坚持“师范性”还是突出“学术性”一直困惑着人们。由于认识上错误,导致师范院     

突出体育教学的师范特点

目前农村学校的体育师资十分缺乏,有相当数量的中师毕业生要到基层的中小学担负专职或兼职的体育教学工作.为了适应这一状况,我们在三年制普师班的体育教学中作了一些改革和探索.一、调整教材,突破"素质关".入校的新生多数来自农村,几乎没有接受过系统的体育学习和训练.针对这一情况,我们在教学中对学生在校三年的学习拟定了一个总体规划:第一步,以基本技术和全     

突出师范特点 办出师专特色(摘要)

师专是高等师范院校中的一个层次,它的任务是培养合格的初中师资,师专的特点概括起来就是基础性、师范性、高教性。要把师专办好办出特色。必须重视基础性、突出师范性、加强高教性。本文仅就突出师范性的问题,谈谈我们的做法。突出师范性就是突出师范的特性,突出按教师规格培养教师。培养合格的教师,特别是培养合格的初中教师,在思想品德、知识基础、创造能力等方面应有其特定的要     

突出实践技能训练的工程图学成人教学实践

本文结合工程图学教学和成人高等教育的特点,探索出一种突出实践技能训练的工程图学教学方法.通过近几年的教学实践和学员反馈的情况看,不仅提高了学员的学习兴趣,而且使学员学会了一种绘图软件的应用,显著提高了教学效果,具有一定的推广应用前景.     

微格教学与师专学生师范技能培养实验研究报告

一、课题的提出与研究的目的微格教学六十年代初起源于美国,至今已有三十多年的历史,现已普及到亚洲、非洲.拉丁美洲等地区.八十年代初,微格教学引人我国,一些单位根据我国国情进行了“移植性”研究和推广.其作为一种师资培训方法经历了一个不断发展和完善的过程,并在教学中显现出强大的生命力.特别是时至当今,随着我国师范建设由标准化迈向现代化,学校先进的教学设备不断充实、完善,先进的教育技术广泛普及和应用,微格教学的普遍建立和启动,如何充分开发这些设备的功能,应采用什么样的培训模式,才能最经济,最快捷地形成和提高师范生的教学能力,这是摆在我们面前的一个亟待解决的课题.     

明确培养目标,突出"师范"特点——高师专科音乐教改实践与探索

高师音乐教育专业,作为培养普通中小学音乐师资的摇篮,责任重大.本文从教学实践出发,阐明了高师音乐专科教学应着眼于中小学的实际需要,从课程设置、教法研讨、能力培养几方面培养实用性师资人才.