化学教学中面向可持续发展的环境教育探讨

化学可促进社会发展和改善人类的生活,但化学也带来了负面效应,环境问题是可持续发展的关键问题,在化学教学中要面向可持续发展,进行环境教育,培养学生对自然和社会的责任感,树立环境保护的意识。     

在化学教学中渗透环境教育的实施策略

人类生存的自然环境与人类社会的发展是息息相关的。随着人类生产的迅猛发展,环境问题日趋严重,越来越受到全世界的普遍关注。环境问题不仅是工程技术问题,而且是社会经济问题;不是局部问题,而是全球问题。环境保护是一个倍受瞩目的全球性热点问题,中学化学教学中应重视环境保护,更应该通过化学实验增强学生的环保观念,培养环境保护意识。     

化学教学中渗透环境教育摭谈

环境保护是我国的一项基本国策。随着社会主义现代化建设的发展和经济改革的深入,环境保护越来越引起人们的注意、关心和重视。化学是一门以实验为基础的自然科学,它与社会、环境的联系十分密切。因此,在化学教学中对学生适当进行环境教育是化学教师义不容辞的责任。尤其是在化学实验教学中渗透环境教育更具直观性、现实性和生动性,其效果更显著。一、密切结合化学教学内容,适当渗透环境教育中学化学教材中与环境保护联系的内容很多,从初中“空气”知识中“空气污染”的简介,“水”中“三废”的介绍,“一氧化碳”中“一氧化碳对空气的污染”…     

在化学教学中实施创新教育

二十一世纪改革的重点是全面实施素质教育,素质教育的核心是创新教育.而创新教育的核心是研究和解决在基础教育中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求,因此,教师在化学教学中重视基础教育的同时,应重视培养学生的创新意识、创新精神和创新能力.     

在化学教学中实施美育教育

化学是研究物质及其变化规律的一门科学，自然界中的物质及其变化的美，是化学美产生的基础。化学美是一种理性美，是化学内容的“真”与表达化学内容的形式美的有机结合。     

在化学教学中实施创新教育

二十一世纪改革的重点是全面实施素质教育，素质教育的核心是创新教育。而创新教育的核心是研究和解决在基础教育中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题，是知识教育基础上的更高要求，因此，教师在化学教学中重视基础教育的同时，应重视培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

在化学教学中实施创新教育

创新能力的培养是新世纪人才素质培养的核心内容之一。在传统的化学教学中,学生往往处于受灌输的被动地位,其主动性、积极性难以发挥,更谈不上创新能力的培养,很难成为创新型人才。转变观念,积极在化学教学中实施创新教育,培养学生的创新思维和创新能力,笔者从以下几个方面提出了自己的看法。     

在化学教学中实施创新教育

化学创新活动包括发现新的化学事物,获得新的化学经验,总结出新的化学方法,解决以前未能解决的化学问题,等等,是一般性创新素质在化学领域的特殊表现。化学素质除了包括化学知识结构、化学实验能力、化学思维能力、认识策略等智力因素外,还包括兴趣、价值观、动机、情感等非智力因素。创新教育应着眼于教育教学的全过程,走以学科渗透为主、以专门训练为辅的道路。化学教师转变观念,在教学中积极挖掘创新教育因素,自觉地进行有目的、有计划、有针对性的创新教育是非常必要的。一、培养和强化学习化学的兴趣和动机兴趣是最好的老师。学生只有…     

在化学教学中实施创新教育

创新教育的目的是培养学生的创新意识和创新思维的品质,其实质就是想方设法让学生积极主动地思维和参与教学,努力提高他们的课堂参与能力和创新能力及解决问题的能力.创新教育强调的是"发现"知识的过程,而不是简单地获得结果;强调的是创造性解决问题的方法和形成探究的精神.那么,在化学教学中,如何实施创新教育和培养学生的创造力呢?笔者认为可从以下几个方面进行思考.     

谈化学教学中的环境教育

化学学科的特点决定了化学教育应当成为环境教育的重要阵地。在化学教学中,教师通过有意识挖掘教材、优化实验活动、开展研究性学习等途径,有的放矢地开展环境教育,提高学生环保意识。     

谈化学教学中的环境教育

在中学化学教学中对学生进行环境教育有着得天独厚的条件,化学教师可利用必修课、选修课、实验课、课外活动等途径,渗透环境保护知识,采取灵活多样、丰富多彩的方式和方法开展环境教育,培养学生的环保意识.     

化学教学中实施环境教育的初步探索

一、环境及环境教育我们通常所说的环境,是指人类环境.这是人类赖以生存和发展的物质与精神条件的总和,是由自然环境与社会环境组成的综合体.自然环境是由阳光、大气、水、海洋、土地、野生生物、矿藏等非人类制造的各种自然物质与能量构成的空间     

在化学教学中有效实施绿色化学教育

《普通高中化学课程标准（实验）》对化学课程明确提出要“有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想”：在内容上又提出要“体现绿色化学思想,突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用”。在近几年的高考中,无论是全国命题,还是各省（市、区）自行命题,不论是综合科还是化学选修学科,都有一定比例的试题要求考生从化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关知识,重视化学科学与STSE（科学、技术、社会、环境）的统一,重视对学生科学素养的培养,充分说明了在化学教学过程中要重视对学生的环保教育。     

在化学教学中渗透环境教育

在化学教学中渗透环境教育赵淑贞我校是以培养乡镇领导干部为主的中等专业学校。学员中有不少是分管工业、农业或主管某一部门的负责人。我在化学教学实践中，除了传授化学基础知识外，还把环境教育穿插于教学之中，使学员树立起较强的环境保护意识，同时也提高了他们对基...     

在化学教学中渗透环境教育

环境保护已引起世界各国的重视,我国也把环境保护作为一项基本国策。因此加强对学生进行环境教育,进一步增强学生的环境意识已迫在眉睫。下面结合自己的教学经验和实践,略谈本人在化学教学中是如何实施环境教育的。一、联系教材有关内容,对学生进行环境教育化学教材中许多内容都与环境保护的联系非常密切,从空气的污染与防治、水的污染及净化、二氧化碳与温室效应到大气臭氧层的破坏等,无不渗透着环境保护的内容。对这部分内容的教学,我首先是深入探讨课本中环境教育的因素,详细列出各章节中可进行环境教育的内容;其次,充分捕捉可联系的知识…     

在化学教学中渗透环境教育

在化学教学中加强对学生的环保教育,培养学生爱护环境、保护环境的良好习惯,使学生正确认识环境与人类的重要关系,体会环境污染给人类带来的灾害,从而激发学生的环保意识。     

在化学教学中渗透环境教育

在化学教学中渗透环境教育有三条途径：课堂教学、实验教学和潜在课程。把环境教育贯穿于化学教学的始终，有利于增强学生的环保意识。     

在化学教学中加强环境教育

<正>近年来,我国的环境问题日益严重,作为教育工作者,有责任和义务对学生进行环境教育。化学,由于其与环境科学的紧密联系,成为在九年义务教育过程中,最适宜从科学角度对环境问题进行阐释的学科,因此,在化学教学中渗透环境教育,是近年来化学教育的主要趋势。本文就初中化学(人教版)谈谈在教学中如何渗透环境问题的一些做法。     

在化学教学中加强环境教育

化学教学本身的特点,使其在实施环境教育中有着其他学科不可替代的作用,其教材中渗透的环境教育内容是对青少年学生进生环境教育的重要环节.因此,化学教学中,笔者注重加强对学生进行环境教育.