特殊学生的心理特点及教育对策

特殊学生是指自身状况或家庭环境具有特殊性的学生，如学生本人有身体残疾或心理障碍，父母离异，单亲家庭或孤儿；父母下岗，家境过于贫困或父母经商，物质条件优越等等，如何针对这些学生的特点，采取相应的策略是班主任工作中值得研究的重要课题。     

抚平受伤的心灵——特殊家庭学生心理健康教育的探索

社会经济的发展，思想观念的转变，冲击着城乡的每个家庭，尤其是城郊结合部，许多家庭离婚率不断上升，这给他们的子女带来极大的痛苦，给学校教育教学也带来更大的挑战，我们学校在2001年9月份开始成立了特殊家庭学生和心理健康教育课题组，对广大学生和特定范围内的离异家庭子女进行集体心理辅导和个别辅导，通过一段时间的实践逐渐地发现了离异家庭学生所存在的性格、心理上的共性，并尝试进行心理辅导，促使他们自尊、自立、自助，取得一定的效果。     

职业学校特殊家庭学生的心理辅导研究

职业学校的学生是一个非常庞大的一个群体,从职高生的现状来看,由于未考上重点高中、一般普高,在家长的责怪、亲朋的惋惜、社会上的白眼等情况下,他们不情愿、不得已地进入职业学校.笔者作为一名心理辅导员,接待过不少来访的学生,发现在来访者中来自单亲家庭、离异家庭、再婚家庭等特殊家庭的学生比较多.这些孩子有他们的共性,就是都生活在特殊的家庭里,童年的经历给他们的心灵带来巨大的创伤,他们也更容易出现心理问题,他们陆续前来,期望解决这些困扰着他们的问题.作为辅导员,我从这些案例中发现了该问题在特殊家庭学生中具有一定的普遍性,认为亟待重视.因而笔者认为,随着社会多元化,特殊家庭也在增多,家庭对孩子的教育是最直接的,对此问题的研究是十分有现实意义的.     

‘特殊家庭”学生心理健康教育初探

当代社会的发展已经使我国城市的家庭结构发生了巨大变化，随着人们价值观、婚姻观的变化及多种因素的影响，许多孩子在再婚或单亲家庭中长大，这样的一个群体学生的性格往往趋于自卑、孤独、敏感，对这些“特殊家庭”学生的心理健康教育，我认为应注意以下几点：     

家庭离异学生心理辅导

目前,我国的单亲家庭正在不断增多,家庭结构的改变、家庭成员的远离给这些家庭中孩子带来了很大的影响,使孩子的心理、学习、行为等方面的发展都受到了制约.虽然这些成长于特殊家庭的孩子在学校学生中所占的比例不高,但由于他们生活环境的特殊性,在心里、行为等方面容易出现问题,因此对于他们的心理教育长期以来一直是学校心理教育的一个不大不小的课题.     

特殊家庭环境中的学生心理健康教育之我见

在对学生实施心理健康教育时，常常遇到这样两种类型的学生：一类是自卑、疑虑心重、自私、嫉妒、行为上比较循规蹈矩，心理压力较大，不爱与人交往；另一类是逆反性较强、任性、行为放荡不羁，不守纪律，常令老师和家长头疼。这两类学生的心理特点虽然表现不同，但是他们所处的家庭环境大致相近，即均为单亲家庭或父母不在身边的家庭，     

特殊家庭学生的教育问题

特殊家庭的形成,有的是父母先天性缺陷组合带来的,有的是后天原因造成的。不管哪种情况影响下的学生,都是教育的特殊对象,尤其是后天原因造成的特殊家庭的学生,思想上受不了打击,变化非常强烈。针对这种情况,学校在开展教育的时候,要根据实际情况制定相应的教育措施,在思想上教育他们正确认识客观世界,树立唯物史观的思想,正确对待生老病死的自然生存法则;在学习上教育他们,不能因一时的挫折而废弃终身的奋斗目标;在行为约束上,不能因不可抗拒的原因而自暴自弃,放弃既定的人生理想;在理想信念上要始终如一坚持不懈,方能到达理想的彼岸。通过诸多方面的教育,让他们走出心理阴影,健健康康地生活学习,做一个乐观向上的人,做一个有所作为的人。     

如何对特殊家庭学生教育

特殊家庭的学生是心灵受到创伤的特殊群,家庭的不幸给孩子蒙上了一层阴影,这就要求老师在对这些特殊家庭的学生进行教育时要注意方式方法。     

家庭离异学生心理辅导方法浅谈

目前,我国的单亲家庭正在不断增多,家庭结构的改变、家庭成员的远离给这些家庭的孩子带来了很大的影响,使他们的心理、学习、行为等方面的发展受到制约。虽然这些成长于特殊家庭的孩子在学生中所占比例还不是很高,但由于他们在心理、行为等方面容易出现问题,因此对他们的心理教     

如何教育与管理特殊家庭的学生

随着社会发展,特殊家庭学生人数越来越多,学困生、问题学生屡见不鲜,许多触目惊心的相关案例给家长、教育敲响了警钟——特殊家庭学生的教育工作刻不容缓。班主任肩负着重要责任,加强学生心理疏导,利用班集体力量,唤起学生的自尊自爱。对于这样的学生,老师应该针对不同学生的不同性格采取相应措施。学生是祖国的未来,他们肩负着家庭的未来。班主任可以侧重从心理学角度了解学生思想情绪与学习状况等,使班级管理工作更有针对性、更有实效性。     

对特殊家庭学生的心理剖析及教育对策

所谓特殊家庭就是指与一般家庭有别，家庭成员构成特殊。缺少健全机制的家庭。夫妻离异、再婚是造成特殊家庭的主要原因。据统计资料显示：1980年我国的离婚案件为27．2万件；1999年为120万件。平均每年增长8．1％。特别是大中城市的离婚率更是日益剧增。夫妻的离异再婚又导致出现了很多特殊家庭的孩子。据报载北京的一所中学初三某班有52名学生，其中单亲家庭的孩子就有19人。占36．5％；丰台一所工读学校19名学生中有12人是离异家庭的子女。占63．2％。除此之外，弃婴、不育夫妇的抱养、父母异地工作孩子托人代养也都是造成特殊家庭的原因。由于这种家庭的特殊构成，使孩子生活环境氛围与一般家庭相比有一定差异。这样就造成了这些孩子与一般健全家庭孩子在生活、心理、人格等方面的差异。这就很容易造成孩子内心、人格的扭曲。特别是夫妻离异后。放弃对孩子的抚养和教育，或者反而疼宠有加，导致青少年心理、思想不健全，学习成绩下降，甚至违法犯罪。这不得不引起全社会，尤其是家庭和学校的特别关注。     

特殊家庭学生的教育问题

我认为,特殊家庭应分两类,即特殊形式的家庭和特殊现象的家庭。特殊形式指父母离异后重新组合的,父母间出现第三者的,单亲的等等形式。特殊现象指父（母）有吸毒的,赌博的,偷盗抢劫的,斗殴致伤致死的等犯罪现象。这种形式和现象的家庭目前已占相当的比例。在对我校的一次综合性调查中发现,在406例调查对象中,对家庭正常、和谐情况表示不满意的就有39例：     

特殊家庭学生的教育特点和教育方法

随着社会经济的发展,由于传统婚姻观念的转变,离婚率的逐步升高,导致现代正常家庭体制分化越来越普遍,出现的特殊家庭的孩子也越来越多。由于家庭环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响,因此特殊家庭学生的教育问题切切实实地摆在了我们每个教育工作者面前。这要求我们每个教育工作者都要采取有效的教育手段和方法帮助这些学生更好地面对因特殊家庭环境带来的伤害,减少心灵创伤,调整他们的心理,使其尽快走出困境,促进他们的身心健康协调发展。     

特殊家庭学生的教育特点和教育方法

随着社会经济的发展,由于传统婚姻观念的转变,离婚率的逐步升高,导致现代正常家庭体制分化越来越普遍,出现的特殊家庭的孩子也越来越多。由于家庭环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响,因此特殊家庭学生的教育问题切切实实地摆在了我们每个教育工作者面前。这要求我们每个教育工作者都要采取有效的教育手段和方法帮助这些学生更好地面对因特殊家庭环境带来的伤害,减少心灵创伤,调整他们的心理,使其尽快走出困境,促进他们的身心健康协调发展。     

小议特殊家庭学生的教育

随着社会的发展,产生了各种特殊家庭。特殊家庭的学生,如果得不到抚慰和爱,会产生一系列的异常现象。关爱特殊家庭学生,保护他们健康成长,需要家庭,学校和社会三方面的力量。家庭要积极配合,用爱感化他们;学校要高度重视,用爱温暖他们;社会要格外关注,用爱影响他们。     

特殊家庭学生教育现状及对策

近年来,特殊家庭越来越多,特殊家庭学生的教育出现了偏差,特殊家庭学生的行为习惯和思想道德令人担忧。在通过实地调研,详细了解实际情况后,文章深刻分析了家庭、学校和社会在特殊家庭学生教育方面存在的问题,提出了解决问题的办法和对策,只有家庭、学校、社会各司其职,互相协调,形成合力,才能创造良好的成长与教育环境。     

用母爱慰藉受伤的心灵——浅谈特殊学生的心理教育

特殊学生来自于特殊家庭。父母离异、父母亡故,父母常年在外打工,导致这样家庭的孩子形成了特有的性格特征。比如,散漫、好动、性格怪僻、缺乏自信、难于沟通、内向自闭……因此,用常规的教育方法,往往事倍功半,收不到好的效果。所以教师必须采取特殊的教育方法,付出真诚的爱心,才能达到长善救失的效果。     

教育顽皮学生要有“四心”

一、顽皮学生形成的原因 1．家庭环境影响。调查中发现，大部分顽皮学生是因为家庭环境影响而造成的。有的父母离异后，与继母或继父生活不融洽，遭受岐视；有的父母离异，双方推卸责任，把孩子寄托在亲属家，亲属管教不严，照顾不周等，以致孩子性格孤僻，对家庭产生不满的心理；有些单亲家庭，对孩子管教方法不当，或教养不周，致使孩子心灵受到伤害等。     

班主任对单亲家庭学生的五种教育方式

多一点宽容,少一点责备。一些离异家庭的孩子,因为父母离异后所带来的伤害,为了保护自己的自卑心理,往往做出些出格的事情来加以掩盖。此时,教师应该给予这些孩子更多的宽容,设身处地为他们着想;尽量少一些责备,责备越多,他们的逆反心理会更严重。     

特殊家庭学生现状及教育对策

正特殊家庭子女由于家庭﹑社会和学校等方面的原因,在学习行为和社会适应方面产生了许多令人深思的问题,这是学校落实素质教育的重点和难点之一。因此,如何帮助这些学生,营造良好的教育环境,既是学校素质教育的需要,又是时代对教师的要求。一、特殊家庭学生现状1.家庭破裂,父母离异。有的相互推卸责任,有的由单方抚养,要么容易产生溺爱,要么冷落孩子,对孩子而言都会带来身心上的不良影响。溺爱孩子,在物质上无止境地满足,易使孩子形成贪婪性格;生活上的百般照顾,将导致