以实验图像育关键能力

根据“一体、四层、四翼”理念,将高中化学学科的关键能力确定为化学表征能力、实验与探究能力、化学方法和分析能力等七个方面的能力。以浙江省化学选考题中的实验图像为例,展现化学图像题鲜明的学科特色,及其在考查学生化学关键能力方面的作用,强调化学实验图像分析对培养学生化学关键能力具有重要意义。     

浅论化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。近几年的化学试卷,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量出现,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？我谈谈自己培养和提高学生化学阅读能力的一些做法。     

中学化学实验能力的培养和考查

化学是一门以实验为基础的自然科学。培养学生化学实验能力,是化学教学的重要目的之一。近年来,我们在如何培养学生化学实验能力和考查方面,进行了探索。制订培养化学实验能力的程序表化学实验能力是多层次、多要素的,但它毕竟有一定的结构,化学实验能力的发展必有一个循序渐进的阶梯式向上发展的过程。我们认为,化学实验能力应由以下两个要素构成:实验操作技能     

化学学科能力的基本理论问题研究

我国《化学教学大纲》、《化学课程标准》、高考化学《考试大纲(大纲版)》、《考试大纲(课标版)》分别提出了不同内涵的化学学科能力要求,其原因在于,化学学科能力理论的建构缺乏明确的理论基础。为此,我们构建了智力—知识—技能—科学方法能力理论,提出了化学学科的核心能力——观察与实验能力、化学学习能力、化学思维能力、科学探究能力、实践与创新能力,并界定了其能力结构要素。这一能力观对于改变课程改革中能力内涵模糊、能力要求弱化的现状具有非常重要的现实意义。     

中学生化学实验能力的培养策略与途径

化学实验能力是学生运用化学实验手段来解决问题、获得有关知识、经验的能力。中学生化学实验能力主要包括敏锐的实验观察能力、熟练的实验操作能力和创新的实验思维能力。本文探索了在化学课堂教学和日常生活中培养学生化学实验能力的策略与途径。     

谈初中生化学科学能力和科学品质的培养

一、化学科学能力化学科学能力是指学生在学习化学知识和应用化学知识解决实际问题的过程中,表现出的心理与个性特征。它包括对物质形态与变化的观察和感知;化学知识的记忆和想象;对微观世界和化学现象的理解、概括的能力。对于处在化学教育启蒙阶段的初中学生,应从观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等方面,培养和提高他们的化学科学能力。     

新课程下学生化学阅读能力的培养

在新课标的倡导下,培养学生化学阅读能力是培养学生综合能力,提高学生素质的重要途径,化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。     

新课程高考化学测量的能力要求新探（I）（II）——高考化学观察能力的要求例释

高考化学应该测试的能力．即课程标准要求教学中培养的能力。化学高考对能力的要求主要包括：（1）接受、吸收、整合化学信息的能力;（2）分析问题和解决（解答）化学问题的能力;（3）化学实验与探究能力。试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。     

高一学生化学反思能力的调查研究

以部分高一学生为研究对象,化学反思能力量表为工具,调查学生的化学反思能力现状,探讨不同性别、学业水平学生化学反思能力的差异以及化学反思能力与学业水平的关系。结果表明：高一学生的化学反思能力较强,性别差异不显著,学业水平差异较显著;高一学生的化学反思能力与学业水平呈显著正相关。     

试谈中学生化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。化学阅读能力在近几年的高考化学试题中,已发挥越来越重要的作用。     

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量出现,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？我就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。     

培养高中化学阅读能力的策略

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？我就课前、课堂、     

基于能力培养的化学长效教学思考

高中化学课程改革强调以培养学生的科学素养为宗旨。科学能力是科学素养的重要组成要素。探讨了如何在高中化学教学过程中培养学生的化学实验能力、化学自学能力、化学理解能力、化学创造能力等能力,以实现化学教学的长效性。     

欧洲大学生化学学科特定能力的界定

介绍了欧洲最新提出的大学生化学学科特定能力界定的主要背景，分析了化学学科特定能力的基础，提出了化学学科特定能力的分类，强调了根据化学学科特定能力课程与教学应如何开展，并且概括出化学学科特定能力的四个特点。     

试论化学实验操作能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验能力。对中学生来说,实验不仅是一种学习方法,更是观察能力和动手能力培养与化学思想训练的重要途径,而且培养实验能力也是进行素质教育的一个方面。而化学实验能力的一个重要方面就是动手实验操作的能力。如何培养和提高学生实验     

浅谈高中化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用(约占试题总量的35%),对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢?本文就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。     

通过化学实验培养学生的能力

一、前言培养学生的能力是素质教育的要求,也是国民经济发展的要求。能力是素质的外化,学生化学素质的提高外在表现就是化学能力的提高。如何提高学生的化学能力,戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式”。笔者认为：化学实验是化学...     

高中化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？笔者就课前、课堂、课后3个环节,谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。     

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力培养三步曲浙江省桐乡市高级中学王金福化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的３５％），对学生化学阅读能力的要求...     

利用实验培养学生的化学学习能力

化学学习需要多种能力,包括注意力、观察力、动手实践能力等,没有这些能力是很难学好化学的。因此,要想提高化学教学质量,必须培养学生的化学学习能力。文章主要从利用实验培养学生注意力,利用实验培养学生观察能力,利用实验培养学生动手实践能力等方面阐述在初中化学教学中,如何利用实验培养学生的化学学习能力。