论地方高校学科建设的基本点

学科建设包括学科方向、学术梯队、研究基地、科学研究、学科管理和人才培养等基本要素.对于学科而言,学科方向是增长点,学术梯队是主体,研究基地是载体,科学研究是动力,学科管理是保障,人才培养和社会服务是最终目的.地方性高校应把握学科建设的基本点,通过加强学科建设来提高教学质量和人才培养质量.     

重视关键环节加强学科建设

学科建设涉及学科发展方向、学科专业布局结构的优化调整、学科学术队伍的建设、高层次人才培养的质量、科学研究成果的水平、学科的学术环境建设、学科的研究基地建设等诸多内容.本文结合东北大学学科建设的实际,阐述了重视学科建设工作中的关键环节,有利于切实加强学科建设问题.     

高等学校学科群发展机制的研究

学科群的兴起,是高等学校学科建设发展到一定阶段的必然趋势,需要从学科建设的理论高度进行认识。由于学科群对高等学校的学科布局、人才培养、资源配置等诸方面都带来深刻的影响,因而有必要进一步对学科群发展的深层次的因素,尤其是对作用于学科群的发展机制———协同机制、利益机制、关联机制和先导机制,以及对学科在科学前沿领域取得突破的动因进行研究,以期有助于对学科群发展规律的认识,带动高校学科群体的整体建设,增强学科进入国家优先发展领域的竞争力,从而加速高校学科发展的进程     

地方本科高校学科建设策略的实施

在高等教育中 ,学科被定义为学术单位 ,是反映高等学校人才培养、科学研究和服务社会三大职能的最核心的基本学术单元 ,学科水平反映了一所大学的水平。因而 ,学科建设是高等学校基础性和战略性的根本建设 ,是高校工作的龙头和核心。然而 ,人们一谈到学科建设 ,总是与博士点、硕士点联系在一起。本文所关注和研究的是还没有硕士学位授予权的地方普通本科高校的学科建设问题。相对于高水平的研究型大学和教学研究并重型大学而言 ,还没有硕士学位授予权的地方普通本科高校在发展策略上往往被定位为教学型高校 ,而教学型高校又往往把工作的重心…     

强化特色 协调发展——行业特色型高校学科建设的思考

正一、前言行业特色型高校因其显著的行业办学特色与突出的学科群优势,成为我国高等教育办学体制中的一个重要特色,在服务国家经济建设、科学进步和社会发展的历程中,发挥了重要作用,做出了卓越贡献。而学科建设作为高校发展的基础,以学科点与研究基地建设为依托,以学术队伍建设为基础和保障,以科学研究和人才培养为重心,集中体现了高校发展的方向和水平。行业特色型高校的学科尤其是其优势学科,更是成为行业科技进步的     

高等学校学科建设规划与系统工程

高等学校学科建设规划与系统工程毛禹功一、学科建设的必要性学科是高等学校系科专业，教学研究机构的细胞和基础，是人才培养、发展科技文化的结合点，学科又是凝聚人才，科学实验的基地，学科水平是衡量学校水平的主要标志之一。加强学科建设已成为当代世界高等教育的趋...     

关于学科建设的若干问题

学科建设是高等学校建设的核心 ,也是一项涉及面很广的系统工程 ,必须将之纳入学校整体建设的系统中加以考虑。在新的形势下进行学科建设 ,应明确学科建设的定位和目标 ,确立合理的学科体系、结构和布局 ,加强科学研究的组织形式、学科带头人和学术队伍建设 ,正确处理学科建设与科研工作、教学工作的关系 ,并积极利用高等教育国际化带来的机遇 ,加快学科建设的进程     

创建一流学科 加快高水平特色建筑大学建设步伐

<正>学科建设是高等学校一项综合性、长远性的建设工作,也是一项复杂的系统工程,涉及高校中的人才培养、科学研究、团队建设、研究基地和平台建设、学术环境建设、科学管理等诸多方面,是高等学校一项根本性的任务。创建有特色、高水平大学需要一流的师资、一流的科研、一流的学术成果和培养出一流的人才,而这些无不需要从一流的学科中走出或产生。只有具备一定数     

合并高师院校学科建设问题及对策探讨

以太原师范学院为例,探讨合并高师院校学科建设的问题。合并高师院校的学科建设相对薄弱,学科建设经费投入严重不足,学术气氛不浓,科技创新能力不强,以教学为主的高师院校尤其如此。学科建设层次不高;师范院校的主干学科教育学、心理学学科亟待加强;学科的综合性、实用性不强;学术队伍结构不合理等。今后要夯实本科教学基础,提高办学层次;加快教育学科群建设,促进学科交叉与综合;培育新的学科增长点;加强学术队伍建设,构建结构合理的学术梯队以及加强领导,健全制度,规范运作。     

对综合大学学科建设如何适应形势发展的思考

学科建设状况是体现一所高等学校整体学术水平的重要因素。学科建设不仅以科学研究工作作为基础,而且与师资队伍的素质、高层次人才培养的质量有着密切的关系。所以,搞好学科建设,是搞好高等教育,特别是搞好研究生教育的一项带有全局性的基本任务。在综合大学,特别是重点综合大学,学科建设的重要地位尤为突出。一般而言,重点综合大学,其教学和科研的基础较好,学科门类比较齐全,作为科研和教学的两个中心,能更积极地发挥自己的优     

陕西省高校重点学科建设的问题与对策研究

学科建设是高等学校建设的核心,也是一项涉及面很广的系统工程,必须将其纳入学校整体建设的系统中加以考虑。基于此,从学科建设的五大要素着手,对陕西省高校重点学科的学科梯队、科学研究、条件建设、人才培养和学术交流情况进行调查分析,重点研究陕西高校在学科建设中存在的问题,并提出解决问题的对策。     

论学科建设的几个关系

学科是高等学校的基础,它代表着高校教学、科研和培养人才的专业方向。学科水平的高低,直接影响并决定高校的水平、质量、层次和知名度。当前,面对着新世纪发展的挑战,以及专业目录进行调整的良好机遇,努力形成学校自身的学科优势和特色,进行学科建设成为带动学校各项工作发展的龙头。下面,结合我们在学科建设中的实践,就学科建设中的几个关系谈一谈我们的体会。一、学科建设与学术梯队建设的关系学术梯队建设是学科建设的核心。创建高水平学科,首要的是要有一支高水平的学术梯队,它直接关系到学科建设的成败。可以说,建设一个重…     

高校学科建设需要处理好几个关系

学科建设是高等学校发展的基础,集中体现了高等学校发展的方向和水平,是高等学校核心竞争力和在国内外地位的主要标志。高等学校的学科建设,是以学科点与研究基地建设为依托,以学术队伍建设为基础和保障,以科学研究和人才培养尤其是研究生培养为重心的系统性工程。对于高校如何加     

西藏高等学校学科建设的现代化发展

要实现西藏高等教育现代化,提高人才培养质量,西藏高等学校必须加强学科建设。本文分析了西藏高校学科建设方面存在的问题与困难,提出西藏高校规划学科建设要顺应学科发展趋势、适应西藏经济社会发展需求,以及符合西藏高校发展实际的三个基本原则。并结合西藏经济社会发展和西藏高校实际,提出通过抓队伍建设、科学研究、学科基地建设、强化地方特色,推进西藏高校学科建设的具体措施。     

加强重点学科建设提高高等教育质量

学科建设是高等学校发展中具有战略性的基础建设,是衡量一所大学学术地位的重要标志.重点学科是国家和我省根据发展战略与重大需求而择优确定并重点建设的学科,是学科建设的核心,是培养高层次创新人才、开展科学研究、技术创新和服务经济社会的重要基地,在高等教育学科体系中居于龙头地位,对提高高等教育质量、提升大学的核心竞争力和学术影响力,促进国家和我省经济建设、社会进步、科技文化发展具有重要意义.……     

期待:人文社科重点研究基地建设充满生机

为了贯彻落实十六大精神,繁荣人文社会科学研究事业,提升高校人文社会科学学科建设水平,河南省从2000年开始实施普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划。重点基地在科学研究、人才培养、学术交流和咨询服务等方面发挥着重要的作用,把承担重大科研项目、产出重大科研成果作为首要任务,充分发挥基地优势,瞄准学科前沿,增强创新意识,树立精品牌子,取得填补学科空白和具有学术前瞻性的新成果。     

学科建设是地方高校发展之本

学科建设是地方高校教学、科研两个中心的结合点,是实现地方高校教学、科研、社会服务三大职能的基础和支撑,加强学科建设既是高等院校发展的一个基础又是一个根本性的环节.本文结合目前地方高校学科建设的实际,在面向地方构建特色的基础上,提出了加强学科梯队、学科基地建设,注重项目合作和科学研究等学科建设的思路.     

论高校学科建设在科技创新中的地位与作用

学科建设是集科学研究、人才培养、学术队伍、学科方向和基础条件于一体的综合性建设.高等学校是学科建设的主体之一.在知识创新系统、科技人力资源、科技创新活动、技术和产业创新、科技创新人才培养等五个方面,高校学科建设在国家科技创新中具有十分重要的地位与作用,高校应旗帜鲜明地加强学科建设.     

学科建设与研究生教育

学科建设与研究生教育是高等学校发展的重要支撑,认识两者间的内在联系并构建其协调共进的激励机制是大学办学成功与否的关键。建设高水平的学科需具备以下最基本的条件:高水平的学科带头人、稳定的前沿研究方向、可持续的发展规划、充裕的科研经费、结构优化的学术梯队。学科环境不仅决定了该学科的发展水平,而且在很大程度上也决定了这个学科所能承载的教育层次和水平。学科环境的特色决定了研究生的培养模式及专业素质,研究生成长于特色的学科环境中。研究生教育是学科成长及其功能实施的重要途径。研究生是科学研究的重要力量,研究生教育质量是学科建设成败的指示计,研究生教育是完善学科建设社会服务功能的重要途径。     

大学学科建设探讨

学科是从事高水平科学研究和产生创新成果的基地，是造就学术大师与拔尖人才脱颖而出的舞台，是承载人才培养、科学研究和社会服务使命的平台.学科建设是大学发展具有战略性、全局性、前瞻性的基础建设，是实现高质量的本科教育和高水平的研究生创新教育的基础，学科建设涉及到学科布局调整、重点学科建设、交叉学科发展、师资队伍建设、研究基地建设以及人才培养等方面.学科建设必须立足创新，突出优势，优化结构，发展应用，扶持新兴;学科建设应坚持＂有所为，有所不为＂的原则，准确定位，精心规划，科学管理.