厚则得众

近日，有幸出席了一次规模较大的教育工作经验交流会。会上，一位重点中学校长的经验汇报引起了绝大多数与会的兴趣。这位治校有方、成就斐然的校长将他的治校经验简单概括为四个字——“厚则得众”。     

厚则得众

近日,有幸出席了一次教育工作经验交流会。会上,不少新颖独到的经验总结令人顿生醍醐灌顶、茅塞顿开之感,而某些看似平淡无奇的心得体会同样是颇耐咀嚼,令人回味无穷。其中一位来自经济欠发达地区的中学校长的发言便深深吸引了与会者。这位治校有方、成绩斐然的长者将他的“治校经”概括为四个字:厚能得众。这朴     

学校管理中的哲理

细节影响成功 据报载,日本某个专门生产体育器材的小公司,想与一家有相当规模的贸易公司合作,老板田中多次前往游说均未能如愿.有一天,当田中又去游说被赶出来后,伤心的滋味难以言表.当他走到该公司的一楼大厅时,见外面正下着倾盆大雨,风从没有门的入口处直往大厅吹,把放在前台桌面上的一份报纸刮到地上.     

领导管理从尊重开始

在学校领导管理工作的实际中，校长与其他领导管理成员之间、领导管理者与教职员工之间往往都会产生一些冲突，有时候还会形成较为尖锐的矛盾，在一些学校还因此而困顿其中，影响到大家的思想情绪、影响到工作之中，于人于事危害不浅。那么，怎样才能避免这些矛盾呢？领导之要在于尊重人。     

细节影响成功

日本某个专门生产体育器材的小公司,想与一家相当规模的贸易公司合作,老板田中多次前往游说均未能如愿。有一天,当田中又去游说被赶出来后,伤心的滋味难以言表。当他走到该公司的一楼大厅时,见外面正下着倾盆大雨。风从没有门的入口处直往大厅吹,把放在前台桌面上的一份报纸刮到地上。田中捡起报纸放回原处后,已经转身要离开的他又停了下来,心想：“等我走后,过不了多久,风还会把报纸吹到地上。”     

关注道德领导

初见“道德领导”这个词时，我被它是“有道德的领导者”还是“用道德去领导的方法”的不确定意义所吸引。稍作翻阅和思考，感觉到它是一种领导方法，而且与我们当前的领导方法观相比确有其独到之处。     

系统分析法在学校管理中的运用

文章主要介绍系统分析法在学校管理中的运用，以增强领导者的管理方法和管理艺术水平。     

杂感校长

校长，首先是精神领袖，然后才是行政领导。精神领袖有历经沧桑的深厚与凝重，有厚积薄发的从容与放达，有不容浅释的理想与情操，有摄人心魄的个性，有点化顽石的智慧，更有高山仰止的人格。精神领袖与政客截然不同：远离轻薄与张狂，拙于手段与技巧，漠视功名与杖欲。作     

“病根”在管理理念上

学校例会“高成本、低效益”暴露出一些学校领导在管理中存在的“越位、错位、缺位”的共性问题。     

校长必备的四个意识

校长是学校的灵魂。是学校管理的统筹者、规划者、决策者，是学校品牌的代言人，是学校权、利、责、职的枢纽．一个好校长就是一所好学校。校长是师中之师，校长的领导就是教育理念的领导，但首先校长自己要领导好自己。确立正确的校长意识。     

校长要善听真话

一要愿听。一个坚持实事求是原则的校长，首先要有聆听真话的愿望。二要会听。校长要听真话，未必就能轻易听到。特别是面对一些错综复杂的敏感性问题，教职工常常处在等待、观望之中。校长怎样才能听到真话呢？⑴要用一颗诚心去打动师生，使其消除顾虑，增强信任感，拉近心理距离，形成共识，求得共鸣。⑵要用一颗耐心去开导师生，为他们打开言路。将他们内心对真善美的渴望引发出来，从而知无不言，言无不尽。⑶要有一颗善心去引导师生，一般教职工、学生的语言表达往往难以达到很高的水平，有时讲了半天也谈不到点子上。因此，校长要善于…     

自信·自觉·自豪

时下，人性化管理被推到了学校管理的前台，备受一些具有现代管理思想的学校领导的青睐，“要让教师敢说‘我很重要’”就蕴含了人性化的现代管理理念。[第一段]     

党务干部在学校管理中的领导方法和领导艺术

1985年召开了改革开放后的第一次全国教育工作会议,会议通过的《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出：“学校逐步实行校长负责制。”此后全国中小学普遍推行了校长负责制,从而使学校党组织能从过去那种包揽一切的状态中解脱出来。在这种体制中。党务干部在学校管理中的工作任务、工作内容、工作责任都发生了变化,与之相适应,领导艺术也应该发生变化。     

图书馆的电子资源建设及服务

一个学校的管理,有"道"与"法"."道"即思想、理论或理念,"法"即方法、技术或手段,"道"与"法"相合则成就事业.有道无法成事不足,有法无道败事有余;没有理念指导的实践是盲目的,没有实践支撑的理念是苍白的;依样葫芦的行动是愚蠢的,生搬硬套的思想是死板的.所以,要管理好一所学校,必须辩证地理解和应用理念,"道法自然".现从生活中撷取几则小例谈一下学校管理.     

谈学生管理策略的转变

中国加入WTO后，各行业之间的竞争更加激烈，竞争的主角是人才。为培养更多更好的人才，高校学生管理必须改革。也就是说学校学生管理工作必须适应现代社会发展的需要。本文从学生管理者理念的转变、管理方法的转变、管理范围的转化、指导方法的变革等方面提出自己的几点思考。     

校长领导行为有效的重要途径

在教育教学实践中，校长对学校工作不可能面面俱到，而只能择其主要工作、主要关系加以考虑和把握，做到“有所为和有所不为”，即有为则管理，无为则适当超脱，这是实现校长领导行为有效的重要途径。